Типи рольового конфлікту в діяльності жінки-педагога

Для нашого часу характерні динамічні процеси у всіх сферах людської практики. В першу чергу це актуально для системи освіти, де з кожним роком підвищуються вимоги, як до професійних, так і до особистісних якостей вчителів. Багато вчених, в тому числі М.А.Беребін, Л.І.Вассерман, А.И.Захаров, Л.М.Митина, А. А. Реан, Л.Н.Собчік відзначають, що діяльність педагога є одним з найбільш психологічно напружених видів соціальної діяльності і входить до групи професій з великим присутністю конфліктогенних чинників. Згідно зі статистикою 89,3% (OECD) вчителів середніх і середньоспеціальних закладів - жінки, що і визначило гендерний склад вибірки даного дослідження.

У понятійно-концептуальній основі дослідження лежить категорія рольового конфлікту (РК). РК є складним видом особистісного конфлікту, про що свідчать різні теоретичні моделі, описані у вітчизняній і зарубіжній літературі (А.Я.Анцупов, В.Б.Ольшанскій, Н. В. Грішиній, W.Burchard, J.W.Getsels, E.C.Guba). Існують деякі суб`єктивні детермінанти виникнення РК: установка (C.Maslah, MBSmith, RWWhite), психічні стани (І.Ф.Левітов, А.А.Ершов, Е.І.Кіршбаум), мотиви (М.Г.Гомелаурі, В.А.Сисенко).

Традиційно виділяють три типи РК: особистісно-рольової, межролевой і внутріролевой. Міжособистісний конфлікт розглядався як наслідок РК і враховувався в діагностиці. У використовуваної шкалою РК С.І.Еріной комплексний показник складається з 4-х складових: показник внутріролевой конфлікту, міжособистісного конфлікту, межролевой і особистісно-рольової конфліктів. Діагностували ряд особистісних параметрів: психологічна стать, мотивація, ціннісні орієнтації, спрямованість.




Всі респонденти були розділені на три групи за ступенем вираженості рольового конфлікту: 1 група (32.5%) - низький РК, 2 група (33%) - середній РК, 3 група (33,5%) - високий РК. По кожному з типів психологічного статі (фемінність, маскулінність, андрогін) було вироблено аналогічне дроблення респондентів на дві групи: з високими статеворольової показниками і низькими.

Виявлено тенденцію збільшення показника РК при збільшенні фемінінності. Низький РК: 37,8% жінок-педагогів з низькою фемінінність і 27% - з високою фемінінність. Високий РК - 28,2% жінок-педагогів з низькою фемінінність і 38,5% - з високою. Кореляція між показником фемінінності і РК позитивна незначна.




При порівнянні фемининности зі складовими комплексного показника рольового конфлікту, такими як показник особистісно-рольового конфлікту тенденція посилилася. Конфлікт виникає між невідповідністю внутрішнього "Я" носія і вимогами ролі.

РК у жінок-педагогів з високою маскулінність виражений значно менше, ніж у жінок-педагогів з низькою маскулінність. Низький РК: 43,6% жінок-педагогів з високою маскулінність і 21,6% жінок-педагогів з низькою маскулінність. Існує значуща негативна кореляція (r = -0,85 plt; 0,01). При порівнянні показників маскулінності зі складовими показника РК виявлено, що провідним у структурі є внутріролевой конфлікт, що відбувається через розбіжності в розумінні ролі у носія і значущих інших. Маскулінні характеристики, з одного боку, дозволяють жінці-педагогу більш ефективно реалізувати себе в сфері освіти, де вона займає контролюючу позицію, і, з іншого боку, знижують значимість сімейної сфери, як єдиного місця самореалізації, що розходиться з традиційним уявленням про роль жінки.
Жінки-викладачі з високою андрогін і, як наслідок, з широким рольовим діапазоном, схильні відчувати більший рольової конфлікт, ніж жінки-викладачі з низькою андрогін. Існує значна позитивна кореляція (r = -0,743, plt; 0,01) між показниками андрогін і РК. У структурі панує межролевой конфлікт, що виникає при зіткненні несумісних або важкосумісні вимог великої кількості ролей.

Таким чином, отримані факти свідчать про наявність суб`єктивних особистісних детермінант виникнення певних типів РК в діяльності жінки-педагога.

Корнєва Е.Е.



Увага, тільки СЬОГОДНІ!

ІНШЕ

Опитувальник с. Бем фото

Опитувальник с. Бем

Опитувальник спрямований на виявлення ступеня вираженості маскулінних і фемінінних характеристик, визначення типу…

Структура конфлікту фото

Структура конфлікту

Доромі того, кожен конфлікт має також більш-менш чітко виражену структуру. У будь-якому конфлікті присутня об`єкт…

Поняття конфлікту фото

Поняття конфлікту

Зуществует безліч визначень і тлумачень конфлікту. Класики теоретичної конфліктології не давали чіткого визначення…

Рольові відносини фото

Рольові відносини

Ми домовилися називати роллю набір очікуваних поведінкових установок для даного положення. Ці очікування залежать…

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » Типи рольового конфлікту в діяльності жінки-педагога