Ігри з дітьми

Введення і обгрунтування

Пропонована техніка дає дітям можливість розповісти про свої складні почуття і проблеми і сформувати певні моделі поведінки в скрутних ситуаціях. Терапевтичні механізми ігрової діяльності описані Ч. Шефер (Schaefer С., 1993). Дана методика використовує деякі з них: вона дозволяє подолати психологічний захист дитини, розвинути його комунікативні та творчі можливості, пережити катарсис, відреагувати почуття, зміцнити відносини з психотерапевтом і іншими людьми, розвинути Емпатичні здатності, сформувати цінні практичні навички, врешті-решт, просто зайняти дитини захоплюючою справою.

Гра "Чи не проломили лід", як відомо, викликає інтерес, пожвавлення і захват у більшості дітей. Нею завжди доцільно користуватися в ігровій терапії. У цій грі є певний набір правил, зокрема, черговість дій і сприяє соціалізації дитини необхідність миритися з неминучими промахами. Гра "Чи не проломили лід", яка використовується в психотерапевтичних цілях, дозволяє налагодити комунікацію, веде до катарсису і отреагированию почуттів, а також розвиває творче мислення та практичні навички клієнта (шляхом застосування прямих вказівок, метафоричного навчання і імітації поведінки).

опис техніки

Необхідно мати гру "Чи не проломили лід", що випускається Milton Bradley Company. Спочатку слід попросити дитину розповісти про будь-якої ситуації, що викликає у нього сильне роздратування або злість. Потім психотерапевт дістає "крижану" пластину і дерев`яний молоток (входять в набір гри "Чи не проломили лід") - вони призначені для "випускання пари". Психотерапевт просить дитини подумати над тим, як він припускає поводитися в такій же ситуації. Психотерапевт може підказувати дитині аналогічні ситуації і те, як їх можна запобігти або як поводитися, якщо вони все ж складаються. Тепер психотерапевт вступає в гру. Розповідаючи про якомусь випадку, він намагається показати дитині, яким чином можна вирішити виникаючі проблеми. Дитина і психотерапевт продовжують по черзі вступати в гру, згадуючи різні неприємні історії і відбиваючи при цьому по шматку "льоду" до тих пір, поки вся "крижана" пластина не опиниться розбитою на дрібні осколки.

Необхідно мати гру "Чи не проломили лід", що випускається Milton Bradley Company. Спочатку слід попросити дитину розповісти про будь-якої ситуації, що викликає у нього сильне роздратування або злість. Потім психотерапевт дістає "крижану" пластину і дерев`яний молоток (входять в набір гри "Чи не проломили лід") - вони призначені для "випускання пари". Психотерапевт просить дитини подумати над тим, як він припускає поводитися в такій же ситуації. Психотерапевт може підказувати дитині аналогічні ситуації і те, як їх можна запобігти або як поводитися, якщо вони все ж складаються. Тепер психотерапевт вступає в гру. Розповідаючи про якомусь випадку, він намагається показати дитині, яким чином можна вирішити виникаючі проблеми. Дитина і психотерапевт продовжують по черзі вступати в гру, згадуючи різні неприємні історії і відбиваючи при цьому по шматку "льоду" до тих пір, поки вся "крижана" пластина не опиниться розбитою на дрібні осколки.

Показання та рекомендації до застосування

Техніка "Випускання пари" може використовуватися в індивідуальній та груповій роботі, а також в сімейної психотерапії. У групі або сім`ї всі учасники обговорюють різні моделі поведінки в певній ситуації. Таке заняття сприяє відкритому обміну думками, зміцнює згуртованість, сприяє спільним рішенням проблем, веде до звільнення від неприємних переживань і допомагає клієнтам краще зрозуміти самих себе і оточуючих. Таким чином, ця техніка може бути корисна в широкому діапазоні різних клінічних ситуацій.

література

Milton Bradley Company. Do not Break the Ice.
Schaefer C. E. (1993). The Therapeutic Powers of Play. Northvale, NJ: Jason Aronson.

Донна Кангелозі (Donna Cangelosi)