Особливості сприйняття текстового повідомлення, супроводжуваного візуальним зображенням

Останнім часом, особливо в Інтернеті, все частіше миготять найрізноманітніші картинки - як фон до тієї інформації, яку пропонують читачеві. Однак читач завжди сприймає повідомлення цілісно, разом з тим супроводом, яке супроводжує. І ця додаткова інформація впливає на те, як буде зрозумілий сам текст (Петті і Качоппо, Чейкен). Вивчалася роль осмислених фонових зображень (символів) в сприйнятті повідомлення.

Студентам факультету психології МГУ пропонувалися оголошення про заходи, що проводяться на факультеті. У першому випадку це були просто оголошення, а в другому текст друкувався на тлі зображення, тематично пов`язаного з текстом (буква "пси" в оголошенні про роботу і намет в оголошенні про похід в ліс). Респондентів просили, прочитавши текст, оцінити його по ряду параметрів (емоційного, когнітивного і особистісної співвіднесеності).

В результаті були виявлені наступні тенденції: текст без супроводжуючого зображення оцінювався більш формально і узагальнено, тоді як текст з сімволоміначе: окремо зміст і окремо - форма-в цілому респонденти, які оцінювали тексти з символом, проявили велику узгодженість в оценках- дівчата оцінювали взагалі більш диференційовано , незалежно від того, супроводжується текст символом чи ні-всі респонденти відзначали як запам`яталися незвичайні деталі і виділення різними шрифтами всередині тексту.

На основі отриманих даних можна зробити наступні висновки. Сприйняття і оцінка тексту є більш глибокої і менш усвідомленої, якщо увагу читачів не відволікається на фонове супроводження. Візуальне супроводження не є органічним доповненням до письмового тексту, і тому в деякій мірі заважає його сприйняттю. Текст, супроводжуваний символом, сприймається як більш простий і однозначний і легше запам`ятовується. Швидше за все, велику роль все ж відіграє значущість інформації, яка в деякій мірі нівелюється, якщо текст доповнений картинкою.

Самошкина І.С.