Техніка `випускання пари`

Введення і обгрунтування

Пропонована техніка дає дітям можливість розповісти про свої складні почуття і проблеми і сформувати певні моделі поведінки в скрутних ситуаціях. Терапевтичні механізми ігрової діяльності описані Ч. Шефер (Schaefer С., 1993). Дана методика використовує деякі з них: вона дозволяє подолати психологічний захист дитини, розвинути його комунікативні та творчі можливості, пережити катарсис, відреагувати почуття, зміцнити відносини з психотерапевтом і іншими людьми, розвинути Емпатичні здатності, сформувати цінні практичні навички, врешті-решт, просто зайняти дитини захоплюючою справою.

Гра «Не проломили лід `, як відомо, викликає інтерес, пожвавлення і захват у більшості дітей. Нею завжди доцільно користуватися в ігровій терапії. У цій грі є певний набір правил, зокрема, черговість дій і сприяє соціалізації дитини необхідність миритися з неминучими промахами. Гра «Не проломили лід `, яка використовується в психотерапевтичних цілях, дозволяє налагодити комунікацію, веде до катарсису і отреагированию почуттів, а також розвиває творче мислення та практичні навички клієнта (шляхом застосування прямих вказівок, метафоричного навчання і імітації поведінки).

опис техніки

Необхідно мати гру `Чи не проломили лід`, що випускається Milton Bradley Company. Спочатку слід попросити дитину розповісти про будь-якої ситуації, що викликає у нього сильне роздратування або злість. Потім психотерапевт дістає `крижану` пластину і дерев`яний молоток (входять в набір гри `Чи не проломили лід`) - вони призначені для `випускання пари ". Психотерапевт просить дитини подумати над тим, як він припускає поводитися в такій же ситуації. Психотерапевт може підказувати дитині аналогічні ситуації і те, як їх можна запобігти або як поводитися, якщо вони все ж складаються. Тепер психотерапевт вступає в гру. Розповідаючи про якомусь випадку, він намагається показати дитині, яким чином можна вирішити виникаючі проблеми. Дитина і психотерапевт продовжують по черзі вступати в гру, згадуючи різні неприємні історії і відбиваючи при цьому по шматку `льоду` до тих пір, поки вся `крижана` пластина не опиниться розбитою на дрібні осколки.

Необхідно мати гру `Чи не проломили лід`, що випускається Milton Bradley Company. Спочатку слід попросити дитину розповісти про будь-якої ситуації, що викликає у нього сильне роздратування або злість. Потім психотерапевт дістає `крижану` пластину і дерев`яний молоток (входять в набір гри `Чи не проломили лід`) - вони призначені для `випускання пари ". Психотерапевт просить дитини подумати над тим, як він припускає поводитися в такій же ситуації. Психотерапевт може підказувати дитині аналогічні ситуації і те, як їх можна запобігти або як поводитися, якщо вони все ж складаються. Тепер психотерапевт вступає в гру. Розповідаючи про якомусь випадку, він намагається показати дитині, яким чином можна вирішити виникаючі проблеми. Дитина і психотерапевт продовжують по черзі вступати в гру, згадуючи різні неприємні історії і відбиваючи при цьому по шматку `льоду` до тих пір, поки вся `крижана` пластина не опиниться розбитою на дрібні осколки.

Показання та рекомендації до застосування

техніка `Випускання пара `може використовуватися в індивідуальній та груповій роботі, а також в сімейної психотерапії. У групі або сім`ї всі учасники обговорюють різні моделі поведінки в певній ситуації. Таке заняття сприяє відкритому обміну думками, зміцнює згуртованість, сприяє спільним рішенням проблем, веде до звільнення від неприємних переживань і допомагає клієнтам краще зрозуміти самих себе і оточуючих. Таким чином, ця техніка може бути корисна в широкому діапазоні різних клінічних ситуацій.

література

Milton Bradley Company. Do not Break the Ice. Schaefer C. E. (1993). The Therapeutic Powers of Play. Northvale, NJ: Jason Aronson.

Х. Кедьюсон, Ч. Шефер

Увага, тільки СЬОГОДНІ!