Інтеграція інвалідів як соціально-психологічний феномен

Початок ХХI століття ознаменувало Рубікон в зміні суспільної свідомості. Перехід від "культури корисності" до "культури гідності", до визнання безумовної цінності кожної людської особистості, незалежно від ступеня її віддачі, повинен забезпечити реалізацію інноваційних практик взаємодії з нетиповістю.

Ідея соціальної корисності інваліда, яка перш лежала в обгрунтуванні всієї системи організаційних форм допомоги в нашій країні, в даний час трансформується в ідею соціального захисту особистості, що розвивається в умовах недостатності (фізичної, психічної, інтелектуальної), в ідею рівноправності всіх людей на реалізацію своїх потреб і інтересів.

Соціологічний аналіз літературних джерел і досліджень останніх років дозволяє виявити пріоритети трансформації суспільних відносин на сучасному етапі розвитку Росії. Відзначається поворот соціального інтересу до інвалідів - людям, чий розвиток не вписується в рамки типовості, до їх громадянських прав, вимагає перегляду концепції соціального захисту, побудови на державному рівні сучасної системи соціальної допомоги, що забезпечує рівність можливостей і актуалізацію соціальних резервів всіх членів суспільства, незалежно від особливостей їх розвитку.

Сучасний період реформування системи освіти в Російській Федерації супроводжується активізацією громадського інтересу до окремих груп дитячої популяції, які перебували раніше на периферії або за рамками освітнього простору.

Діти-інваліди зі складною структурою порушень психофізичного розвитку традиційно знаходилися в самому низу освітньої ієрархії.

Протягом багатьох років державна політика щодо осіб, які мають виражені дефекти розвитку, будувалася на пріоритеті інтернування - вилучення їх з сім`ї, з товариства і змісту в закритих стаціонарних закладах інтернатного типу.

Інтерес до нового типу суспільного устрою дітей з інвалідністю виходить за рамки медичних і соціальних установ. Увага громадськості привертає положення особливих дітей в умовах сімей, їх виховують. Соціально-психологічні дослідження розкривають феноменологію батьківських відносин, позицій, стилів виховання і поведінки, а також їх направлений вплив на формування особистісних особливостей дитини в рамках нормального або відхиляється розвитку.

Змінюється ставлення суспільства до інакшості, формується повага різноманітності, що підвищує загальний рівень толерантності.

В даний час в Росії отримує всю більшу популярність одна з найпоширеніших у світовій практиці і політично підтримуваних соціальних стратегій по відношенню до нетипових людям - соціальна інтеграція.

Соціальна інтеграція означає повне, рівноправне включення особистості, що розвивається в умовах недостатності (психічної, фізичної, інтелектуальної), в усі можливі і необхідні сфери життя соціуму, досягнення високої якості незалежного життя та самореалізації в суспільстві. Відповідно до цієї соціальної стратегії люди з обмеженими можливостями життєдіяльності та працездатності не пристосовуються до правил і умов суспільства, а включаються в його життя на своїх власних умовах, які суспільство розуміє і враховує.

Аксьонова Л.І.