Смил - модифікований тест ммрi

Адаптація та рестандартизации ММРI в вітчизняних умовах проводилася автором даного керівництва протягом 1968 - 1984 рр. Велика робота проведена з перекладу та адаптації тексту тверджень. Значимість деяких з них має виражені відмінності в залежності від культурно-етнічних особливостей популяції. Вивчалася також частотність нормативних відповідей в порівняльному аналізі американських і російських даних. Все це було взято до уваги при формуванні остаточного варіанта СМІЛ.

Після всіх змін результати обстеження понад тисячу осіб, представлених у вигляді рівноцінно підібраних груп за статтю та віком, за освітнім рівнем і виду професійної зайнятості, були введені в комп`ютер. Статистична обробка даних і порівняльний аналіз результатів психодіагностичного дослідження з даними об`єктивного спостереження (часом - багаторічного) підтвердили надійність методики і широкий спектр її можливостей, особливо в сфері вивчення індивідуально-особистісних властивостей.

Методика є книжечку-буклет, що містить 566 тверджень. Якщо відповіді отримані на 566 питань-тверджень (повний варіант), то в результаті виявляється не тільки профіль СМІЛ, який дає при інтерпретації портрет особистості, а й показники майже 200 додаткових шкал, що грають уточнюючу роль. Скорочений варіант містить 398 тверджень. Він дозволяє отримати особистісний портрет з базових шкалами, але не дає інформації щодо додаткових шкалах.

Чому в опитувальнику призводить не питання, а твердження? Тому, що людина більш щиро відповідає на питання, що цікавлять психолога питання, якщо вони звучать у формі твердження. У такій ситуації людина відчуває себе як би наодинці з самим собою, які аналізують своє "Я", і це сприяє більшій відвертості, ніж питальна форма, яка звучить як допит. Відповіді обстежуваного заносяться в клітинки реєстраційного листа (див. Додаток). Якщо випробуваний згоден і відповідає на певний пункт буклету-опитувальника «Вірно», він ставить хрестик вгорі клітини з відповідним твердженням номером- якщо його відповідь «Невірно», то хрестик ставиться нижче номера затвердження у відповідній клітинці реєстраційного листа. Відповідь «Не знаю» реєструється як кружечок, обведений навколо відповідного номера.

Твердження носять різний характер, в залежності від того, яка сфера людських проблем ними висвітлюється. Більшість з них направлено на виявлення рис характеру, на стиль спілкування з оточуючими. Твердження стосуються суб`єктивних пристрастей обстежуваного людини, його поглядів на різні життєві цінності. Вони також виявляють особливості емоційних реакцій, фон настрою, оцінку власного самопочуття, ряду конкретних фізіологічних функцій та ін. Важлива не сама сентенція затвердження. Це - всього лише стандартний набір модельованих експериментом ситуацій, на які різні люди по-різному реагують. Важлива сама вибірковість відповідей, вимальовуються індивідуально-особистісні властивості конкретної людини. Підсумовуючи інформацію по значимим відповідей, формалізована процедура обрахунку виявляє ступінь збігу або відхилення відповідей конкретного індивіда від статистично обчисленої усередненої норми. Надалі «струмочки» значень окремих шкал збираються в то «море» інформації, яку дає цілісний профіль.

Переклад тексту опитувальника проводився за допомогою кваліфікованих філологів, які добре знають тонкощі слововживань і побудови фраз, ідіоматичних виразів і афоризмів як в англійському (американському), так і в російській мові. Удосконалення перекладу проводилося 9 (!) Раз після чергових перевірок тесту на різних контингентах вітчизняної популяції. Частота нормативних відповідей американців, наведена в Handboоk of MMPI, порівнювалася з відповідями репрезентативною групи росіян. складалася з 860 чоловік, для яких російська мова той, на якому вони не тільки говорять, а й думають. Реадаптація опитувальника стосувалася не тільки до точності перекладу, а й адекватності тверджень щодо шуканих психологічних феноменів, на виявлення яких вони спрямовані. Підсумки перших етапів рестандартизации тесту були опубліковані в 1976 (Собчик Л.Н., Гіссен Л.Д. Методичний посібник. «Стандартизований метод дослідження особистості СМІЛ і досвід його застосування з метою індивідуалізації спортивної діяльності », Москва, ВНИИФК) і в 1978 році (Собчик Л.Н., Лук`янова Н.А., Посібник для лікарів.« Вивчення психологічних особливостей льотного складу стандартизованим методом дослідження особистості », Москва, ВВС). Надалі деякі твердження були змінені у зв`язку з особливостями вітчизняної популяції і іншого стилю життя в нашій країні в порівнянні з Америкою. Зокрема, це стосується ставлення до релігії, розхожих виразів, сленгу, ідіом. Крім того, в модифікованому варіанті тесту з опитувальника виділені 26 тверджень, які опинилися баластними: вони не тільки вводили в оману і шокували обстежуваних, а й провокували неадекватні відповіді. В основному - це твердження, що "працюють" на шкалу достовірності "F" і 8-ю - шкалу шизофренії. Так, твердження "Я часто бачу людей, тварин та інші предмети, яких не бачать інші оточуючі мене люди" провокувало відповідь "вірно" у тих, хто за родом діяльності (наприклад, спортсмени) багато їздять по різних країнах, в той час як твердження націлене на виявлення порушень сприйняття. В опитувальнику ці твердження залишені для збереження звичної нумерації, проте з обрахунку вони виключені. Повторна рестандартизации методики проводилася на репрезентативній групі з 580 чоловіків і 280 жінок. Була дотримана рівномірність у виборі вікових груп (від 16 до 70 років) і за типом професійної діяльності: «технарі» і «гуманітарії», «фізики» і «лірики», спортсмени та артисти, люди фізичної та розумової праці були представлені порівну. Проведена робота по адаптації і рестандартизации тесту призвела до того, що психологічна значимість пунктів опитувальника стала адекватною оригіналу, а коридор норми і піки відхилень - відповідними основним вимогам тесту MMP1. Цим досягнута можливість порівняльного аналізу даних СМІЛ з результатами досліджень зарубіжних авторів.

В результаті проведеної роботи отримані вітчизняні нормативи як по базисним, так і за додатковими шкалами (див. Додаток). Ці дані публікуються в кожному перевиданні з 1990 року (Собчик Л.Н. «Методи психологічної діагностики. Стандартизований багатофакторний метод дослідження особистості». Методичний посібник. Москва, МКЦ при Гутс Мосгорисполкома.)

Опитувальники в модифікованому вигляді діляться на чоловічий, жіночий і підлітковий варіанти, відмінність яких відбивається лише у формі викладу деяких тверджень. Ключі (див. Додаток) за допомогою яких підраховуються сирі бали за кожною шкалою, корекція сирих показників для формування профілю особистості в стандартних показниках Т, а також інтерпретаційні схема ідентичні для всіх форм опитувальника крім деякої різниці в обробці даних по 5-й шкалі в чоловічому і жіночому профілі і тих аспектів інтерпретації, які пов`язані з віковими особливостями.

Процедура обстеження має проводитися в спокійній обстановці, що дозволяє випробуваному зосередитися. У той же час потрібно його іноді квапити, не давати можливості для тривалих роздумів - важлива перша безпосередня реакція. Якщо випробуваний просить роз`яснень, то вони повинні даватися лише щодо окремих слів. Сенс затвердження тлумачити не слід, так як кожен повинен розуміти їх по-своєму. Потрібно лише дати зрозуміти, що заперечення або згоду з твердженням не можуть розцінюватися ні як позитивний, ні як негативний момент в оцінці їх особистісних якостей. Людина не повинна відчувати побоювання, що обстеження якимось чином може зашкодити йому. Тому потрібно підкреслити, що дане обстеження необхідно для більш диференційованого (індивідуалізованого) підходу в навчальному процесі або в професійній діяльності, а також для вибору найбільш ефективного медикаментозного лікування або психотерапевтичного впливу та ін. Варто підкреслити, що дослідження спрямоване не на виявлення соціальних аспектів поведінки людини , а більше стосується його темпераменту, властивостей нервової системи. У деяких обставинах слід сказати, що дане обстеження прийнято проводити всім, такий порядок. Висловлювання про те, що питання повторюються, що багато хто з них - дурні, нерідко пов`язані з захисними тенденціями, з небажанням бути відвертими з чужими людьми. З одного боку, така реакція може бути результатом імперативного поведінки психолога, відсутністю необхідної попередньої роботи з обстежуваних контингентом. З іншого боку, тут можливий такий коментар: «Так, це так і повинно бути! Повтори передбачені, щоб перевірити Вашу уважність і уникнути недбалості в заповненні реєстраційного листа ».

Перед обстеженням випробовуваний повинен вивчити інструкцію, яка наводиться нижче.

Рестандартизации показала, що строгий вибір групи норми дозволив зберегти на профільному аркуші рамки розробленого раніше нормативного розкиду. Основний напрямок реадаптації методики було пов`язано з якісним доведенням психологічної значущості пунктів опитувальника таким чином, щоб коридор норми і піки відхилень були адекватні основним вимогам тесту MMP1. Це створює базу для порівняльного аналізу даних СМІЛ з результатами досліджень зарубіжних авторів.

Обробка результатів опитування проводиться шляхом послідовного накладення ключів, кожен з яких відповідає тій чи іншій шкалі базового профілю (або додаткової шкали). Ключі робляться з профільного листа, на якому виділені значущі відповіді, що підлягають обрахунку. При цьому вирізаються відповідні «віконця» - вище номера, якщо значущу відповідь «Вірно», нижче номера, якщо відповідь «Невірно». Кожен ключ послідовно накладається на заповнений профільний лист і просвічують через вирізані віконечка хрестики, проставлені випробуваним, підраховуються. Надалі ці результати називаються сирими балами. Для базового профілю їх 13: з них три шкали достовірності і десять базових шкал. Після корекції сирих результатів певними частками шкали корекції «К» виходять стандартизовані бали «Т».

У зв`язку з реадаптації методики і розширенням сфери її застосування, більшості базисних шкал методики додані нові назви, відповідні їх психологічної сутності, відповідно: 1-я шкала - шкала «невротичного сверхконтроля», 2-я - «пессимистичности», 3-тя - « емоційної лабільності », 4-я -« імпульсивності », 6-а -« ригідності », 7-я -« тривожності », 8-а -« індивідуалістичності », 9-я -« оптимізму і активності ». Не змінилися назви двох шкал: 5-й -Шкала «жіночності-мужності» і 0-й - шкала «соціальної інтроверсії». Що стосується майже двохсот додаткових шкал, що не входять в побудову особистісного профілю, то після рестандартизации їх назви не змінювалися. Ці шкали в порівнянні з профілем базисних шкал набагато простіше інтерпретуються, в основному їх суть відображає сама назва кожної шкали. Вони розроблялися різними авторами в зв`язку з різними прикладними проблемами і можуть використовуватися на додаток до шкалами основного профілю. Що стосується базисних шкал, то вони формують цілісний особистісний профіль, що відображає портрет особистості у всій його складності і різноманітності. Додаткові шкали лише додають до цього портрету якесь певне якість, яке, заломлюючись через особистісний образ, може набувати ту чи іншу звучання. Ряд додаткових шкал спрямований на уточнення того, наскільки пов`язані з відхиленням від норми деякі показники, які свідчать про емоційній напрузі. Вони допомагають розібратися в складній проблемі: чи є виявлені відхилення ознакою вираженого стресу або психічної патології.

профіль СМІЛ - це та ламана лінія, яка з`єднує між собою кількісні показники 10-ти базисних шкал. «Сирі» бали за кожною шкалою представляють собою суму хрестиків, підрахованих при накладенні ключа-шаблону на заповнений піддослідним особою реєстраційний лист (див. Практичний посібник). До кожної шкалою профілю СМІЛ є свій ключ. Показник кожної шкали оцінюється сумою значущих (враховуються) відповідей-хрестиків, які відображають не тільки згода (відповідь «Мабуть» - хрестик вище номера затвердження в реєстраційному листі), але і заперечення (відповідь «Невірно» - хрестик поставлений нижче номера у відповідній клітинці реєстраційного листа ).

Підрахунок сирих балів по кожному ключу (тобто шкалою) необхідно проводити дуже ретельно, повторюючи підрахунок до двох співпадаючих результатів. Масштаб реєстраційного листа і ключів-шаблонів повинен бути абсолютно тотожним. При накладенні ключа на реєстраційний лист рамка, абрис і цифри повинні повністю збігатися. Неправильний підрахунок балів призведе до того, що вся подальша інтерпретація виявиться спотвореною або абсолютно неправильною. Отримані сирі бали проставляються на першому рядку нижче рамки профільного листа. До показників основних десяти шкал профілю примикає на першому плані (зліва) маленький профіль шкал достовірності: шкала «?» Показує, скільки тверджень опитувальника потрапили в категорію відповідей «не знаю». Шкала «L» - шкала «Брехні» - показує, наскільки щирим був обстежуваний в процесі тестування. Шкала «F» - шкала «достовірності» - показує рівень надійності отриманих даних в залежності від його відвертості і готовності до співпраці. Шкала «К» - шкала «корекції» виявляє ступінь спотворення профілю, пов`язаного як з закритістю випробуваного, так і з впливом неусвідомленого захисного механізму «витіснення» з психіки інформації, що травмує, руйнує позитивний образ «Я». Залежно від показників шкал достовірності профіль визнається як достовірний або недостовірний, а його особливості розглядаються через призму установок випробуваного по відношенню до процедури обстеження.

Щоб уникнути занадто сильного впливу механізму витіснення на основний профіль, слід додати 0,5 від суми сирих балів (С.Б.) Показника шкали «К» до сирим балам 1-й щкали, потім додати 0,4 величини С.Б. шкали «К» до С.Б. 4-й шкали, по цілому (1,0) «К» - вся сума С.Б. шкали «К» - додається до С.Б. 7-й і 8-й шкал, і, нарешті, 0,2 С.Б. шкали «К» додається до С.Б. 9-ї шкали. Для того, щоб зазначені частки «К» не відрізнялися у різних дослідників при математичному округленні, праворуч від профільного простору розташована таблиця округлених показників 0,4, 0,5 і 0,2 для будь-яких величин С.Б. шкали «К». Ці показники записуються на додаткових рядках під сирими балами відповідних шкал (1-ої, 4-ої, 7-ої, 8-ої і 9-ої) і підсумовуються з ними, після чого на нижньому рядку виводяться остаточні (скоригований) сирі бали по всіма шкалами. Потім, остаточні сирі бали виводяться з вертикальним градаціях різних шкал відповідно їх позначення (?, L, F, K) або номеру (від 1-ї до 0-й). Сирі бали за кожною шкалою проставляються - у вигляді жирної крапки (або зірочки) - на графіку профільного листа, а ці точки з`єднуються між собою ламаною лінією, шкали достовірності окремо, основний (базовий) профіль - окремо.

У зв`язку з тим, що кількість значущих відповідей (хрестиків) по кожній шкалі не однаково і їх статистична значимість (ціна, вартість) також не є еквівалентною, порівняння показників за різними шкалами можливо лише при зведенні сирих балів до узагальненої, стандартизованої одиниці. В якості такої одиниці в даній методиці виступають стіни, кожен з яких містить 10 Т балів і дорівнює середньоквадратичне відхилення від середньостатистичної нормативної лінії, що представляє собою на профільному аркуші 50 Т. Це - емпірично виявлена усереднена норма. Відхилення в межах 2 середньоквадратичних відхилення (s) - 20 Т - як вгору, до 70, так і вниз, до 30 Т, умовно визначено як розкид в рамках нормативного коридору. Показники вище 70 і нижче 30 Т розцінюються як відхилення від норми. Дані в Т-балах показані як на правій, так і на лівій бічних лініях рамки профільного листа і визначаються проведеними по горизонталі лініями на відстані один від одного в 10 Т балів. Для більш точного визначення Т-бали за кожною шкалою слід провести горизонтальну лінію (або докласти лінійку) від сирого показника до шкали Т. Показники Т-балів для будь-якого сирого бали по кожній конкретній шкалою були прораховані заздалегідь за формулою:

де 50 - це лінія «норми», від якої ведеться відлік показників як вгору (підвищення), так і вниз (зниження) - Х - це отриманий підсумковий сирої результат за певною шкале- М - емпірично виявлена в процесі рестандартизации методики медіана, тобто средненорматівний показник по даній шкале- s - сигма, величина середньоквадратичного відхилення від норми, виявлена в процесі стандартизації. Для базових шкал всі ці дані вже враховані і співвіднесені з Т-балами на профільному аркуші. Для додаткових шкал показники T-балів обчислюються за наведеною вище формулою з використанням даних про середньостатистичних показниках медіани і сигми, отриманих в результаті рестандартизации методики. Ці дані слід шукати в Додатку, де також наводяться опитувальники - чоловічий, жіночий і підлітковий, зразки профільних листів (чоловічий та жіночий), а також реєстраційний лист і ключі до базових і додатковим шкалами. Практичне освоєння методики проходить значно швидше і легше в процесі навчання, яке систематично проводиться на базі Інституту прикладної психології у вигляді курсів підвищення кваліфікації і в вигляді індивідуального консультування фахівців - психологів, лікарів, соціологів і педагогів.

Як уже сказано вище, різниця показників у межах від 30 до 70 Т визначає коридор норми. Однак досвід показав, що розподіл кількісних показників в даному тесті нерівномірне і так звана «Гауссова крива», що відображає закономірності цього розподілу, носить «неправильної» характер. Це проявляється відсутністю симетрії підвищень-знижень піків профілю в коридорі норми. При наявності ознак загострених властивостей особистості та інших відхиленнях від норми ми набагато частіше спостерігаємо підвищення показників тесту. Зниження профілю як правило буває кількісно менш виражена і частіше виявляється пов`язаним з установкою випробуваного особи на гіпернормальние відповіді в так званих «утоплених» профілях (див. Нижче). Вся процедура обрахунку даних вимагає акуратності, точності і уваги. Найкраще, коли у психолога є можливість перекласти цю рутинну роботу на комп`ютер. Розроблені автором керівництва спільно з програмістами С.С. Курапова і К.Г. Канин комп`ютерні версії тесту повністю звільняють психолога від всяких обрахунків. При цьому інтерпретує частина програми така, що крім всебічного портрета особистості вона навіть початківця психолога застрахує від серйозних помилок, допоможе дати конкретні рекомендації різного плану, в залежності від сфери і завдань використання методики, а також послужить надійним інструментом в науково-дослідній роботі (див. кн. Психологія індивідуальності. Теорія і практика психодіагностики. Собчик Л.Н., С.-Пб. Мова, 2003).

Відлік розкиду показників профілю СМІЛ йде від 50 Т - "ідеально-нормативного" середнього профілю, відповідного теоретичної усередненої нормі (див. профільний лист в розділі Додаток). У вузькому коридорі норми - в межах 46 - 55 Т- коливання профілю важко інтерпретованих, так як вони не виявляють достатньо виражених індивідуально-особистісних властивостей і характерні для повністю збалансованої особистості, (якщо шкали достовірності при цьому не показують вираженою установки на брехню - висока шкала «L» - або невідвертість - висока шкала «K»). У широкому коридорі норми (від 30 до 70 Т) профілі норми кожної тенденції протистоїть протилежна за спрямованістю "антітенденція", а почуття і поведінку підпорядковані контролю свідомості (або емоції настільки помірні, що мінімальний контроль над ними виявляється цілком достатнім). Підвищення, що коливаються в межах 56 - 66 Т, виявляють ті провідні тенденції, які визначають характерологічні особливості індивіда. Більш високі показники різних базисних шкал (67-75 Т) виділяють ті акцентуйовані риси, які часом ускладнюють соціально-психологічну адаптацію людини. Показники вище 75 Т свідчать про порушеною адаптації і про відхилення стану індивіда від нормального. Це можуть бути психопатичні риси характеру, стан стресу, викликане екстремальною ситуацією, невротичні розлади і, нарешті, психопатологія, про наявність якої може судити тільки патопсихолог або психіатр за сукупністю даних психодіагностичного, експериментально-психологічного та клінічного дослідження.

Профільні листи дорослої і підліткової версії мають кількісні відмінності лише в залежності від статі випробуваного. Вікові відмінності враховуються при аналізі даних профілю, про що йдеться в розділі інтерпретації. Дуже важливо, щоб перед початком роботи фахівець переконався в тому, що у нього і сам опитувальник, і ключі, і профільні листи, і, нарешті, інтерпретаційний підхід, належать одному автору. СМІЛ відрізняється як від оригінального тесту ММРI, так і від розробленого в ВНДІ неврології і психіатрії ім. В.М. Бехтерева стандартизованих клінічного опитувальника СКЛО та адаптованого Ф.Б. Березіним і М.П. Мірошниковим ММИЛ. Непорівнянний за всіма параметрами з усіма варіантами MMPI опитувальник на 71 твердження клінічно орієнтований Міні-мульт, розроблений шведської псіхологессой Кінканнон і адаптований в російській варіанті В.П. Зайцевим і В.Н. Козюля СМОЛ. Цю методику краще використовувати для скринінгу на предмет виявлення потребують медичної допомоги хворих і для використання в психосоматичних лікарнях.

Як показує досвід, методика в основному розрахована на обстеження контингенту дорослих осіб (від 16 до 80 років) з освітою не нижче 6-7 класів середньої школи), з збереженим інтелектом. У зв`язку з тим, що автором книги спільно з педагогами Б.Н.Кодесс і Т.В.Кодесс в 1984 році було розроблено та адаптовано підлітковий варіант СМІЛ, межі застосування методики дещо розширилися. Якщо звичайний дорослий варіант широко і ефективно вже багато років використовується в практиці профконсультирования при обстеженні старшокласників у віці 15 - 17 років, то підлітковий варіант останні роки успішно застосовується при вивченні дітей більш молодшого віку, починаючи з 12 років (за умови хорошого загального розвитку). Відзначено, що недостовірні результати часто знаходяться в прямій залежності не стільки від спотвореної установки випробуваного на обстеження, скільки від поганого розуміння змісту тверджень. Це може бути пов`язано, по-перше, з недостатньо розвиненим вербальним інтелектом, по-друге, з поганим знанням російської мови. Тому в регіонах, де люди говорять іншою мовою, методика повинна бути переведена на рідну мову, але при цьому необхідно також провести рестандартизации кількісної бази методики, так як нормативні стандарти можуть мати свої відмінності в зв`язку з регіональними культурно-етнічними особливостями.

Аналіз отриманих результатів заснований не на вивченні сенсу відповідей випробуваного, а на статистичній процедурі обрахунку даних, в процесі якої виявляється кількісна дисперсія різних варіантів відповідей по відношенню, з одного боку, до средненорматівной посередність, а з іншого, до патологічної загостреності психологічного чинника, що представляє собою ту чи іншу індивідуально-особистісну тенденцію. Більшість тверджень звучить так, що випробуваний, відповідаючи, далеко не завжди уявляє, яким чином це його охарактеризує, що значно утруднить прагнення "поліпшити" або "погіршити" результати обстеження. На перший погляд, методика дозволяє окреслити суб`єктивну внутрішню картину "Я" обстежуваного особи. Реально ж, завдяки почасти проективного звучанням багатьох тверджень, в експерименті виявляються і ті психологічні аспекти, які усвідомлюються людиною або лише частково піддаються контролю свідомості. Тому лише при статистично недостовірних даних профіль особистості спотворюється настільки, що його немає сенсу інтерпретувати. В рамках же достовірних даних, навіть при наявності тенденцій, частково впливають на посилення або згладжування малюнка профілю, інтерпретація відображає близьку до істинної картину особистості. При цьому можлива досить диференційована градація ступеня вираженості різних особистісних властивостей в їх складному поєднанні, коли беруться до уваги не тільки високі показники, але і їх співвідношення з низькими показниками. У той же час відхилення від средненорматівних показників, більш ніж удвічі перевищує середньоквадратичнепомилку, виявляє надмірну ступінь вираженості тієї чи іншої особистісної риси, виводячи її за межі досить широкого (від 30 до 70 стандартних балів Т) коридору нормативного розкиду. Такі дані, як уже говорилося, не обов`язково свідчать про патологію. Складна життєва ситуація, що травмують психіку події, фізичне нездужання - все це може викликати стан тимчасової дезадаптації.

Тому інтерпретація отриманих даних повинна вестися у відповідності з усією наявною про досліджуваного інформації, не кажучи вже про те, що для адекватного уявлення про досліджуваного не заважає поглянути на нього самого. "Сліпа" інтерпретація може використовуватися лише в дослідницьких цілях, коли перевіряється надійність методики, а також при великомасштабних обстеженнях, коли інтерпретується не особистість окремої людини, а деякі узагальнені тенденції великих за чисельністю груп.

Обстежуваний людина може претендувати на певну інформацію про результати тестування. Іноді таке співбесіду несе в собі психотерапевтичний або рекомендаційний зміст. Якщо це відбувається, то психолог-експериментатор або консультант зобов`язаний в першу чергу дотримуватись інтересів обстежуваного людини і ніколи не інтерпретувати дані обстеження йому на шкоду, так як роль психолога в суспільстві в основному зводиться до захисту людини у всіх сенсах цього слова. Якщо це правило буде порушено, люди втратять довіру до психолога і подальші психологічні дослідження стануть неможливими. Звідси випливає і інше: інтерпретація отриманих даних повинна вестися з позицій психотерапевтичного, щадного підходу. Кожне індивідуально-особистісне властивість як правило несе в собі як позитивну, так і негативну інформацію. Тому, завжди є можливість почати співбесіду з освітлення позитивних характеристик, а потім на цьому тлі виділити ті особливості і властивості особистості, які створюють певні складності і негативно впливають на долю людини. Але робити це слід обережно і саме в тому стилі, який є для даного індивіда оптимальним: слід звернути увагу на ті рекомендації по корекційного підходу, які наводяться далі в залежності від особливостей профілю.

Наведена далі інтерпретація показників окремих шкал і їх поєднань представляє переконливу ілюстрацію основних положень теорії провідних тенденцій.

Завантажити книгу Собчик Л. Н. "СМІЛ. Стандартизований багатофакторний метод дослідження"

Типи профілів СМІЛ

Профіль називається "лінійним", якщо всі показники його знаходяться в межах між 45 і 55 Т. Такий профіль найчастіше зустрічається у осіб, що відносяться до конкордантность нормі, тобто у особистостей гармонійних. "Утоплений" профіль відрізняється від лінійного тим, що показники більшості шкал знаходяться нижче 45 Т, а ряд інших - не вище 50 Т. Такий профіль найчастіше є результатом установчого відношення до процедури тестування і супроводжується високими показниками шкал достовірності L і К при низькій F . "Прикордонний" профіль своїми найвищими точками досягає 70 - 75 Т, а решта шкали в більшості своїй не нижче 54 Т.

"Пікоподібне" профіль називається тоді, коли поряд з більшістю шкал, що знаходяться на одному рівні, одна, дві або три розташовані значно вище інших (на 15 - 20 Т і більше). Залежно від кількості таких контрастують "піків" профіль називається одно-, дво- або трифазним. Якщо підйом значно виражений по одній-двом віддаленим один від одного шкалами, за іншими ж мало виражений або відсутній зовсім, то профіль характеризується як "широко розкиданий" (наприклад, 1-а і 8-а). Якщо піки профілю перевищують 80Т, то це "високогірний" профіль. Якщо більшість (не менше 7-ми) шкал профілю значно підвищені і немає шкал, показники яких знаходяться нижче 55 Т (за винятком, в крайньому випадку, одного), то такий профіль називається "плаваючим". Критерії виявлення ознак плаваючого профілю наступні: F знаходиться між 65 і 90 Т, кожна з шкал - 1, 2, 3, 7 і 8-я - вище 70, решта - 56Т і вище. Такий профіль свідчить про вираженому стресі і дезадаптації особистості. "Опуклий" профіль підвищено в центрі і має пологий спуск по краях. "Поглиблений" профіль піднято на перших і останніх шкалах з відносним зниженням в центральній частині. Профіль з безліччю піків, що супроводжуються супутніми нечіткими зниженнями (7-10 Т) є сусідами, що контрастують шкал називається "зубчастої пилкою". Нахил профілю показує, яка частина профілю розташована більш високо. "Невротичні" або профілем з негативним нахилом називається профіль з підйомом на 1-й, 2-й і 3-й шкалах (шкали невротичної тріади) - йому може супроводжувати другий пік по 7-й і 8-й шкалах. Позитивний нахил проявляється підйомом 4-й, 6-й, 8-й і 9-й шкал, що відображають високий ризик поведінкових реакцій і недостатньо обґрунтовано називалися раніше шкалами психотической тетради (їх більш правомірно називати шкалами поведінкової тетради). Підвищення профілю по двом сусіднім шкалами дає подвійний пік. Так, часто зустрічається подвійний пік 21 (два-один) і 78 (сім-вісім).

Відзначено цілий ряд особливостей профілю, що відображають певну установку обстежуваного на тестування. При вираженій тенденції уникнути відвертості і максимально наблизити відповіді до норми виходить втоплений профіль. При аггравации, тобто явному перебільшенні тяжкості наявних проблем і свого стану, утворюється високо розташований зубчастий профіль. Якщо випробуваний, намагаючись зрозуміти, як працює методика, і вплинути на результати, майже на всі твердження відповідає "невірно", то профіль виходить пологий, (згладжений) по 4-й, 6-й і 8-й шкалах, але завищений по 1 -й і 3-й шкалах. І навпаки, якщо на більшість тверджень отвечено "вірно», то виходить профіль з високими піками по F, 6-й і 8-й шкалах.

Одним з дуже важливих достоїнств методики є наявність в її структурі оціночних шкал, або, як їх частіше називають, шкал достовірності, що визначають надійність отриманих даних і установку досліджуваних щодо процедури обстеження. Це - шкала "брехні" - L, шкала "достовірності" - F і шкала "корекції" - К. Крім цього, є шкала, позначена знаком - "?". Шкала "?" реєструє кількість тверджень, на які випробовуваний не зміг дати певної ответа- при цьому показник шкали "?" значущий, якщо перевищить 26 сирих балів, тому що цифра 26 відповідає кількості вилучених з обрахунку тверджень, що супроводжуються в буклеті ремаркою - "Номер цього твердження слід обвести кружечком". Якщо показник шкали "?" вище 70 сирих балів, дані тесту недостовірні. Загальна цифра в межах 36 - 40 С.Б. допустіма- результати від 41 до 60 С.Б. свідчать про виражену настороженості і невідвертості обстежуваного.

Правильне пред`явлення методики і попередня бесіда психолога з випробуваним значно знижує недовір`я і скритність, й це позначається на зростанні незначущих відповідей. Шкала "L" включає ті твердження, які виявляють тенденцію випробуваного уявити себе в максимально вигідному світлі, продемонструвавши дуже суворе дотримання соціальних норм. Високі показники за шкалою "L" (70 Т і вище), тобто більше 10 С.Б., вказують на умисне прагнення прикрасити себе, "показати себе в кращому світлі", заперечуючи наявність у своїй поведінці слабкостей, властивих будь-якій людині - здатності хоч іноді або хоч трохи сердитися, лінуватися, знехтувати старанністю, строгістю манер, правдивістю , акуратністю в самих мінімальних розмірах і в самій пробачити ситуації. При цьому профіль виявляється плавним, зниженням або втопленим. Найбільше високі показники шкали L позначаються на заниженні 4-й, 6-й, 7-й і 8-й шкал. Підвищення шкали L в межах 60 - 69 Т часто зустрічається у осіб примітивного психічного складу з недостатнім саморозумінням і низькими адаптивними можливостями. У осіб з високим рівнем освіти і культури спотворення профілю за рахунок підвищення шкали L зустрічаються рідко. Помірне підвищення L - до 60 Т- відзначається в літньому віці в нормі як відображення вікових змін особистості в бік посилення нормативності поведінки.

Низькі показники за шкалою L (0 - 2 С.Б.) свідчать про відсутність тенденції прикрасити свій характер. Профіль недостовірний, якщо L - 70Т і вище. Потрібно повторне тестування після додаткової бесіди з випробуваним.

Інша шкала, що дозволяє судити про надійність отриманих результатів - шкала достовірності F. Високі показники за даною шкалою можуть поставити під сумнів достовірність обстеження, якщо показники F вище 80 Т (для даної шкали верхня межа норми на 10 Т вище, ніж для інших шкал). Причини можуть бути різними: надмірна схвильованість в момент обстеження, яка вплинула на працездатність і правильність розуміння утвержденій- недбалість при реєстрації відповідей-прагнення наговорити на себе, приголомшити психолога своєрідністю своєї особистості, підкреслити дефекти свого характеру-тенденція до драматизації обставин, що склалися і свого ставлення до них - спроба зобразити інше, вигадане особа- знижена працездатність у зв`язку з перевтомою або хворобливим станом. Деяке підвищення F може бути результатом надмірної старанності при вираженій самокритичності і відвертості. У особистостей в тій чи іншій мірі дисгармонійних, що знаходяться в стані дискомфорту, F може перебувати на рівні 65 - 75Т, що відображає емоційну нестійкість. Bисокое F, що супроводжується підвищенням профілю по 4-й, 6-й, 8-й і 9-й шкалах, зустрічається у осіб, схильних до афективних реакцій, з низькою конформностью. Однак показники вище 80 Т як правило, відображають високий рівень емоційної напруженості, що може бути пов`язано як з вираженим стресом, так і з нервово-психічними порушеннями іншого характеру. На практиці нерідко зустрічаються профілі, які, незважаючи на високу F (до 90 Т), за даними об`єктивного спостереження і результатами інших методик все ж відображають реально існуючі переживання обстежуваного. У контексті всієї суми наявних даних вони можуть розглядатися як заслуговує на серйозну увагу інформація, але при статистичній обробці і виведенні усереднених результатів досліджуваної групи ці профілі не повинні включатися.

Показники шкали корекції До бувають помірно підвищені (55 - 60 Т) при природної захисної реакції людини на спробу вторгнення в світ його таємних переживань, тобто при хорошому контролі над емоціями. Значна їх підвищення (вище 65 Т) вказує на відсутність відвертості, прагнення приховати дефекти свого характеру і наявність будь-яких проблем і конфліктів. Високі показники До позитивно корелюють з наявністю захисних реакцій за типом витіснення. Профіль з високим К (66 Т і вище) нерідко супроводжується підвищеним показником по 3-й шкалою і втопленими 4-й, 7-й і 8-й. Такий профіль свідчить про те, що випробуваний не захотів розповісти про себе відверто і демонструє лише свою социабельность і прагнення справити приємне враження. У зв`язку з тим, що шкала К реєструє навмисно приховані або несвідомо витіснення психологічні проблеми (емоційну напруженість, антисоціальні тенденції і неконформность установок), певна частина показника даної шкали (як це вже описано докладніше вище) додається до сирих балів деяких найбільш залежних від неї шкал : 0,5 - до 1-ї шкалою, 0,4 - до 4-ї, 0,2 - до 9-ї і по 1,0 к (вся величина к в цілому) - до 7-й і 8-й шкалами.

Низькі показники за шкалою До зазвичай спостерігаються при підвищеному і високому F і відображають відвертість, самокритичність. Знижений До характерно для осіб з невисоким інтелектом, але може бути також пов`язане зі зниженням самоконтролю при надмірній емоційної напруженості і особистісної дезінтеграції. Хорошим орієнтиром для оцінки достовірності профілю та виявлення установки випробуваного на процедуру тестування крім зазначених критеріїв є фактор "F - К", тобто різниця між сирими результатами цих шкал. В середньому його величина у гармонійних особистостей коливається від +6 до -6. Якщо різниця F - К = +7 ... +11, то у випробуваного при обстеженні відзначається різко виражена установка до підкреслення наявних проблем, до драматизації своїх труднощів, до аггравации стану. Якщо F - K = від -7 до -11, то виявляється негативне ставлення до тестування, закритість, невідвертість.

Величина (F -K) в сирих балах, що перевищує + - 11 в ту чи іншу сторону ставить під сумнів надійність отриманих даних, які принаймні слід розглядати через призму виявленої установки

Приклади недостовірних профілів

Профіль №1. Сілін А.І. Пол - чоловічий. Вік - 32 роки. Освіта - середню спеціальну.

Обстеження в районному військкоматі.

Результат недостовірний. Необхідно повторити тестування.

Прагнення декларувати безліч проблем, пов`язаних з поганим загальним здоров`ям або з нервово-психічною нестійкістю.

Несерйозне ставлення до тестування. Майже всі відповіді «Правильно».

Профіль №2. Уварова А. А. Пол - жіночий. Вік - 32. Освіта - незакінчена вища.

Обстеження в амбулаторному відділенні Центру пограничних станів.

Результати недостовірні. Прагнення все заперечувати, не замислюючись над змістом тверджень. Несерйозне ставлення до тестування. Майже всі відповіді - "Невірно".

Профіль №3. Сурков І.А. Пол - чоловічий. Вік - 21. Освіта - середнє.

Обстеження проводилося в спортивній команді і викликало у обстежуваного виражений протест, так як він не хотів витрачати на це свій вільний час.

Результати недостовірні.

Несерйозне ставлення до тестування. Чергування відповідей «Вірно» і «Невірно» було випадковим. Дані не підлягають інтерпретації

Профіль №4 Петров І.С. Пол - чоловічий. Вік - 35 років. Освіта вища. Обстеження проводилося в рамках кадрового відбору.

Випробуваний прагнув показати себе в кращому світлі або продемонструвати відсутність проблем і не був відвертий.

Загальна характеристика профілю: втоплений, гіпернормальний профіль.

Заперечення наявності скільки-небудь виражених індивідуальних особенностей- прагнення дати максимально нормативні відповіді. Інтерпретація даних позбавлена сенсу, рекомендації по вибору професії неможливі.

Профіль №1 Сілін А.І.	Профіль №2 Уварова А.А.

Профіль №3 Сурков І.А.	Профіль №4 Петров І.С.

рис 9. Приклади недостовірних профілів.

Крім графічного зображення профілю в повсякденній практичній роботі і при викладі матеріалу в публікаціях профілі зручно описувати в закодованому вигляді, що вимагає знання правил кодування. Найбільш точно відображає особливості профілю є метод кодування по Уелш. При цьому всі базисні шкали записуються відповідно їх порядковому номеру в такій послідовності, щоб на першому місці перебувала найбільш висока шкала, потім - решта в міру їх зниження. Щоб показати їх місце на графіку відповідно до шкали Т-балів, необхідно поставити наступні знаки:

- відокремити номера шкал, що знаходяться на рівні 120 Т і вище знаком «!! »,

-шкали, що йдуть слідом за ними, але розташовані нижче 120, але вище 110 Т відокремити від решти знаком «! »,

- шкали, розташовані в профілі нижче 110, але вище 100 Т знаком «**»,

- шкали, розташовані нижче 100, але вище 90 Т - «*»,

- шкали, розташовані нижче 90, але вище 80 Т - «" »,

- шкали, розташовані нижче 80, але вище 70 Т - « `»,

- шкали, розташовані нижче 70, але вище 60 Т - «-»,

- шкали, розташовані нижче 60, але вище 50 Т - «/»,

- шкали, розташовані нижче 50, але вище 40 Т - «:»,

- шкали, розташовані нижче 40, але вище 30 Т - знаком «#».

Той же принцип позначень для шкал достовірності. Наприклад, закодований таким чином профіль 2 * 3 4 "1 8 7 `0 - 6/5: 9 F К / L означає, що провідний пік по 2-й шкалі розташований вище 90 Т, 3-тя і 4-я шкали розташовані вище 80 Т і знаходяться на одному рівні (про це говорить риска під позначеннями цих шкал в коді), 1-а, 8-а і 7-а шкали розташовані вище 70Т, з них 1-я - найбільш високо розташована, потім відповідно за ступенем зниження йдуть 8-я і 7 я- 0-а шкала - вище 60 Т, 6-а вище 50 Т, 5-я - вище 40 Т, 9-а - вище 30 Т, F вище до і L і розташована вище 60 Т / але до 70 Т / , До вище 50 Т, а L - нижче 50 Т, але вище 40 Т.

Набагато лаконічніше і простіше спосіб кодування по Хатеуей. Шкали, що знаходяться в зоні 45-55Т не заносяться зовсім, замість них ставиться прочерк «-» - шкали, розташовані вище 70Т відділяються апострофом «` », за ними наводяться шкали, що знаходяться в зоні 55-69 Т і вище-потім після знака «/» записуються шкали, розташовані нижче 45 Т-показники шкал достовірності наводяться в сирих балах послідовно, відповідно L: F: до через двокрапку, при цьому ставиться знак «Х» перед рядом шкал достовірності, якщо хоча б по одній з них профіль недостовірний .

Таким чином, описаний вище профіль, закодований за Уелш у вигляді 2 *34"187`-6/5: 9 F К / L при кодуванні по Хатеуей виглядає наступним чином: 234187 `0 - / 59 Х5: 17: 13

Кодування зручно для короткого опису профілю, а також для більш чіткого і швидкого розбиття матеріалу на типологічно або клінічно подібні групи. Кодування сприяє виявленню в досліджуваній групі найбільш загальних характеристик і закономірностей.

Аналіз профілю може йти різними шляхами. Найбільш примітивний підхід зазвичай зводиться до послідовної інтерпретації кожної шкали, тобто "зліва направо". Така інтерпретація чревата протиріччями і не створює цілісного образу особистості і її проблем, навіть якщо враховуються контрастують зниження. При цьому може поставити в глухий кут така проблема: припустимо, одна з високо розташованих шкал виявляє високу мотивацію досягнення і спонтанний, вольовий стиль міжособистісної взаємодії, а інша, протилежна їй за значенням, розташована значимо (не менше, ніж на 6 Т) нижче, проте в абсолютних величинах вона значно підвищена стосовно середньо-нормативним даним. В такому випадку одні інтерпретатори виділяють зміст першої з шкал, нівелюючи значення другої, інші інтерпретують спершу одну, потім іншу. У першому варіанті профіль залишається недорасшіфрованним, інтерпретація - неповною. Другий варіант дає суперечливу інформацію, ніби описані дві різні людини. Тому при інтерпретації повинен дотримуватися цілісний підхід, що оцінює загальну конфігурацію профілю в контексті співвідношення шкал достовірності з висотою не тільки провідних піків, а й контрастують знижень, як абсолютних, так і відносних. З цієї точки зору заслуговує на увагу інтерпретація "зверху вниз", яка розглядає шкали за ступенем їх значущості, виходячи з "висоти" показників. Для даної інтерпретації цілком достатньо орієнтуватися на код профіля- однак, така інтерпретація звучить радше як оцінка акцентуйованих рис характеру і ступеня адаптованості обследуемой особистості, залишаючи в тіні нюанси характерологической інтерпретації, так як складні співвідношення шкал, що опинилися в "коридорі норми", випадають з інтерпретації , хоча ця інформація має велике значення для розуміння компенсаторних механізмів і прихованих резервів особистості.

Особливо суворим індикатором чіткості інтерпретує схеми є комп`ютерна інтерпретація, яка висвічує огріхи, закладені в тому чи іншому виборі правил і кількісних критеріїв оцінки профілю. У зв`язку з цим робота по створенню алгоритму інтерпретує комп`ютерної програми (sobchik.newmail.ru) послужила каталізатором для розробки нового підходу до інтерпретаційної схемою, яка охоплює різні сторони властивостей і проблем особистості і дозволяє реалізувати цілісний підхід до розуміння особистості при розшифровці профілю СМІЛ.

Далі торкнемося тих змістовних і кількісних характеристик окремих шкал і їх складних взаємин з іншими шкалами профілю. Як вже говорилося вище, кожна з основних шкал профілю виявляє певні особистісні особливості, якщо ця шкала є єдиним превалюючим піком в профілі, що знаходяться в межах нормативного розкиду. Більш високі показники виявляють реакцію на несприятливу ситуацію або стан дезадаптації - в залежності від висоти профілю, а й в тому, і в іншому випадку мова йде про провідні індивідуально-особистісних тенденції.

Шкали в цілому діляться на чотири групи:

1. Шкали «сильного» регістра, що виявляють вольові властивості особистості-це - 4-а, 6-а і 9-а шкали.

2. Шкали «слабкого» регістра, що відображають гіпостеніческого риси -2-я, 7-я і 0-я шкала.

3. Шкали «змішаного» типу реагування - 1-а і 3-я шкали.

4. Окремо стоять 5-я і 8-я шкали, з яких підвищена у чоловіків і знижена у жінок 5-я пом`якшує вольові характеристики, а підвищена 8-я і у тих, і у інших посилює індівідуалістічность.

Детальніше про це - пізніше, під час обговорення цілісної інтерпретації профілю.

Далі розглянемо значення базисних шкал в їх послідовності, звертаючи особливу увагу на імпліцитно містяться в них судьбореалізующіе тенденції

1-я шкала

• 1-я шкала відповідно закладеному в ній ведучому, стержневому ознакою позначена як шкала "сверхконтроля". Будучи провідним піком (60 - 69 Т) в профілі, в якому інші шкали знаходяться на рівні 45-55 Т, вона виявляє мотиваційну спрямованість на відповідність нормативним критеріям як в соціальному оточенні, так і сфері фізіологічних функцій свого організму. Основна проблема особистості даного типу - придушення спонтанності (тобто невимушеності, безпосередності реакцій), стримування активної самореалізації, контроль над агресивністю, гіперсоціальний спрямованість інтересів, орієнтація на правила, інструкції, указанія- інертність у прийнятті рішень, надміру відповідальні, що поєднується з тенденцією до уникненню серйозної відповідальності зі страху не впоратися.

• Стиль мислення - інертний, догматичний з опорою на існуючі розхожі точки зору, правила та інструкції. Даний когнітивний стиль позбавлений свободи, незалежності і розкутості. Основою пізнання навколишнього світу для осіб даного типу є готові загальноприйняті штампи.

• У міжособистісних відносинах - висока вимогливість як до себе, так і до інших в плані відповідності моральним критеріям соціуму.

• Скупість емоційних проявів, обережність, обачність. Емоційна сфера відрізняється суперечливим зіткненням стриманості і дратівливості, що створює змішаний тип реагування, властивий особам з психосоматичної предиспозицією, тобто зі схильністю до трансформації емоційної напруженості в хворобливі реакції всього організму або окремих органів (шлунково-кишкового тракту, вегетативної нервової системи, серцево-судинної діяльності).

• Гіперсоціальність установок виглядає як "фасад", який намагається приховати буркотливий, роздратованість, повчальність інтонацій індивіда, який сам собі не дає волі в здійсненні бажань, відносячи їх до людських слабостей, при цьому засуджуючи інших, що дозволяють собі реалізувати власні бажання всупереч дозволеним нормативним правилам.

• Характерологическим прототипом даного варіанту особистості в літературі є чеховський Бєліков ( "Людина у футлярі"), який відрізнявся з одного боку, конформностью і старанністю, з іншого - ханжеством і "занудством". Його улюблений вислів - "Як би чого не вийшло" - дає образне уявлення про сутність цієї людини. Він відчуває особливе задоволення, проголошуючи загальновідомі істини: «Волга впадає в Каспійське море», «Острів - це частина суші, оточена з усіх боків водою». Він догматично прихильний усталеним принципам і не довіряє примхам погоди: одягає темні окуляри і калоші, бере з собою «про всяк випадок» парасольку і головний убір, що прикриває вуха, передбачивши варіанти як сонячної, так і дощовою або вітряної погоди. Бєліков не зміг винести випробування життям і помер від прикрості, коли закохався в жінку, здатну легко порушити той стиль поведінки, який вважався загальноприйнятим в повному забобонів маленькому містечку.

Для індивіда з профілем СМИЛ, в якому 1-я шкала вище 65 Т, значимо переважає над іншими і визначає акцентуацію характеру за типом сензитивно-тривожної (недовірливої) особистості, доля якої в її головних аспектах базується на виборі професії, що дозволяє реалізувати догматичний склад мислення , прихильність до інструкцій і твердим правилам, самотність як данину підвищеної вимогливості до оточуючих, високоморальний (або псевдонравственний) спосіб життя з вираженою тенденцією до придушення насущних потреб. Представляючи собою змішаний тип реагування, 1-я шкала виявляє предиспозицию до психосоматическому варіанту дезадаптації.

• Підвищені дані по 1-й шкалі свідчать про схильність індивіда до професійної діяльності, в якій доречні і необхідні такі якості як старанність, вміння підкорятися встановленому порядку і слідувати певним інструкцій і директив, вміння стримувати властиві людині слабкості, противитися спокусам. Це - конторський тип службовця, сумлінного чиновника, це також служба безпеки, охорона праці, кадрова служба в армії. Такі особливості зустрічаються і серед служителів культу, у місіонерів-помічників (на відміну від місіонерів-лідерів або фанатів), а також як одна з рис в структурі особистості педагога, що сформувалася під впливом соціального замовлення протягом багатьох попередніх десятиліть в нашій країні.

• При надлишкової емоційної напруженості (показник шкали вище 75 Т) утруднена адаптація проявляється підвищеною зосередженістю на відхиленнях від норми як в плані міжособистісних відносин, де осіб цього кола дратує безвідповідальність і недостатня на їх погляд моральність вчинків оточуючих, так і в сфері самопочуття, де надмірна увага до функцій власного організму може перерости в ипохондричность. Ілюстрацією того, що саме певні базисні індивідуально-особистісні особливості лежать в основі формування іпохондричних проявів є наступний приклад: все, хто стикався з способом життя спортсменів, знають, що і тренери і лікарі змушують їх уважно ставитися до свого самопочуття, вагою, сну, режиму живлення. Проте, профілі спортсменів як правило відрізняються низькою 1-ю шкалою, так як їх увагу до власного здоров`я пов`язано з установками тренерів і лікарів, і не є природною якістю.

• У структурі невротичних розладів або в рамках неврозоподобной патології високі показники по 1-й шкалі (вище 70 Т) виявляють іпохондричні симптоматику. Поєднання 1-й і 2-й шкал властиво старіючим чоловікам і насторожує в плані предиспозиции до гастроентерологічних захворювань. Зокрема, такий профіль говорить про можливість розвитку виразки шлунка. При цьому проявляється не тільки ипохондричность, а й посилюються такі особистісні риси, як догматизм, святенництво, стає більш інертним мислення, в міжособистісних контактах сильніше проявляється обережність, дидактичність, повчальність тону.

1-я шкала в структурі невротичної тріади 213 `виявляє механізм захисту по типу "втечі у хворобу", при цьому хвороба (явна або уявна) є ширмою, що маскує прагнення перекласти відповідальність за існуючі проблеми на оточуючих як єдиний соціально прийнятний спосіб виправдання своєї пасивності.

У профілях хворих терапевтичних клінік і амбулаторій високі показники 1-ї шкали виявляють ознаки госпіталізму (прагнення до тривалих повторним стаціонірованія) і іпохондричний розвиток особистості. Психотерапевтична податливість особистостей даного типу в силу інертності їх установок надзвичайно мала: вони постійно шукають допомоги, але рідко залишаються задоволеними, продовжуючи свої пошуки чудесного цілителя. Переходячи від одного лікаря до іншого, вони ретельно зберігають старі рецепти і схеми лікування, носять з собою детальний список всіх своїх нездужань, вивчають доступну медичну літературу. У нормі профіль з кодом 12 (читається один-два) частіше зустрічається у літніх чоловіків, а профіль типу 13 (один-три) є досить поширеним серед жінок після 50 років.

При інтерпретації профілю слід мати на увазі, що психологічні властивості 3-й шкали в значній мірі заступають і поглинають характеристики 1-й, якщо шкали знаходяться на одному рівні-тим більше це проявляється, якщо 3-тя шкала вище 1-й. Тому, замість емоційної стриманості і підкресленою скромності в поведінці при малюнку профілю 12 `- /, інтерпретація профілю 13`- / свідчитиме про наявність таких властивостей як емоційна лабільність і демонстративність.

При показниках 1-ї шкали, що превалюють над 3-й, виявляється пасивне ставлення до конфлікту, відхід від вирішення проблем, егоцентричні, маскована декларацією гіперсоціальних установок. Як правило, це - особи, що страждали в дитинстві від нестачі емоційного тепла з боку близьких і лише в періоди, пов`язані з якоюсь хворобою, їх оточували увагою, що сприяло закріпленню механізму захисту від проблем "відходом у хворобу". Наявність такого механізму захисту свідчить про емоційну незрілість, що особливо явно в структурі переживань невротичної особистості, коли компенсує роль захисного механізму переростає в стійкий неконструктивний стиль переживання, що знижує рівень свободноплавающей тривоги, але залишає досить вираженою емоційну напруженість.

Завантажити книгу Собчик Л. Н. "СМІЛ. Стандартизований багатофакторний метод дослідження"

Увага, тільки СЬОГОДНІ!