Особистісні особливості інтернет-залежних підлітків

Одну з найбільш помітних областей в дослідницькій і терапевтичної практиці психологів по праву займає психологія залежності. У ХХ столітті з такими поширеними залежностями, як наркоманія, алкоголізм, пристрасть до азартних ігор, трудоголізм, з`явився якісно новий феномен - залежність від Інтернету як результат взаємодії розвитку інформаційних технологій і освоєння цих технологій звичайними користувачами комп`ютерів.

В даний час в Україні налічується близько 75 000 користувачів Інтернет, і більше третини з них це - підлітки, які не володіють в належній мірі психологічною стійкістю і знаходяться в процесі становлення особистості, пошуку себе, своїх ідеалів.

Оскільки в підлітковому віці проблеми саморегуляції виходять на перший план, а незріла саморегуляція може спровокувати виникнення різних видів залежності, зокрема Інтернет-залежність, психопрофілактика, а також своєчасна психокорекція Інтернет-залежності підлітків набуває особливого значення.

На сьогоднішній день в Україні залишаються мало вивченими проблеми патологічної схильності використання комп`ютерних артефактів в середовищі підлітків, а також вимагають серйозного вивчення питання безконтрольного їх використання, що супроводжується недооцінкою ту небезпеку, яка за цим стоїть. Відповідно в суспільстві не існує помітної стурбованості у зв`язку з цими питаннями. Але, тим не менш, результати деяких досліджень українських вчених дозволяють говорити про те, що проблема ця реально існує і вимагає глибокого вивчення, особливо загрози безконтрольного використання комп`ютера.

Метою нашого дослідження стало з`ясування особливостей особистості Інтернет-залежних підлітків. Експериментальне експерименту брало участь 494 підлітка 9-х класів, трьох загальноосвітніх шкіл та Економіко-Правового технікуму м.Києва, вік випробовуваних складав 11-14 років. Для досягнення поставленої мети використовувався комплекс психологічних методів.

В результаті дослідження встановлено статистично значущі показники між рівнями Інтернет-залежності і рівнями самооцінки. У підлітків з високим рівнем Інтернет-залежності відзначається позитивна кореляція із заниженою самооцінкою (rs = 0,481, при plt; 0,01), а також при заниженій самооцінці спостерігається позитивна кореляція з почуттям провини (rs = 0,672, при plt; 0,01) . Отримані дані вказують на те, що, відсутність підтримки адекватної самооцінки підлітка в соціумі, нереалізована потреба в самоповазі розвиває у нього почуття дискомфорту. Пошук виходу з цієї ситуації спонукає підлітків до спілкування в мережі Інтернет, яке передбачає можливість отримання емоційної підтримки.
Одним з найважливіших внутрішніх чинників формування Інтернет-залежності в підлітковому віці є суб`єктивне відчуття самотності. Статистично значимі показники зафіксовані (р lt; 0,01) між віком, суб`єктивним почуттям самотності і високим рівнем Інтернет-залежності. Цей факт можна пояснити тим, що в перехідному віці відбувається відкриття особистісного внутрішнього світу, цей процес пов`язаний як з позитивними переживаннями, так і станом тривоги. Разом з усвідомленням власної унікальності, неповторності, приходить відчуття самотності. "Я" в перехідному віці досить нестійке, нестабільне, і тому виникає відчуття порожнечі, яке необхідно чимось заповнити. Зростає потреба в спілкуванні, яке будується на суперечливому переплетенні двох потреб: уособлення (приватизації) і афіліації, потреби бути включеним в якусь групу, де статус "на рівних" ще треба заслужити, що не завжди вдається в реальному світі. Така ситуація стає поштовхом до пошуку нових зв`язків для спілкування, нових друзів в Інтернет-просторі.

Таким чином, наші дані представляють інтерес для психотерапевтів і можуть використовуватися в якості основи для розробки програми психотерапевтичної корекції Інтернет-залежності підлітків.

Вакулич Т.М.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!