Психологія іспиту

БОРОТЬБА З СОБОЮ

Іспит - це бій. І в цьому бою у вас два супротивники: перший і найнебезпечніший - це ви самі, другий - екзаменатор. Розглянемо їх по порядку значущості. Щоб впорається з собою при відсутності досвіду в цій справі, потрібно дуже багато зусиль. Одного кількості зусиль мало - вони повинні бути правильно спрямовані і розподілені. Як це зробити? Головне в справі досягнення успіху на іспиті - це правильний настрій. Ваше поганий настрій, ваша невпевненість, ваш страх не тільки відповідним чином вплинуть на якість ваших відповідей, а й обов`язково будуть помічені екзаменатором, яка не преотсос добити вас.

Коренем усіх цих страхів є не що інше, як дріб`язкові і марні надії: надія на допомогу однокурсників, надія на поблажливість викладача, надія на бомби і шпаргалки, надія на підказки і т.п. Щоб позбутися від усякого страху, насамперед, слід звільнитися від яких би то не було надій. Слід усвідомити, що сподіватися вам абсолютно нема на що, ніхто і ніщо вам не допоможе, що ніяких більш-менш значущих знань у вас немає і вже неможливо будь-яким чином заповнити цей величезний пробіл. Звичайно, бували випадки, коли люди в одну ніч (як правило, під дією якого-небудь допінгу) вивчали цілу науку (наприклад, історію первісного суспільства). Однак такі подвиги під силу далеко не всім і досить небезпечні для здоров`я подвижника. Існує безліч технічних способів заповнити прогалину в знаннях шпаргалки, бомби і т.п. Однак мені ще жодного разу не доводилося бачити, щоб вони дійсно самі по собі істотно допомагали. Навпаки, котрі здобули ними люди ставали надзвичайно нервовими і невпевненими в собі. Нервовість їх виникала з постійного остраху викриття, а непевність - від прагнення, у що б то не стало гранично точно відповідати написаному в шпаргалках. Це абсолютно не означає, що шпаргалками або іншими підказками, якщо вже вони є, варто нехтувати. Ні, ними треба користуватися, але на них не варто розраховувати. Екзаменаційна ситуація настільки мінлива, стихійна, непередбачувана, що, по суті, нагадує саме життя. Тому безоглядно покладатися на що-небудь, будувати розрахунки, плекати надії і т.п. не можна. Чітко усвідомивши останню обставину, ви рятуєтеся від надій і потрапляєте в особливий стан духу.

Закріплення цього стану можливо різними способами, індивідуальними для кожного. Коли ви вже ні на що не розраховуєте, вами опановує дійсний спокій, і ви стаєте найбільш боєздатні, відкриті будь-яким тактичним і стратегічним можливостям. Знаходячи це стан, ви стаєте на абсолютно чистий шлях до перемоги, на якому немає ніяких сторонніх предметів, що утруднюють ваш рух. Залишаєтеся тільки ви, ваш спокій і ваша повна свобода від усіляких надій і пов`язаних з ними страхів. Єдиною перешкодою між вами і вашим успіхом залишається тепер тільки викладач - слабка людина, яку цілком можна побороти. Для цього існує особливе мистецтво, яке у нечисленної системі правил.

БОРОТЬБА З ЕКЗАМЕАТОРОМ

екзаменатор - це, з одного боку, співрозмовник, який з тих чи інших причин займає позицію питається і чекає від вас абсолютно певних відповідей на поставлені питання, а, з іншого - людина з людською увагою, людське не спостережливістю, людською ерудицією, людським темпераментом, людським самолюбством і іншими чисто людськими ldquo-точками давленіяrdquo-.

Боротьба з екзаменатором немає переслідування мети його знищення (морального або фізичного). Ця боротьба спрямована на зсув екзаменатора з зайнятої ним формальної позиції в бесіді і переконанні його у вашій високій спроможності в якості співрозмовника на професійні теми. У разі досягнення цієї мети, навіть якщо екзаменатор буде продовжувати сумніватися у вашій підготовленості, він не зможе поставити вам низьку оцінку.

Досягнення поставленої мети можливе завдяки вашим власним навичкам людського спілкування. Однак для іспиту існує ряд спеціальних правил, яких обов`язково слід дотримуватися.

Правило перше: НЕ МОВЧАТИ. Що б вам не сказали, про що б вас не запитали, вашою негайною реакцією повинна бути якась мова. Ви не повинні залишати місця для пауз і говорити, у що б то не стало. Мовчання, навіть якщо воно глибокодумне, багатозначно або символічно, завжди розцінюється екзаменатором як ознака незнання і використовується проти вас. Навпаки, говоріння, яким би порожнім воно не було, завжди біді свідчити якщо не про спеціальні знання, то про загальну культуру. А це в більшості випадків цінуватися, і може повілять на оцінку.

Правило друге: ГОВОРИТИ ЯКНАЙШВИДШЕ. Чим швидше ви говорите, тим важче екзаменатора зрозуміти вас. Крім того, швидкість побічно свідчить про впевненість відповіді. Якщо екзаменатор обсмикує вас, вимагаючи говорити повільніше, ви можете сказати, що це ваша природна мова і що повільніше вам буде говорити важко і незвично.

Правило третє: ГОВОРИТИ ЯК МОЖНА незрозуміло. Вживання складних, многоосновних і іноземних слів не тільки заплутує думку, а й лякає екзаменатора, який далеко не завжди розуміє значення таких слів, як, наприклад, аберація або тактильность, але ніколи в цьому не зізнається. Крім того, вживання таких слів додає вашій мові небувалу солідність і багатозначність.

Правило четверте: ГОВОРИТИ ЯК МОЖНА багатозначно. Багатозначність стосується як тону вашої мови, так і її реального сенсу. Багатозначність тону розташовує слухача до спільного розуміння якихось загадок, до бесіди на рівних про такі проблеми, які, в принципі, однаково недоступні як школяреві, так і академіку і в незнанні яких нікому не соромно зізнатися.

Багатозначність змісту є найважливішою умовою для успіху будь-якої відповіді, оскільки дозволяє вивернутися з будь-якої критичної ситуації. І це слід в першу чергу віднести викриття вашої відповіді як неправильного. Многосмисленность вашої відповіді дозволяє завжди вивернути його навиворіт. У разі викриття ви завжди можете уточнити, що саме має на увазі екзаменатор (щоб він висловив одну і ту ж думку двома способами), а потім оголосити, що саме це ви і мали на увазі, коли відповідали. При цьому ви також можете уточнити свою думку, вивернувши навиворіт все раніше вами сказане.

Правило п`яте: ГОВОРИТИ ЯК МОЖНА найбільш спірних, всіма силами намагаючись звести іспит до дискусії на сумнівні теми. Одна з головних ваших завдань на іспиті - подолати ситуацію формальної екзаменаційних, коли екзаменатор повинен питати, а студент - відповідати, і вийти на оперативний простір вільної бесіди, коли співрозмовники знаходяться в однаковому становищі. Взагалі на іспиті не треба боятися сперечатися. Навпаки, якщо мова не йде про абсолютно специфічних знаннях, де ви явно можете потрапити в халепу, сперечатися корисно. Це створює атмосферу рівноправності, а рівного собі не так просто поставити незадовільну оцінку.

Правило шосте: ВИКОРИСТОВУВАТИ БУДЬ-ЯКУ МОЖЛИВІСТЬ, ЩОБ розсіяна увага екзаменатора. Коли екзаменатор повністю зосереджений на вашій відповіді, це може привести до неприємних наслідків. Навпаки, його неуважність дозволить вам видати за чисту монету дуже багато. Домогтися цього можна не тільки завдяки характеру вашої відповіді, але і за допомогою різних побічних обставин. Наприклад, можна вертіти в руках ручку, шелестіти аркушами паперу і т.п. при умінні можна навіть увігнати викладача в глибокий транс.

Правило сьоме: НІКОЛИ НЕ ПОГОДЖУЙТЕСЯ З КРИТИКОЮ У ВАШ АДРЕСА. Все, що будь-ким сказано на вашу адресу на іспиті хоча б просто в критичному тоні (навіть якщо воно здається, вам справедливим), повинне бути негайно, привернути вашу увагу і одержати саму рішучу відсіч. Ви повинні гучно спростувати будь-яку критику на вашу адресу, нічого не пропускаючи мимо вух. Будь-які аргументи, висловлені в ваш захист, будуть мати хоч якусь вагу, а також займуть час іспиту і увагу екзаменатора. Крім того, він вже не буде дозволяти собі запросто критикувати вас, знаючи, що ви будете неминуче і напористо протистояти йому в будь-якому питанні. Відсутність же ефективної критики є вірною запорукою високої оцінки, тому що якщо екзаменатор не зміг довести вашу неспроможність, то у нього немає конвенціональних підстав низько вас оцінювати.

Правило восьмий: виявляти максимум ТЕМПЕРАМЕНТА. Це не тільки говорить про вашу впевненість, але просто пригнічує екзаменатора. Дуже важко протистояти живому напору. Одна студентка давала екзамен з філософії нічого, не знаючи по предмету. Однак по ходу іспиту вона, виявляючи весь свій темперамент, на очах збільшувалася в розмірах, нависаючи над екзаменатором, тоді як останній безперервно зменшувався, потихеньку сповзаючи під стіл. У підсумку він був змушений визнати, що ніколи ще не зустрічався з таким ентузіазмом і що ця дівчинка напевно дуже любить філософію, поставивши їй, п`ять балів.

Правило дев`ятий: БУДЬТЕ ГОТОВІ ПРИГАДАТИ ТЕ, ЧОГО ВИ НІКОЛИ НЕ ЗНАЛИ. Ви не повинні допускати, щоб вас поставили в безвихідну ситуацію і вимагали, наприклад, просто і без зайвих слів що-небудь перерахувати. Однак якщо таке все-таки відбулося, ви повинні вирішити запропоновану вам загадку, покладаючись виключно на власну інтуїцію. Люди, які довіряли собі і не боялися вирішувати такі завдання, здійснювали на іспитах справжні чудеса: їх запитували, що таке ldquo-аргумент паріrdquo- у Паскаля - і вони вигадували його-їх запитували, які види відчуження у Маркса - і вони вгадували їх і т.п.

Правило десяте: РОБІТЬ ВСЕ, ЩОБ Екзаменатор не записане в ВІДОМІСТЬ ОЦІНКУ, ЯКА ВАС НЕ ВЛАШТОВУЄ. Істинний Майстер Чистого Шляхи здатний утримувати висить над відомістю ручку екзаменатора як завгодно довгий час. Якщо вже ви допустили таку ситуацію, вимагайте у нього додаткових питань, дорікайте його в несправедливості, посилайтеся на сторонні перешкоди в здачі іспиту, говорите і робіть що завгодно (можете навіть влаштувати істерику), але не давайте надати низькою оцінкою ваших відповідей характер офіційного документа.

Перераховані десять правил складають, так би мовити, мистецтво складання іспитів, або мистецтво Чистого шляху. Кажуть, що ті, хто досконало опанував це мистецтво, як би анекдотично це не звучало, здатний давати китаєзнавцеві китайську мову, не знаючи його. На будь-яке питання на китайському він буде відповідати звуконаслідуванням цій мові, яке екзаменатор, природно, не зрозуміє. Тоді екзаменатор буде змушений перейти на російську мову і запитати у студента, якою мовою він говорить. У відповідь Майстер скаже, що:
у нього дефект мови, який дозволить йому досить розбірливо вимовляти китайські фрази-
що він говорить на особливо рідкому діалекті, який він вивчив в дитинстві, коли жив з бабусею в Біробіджані.

Успіх майстра, як і будь-якого студента, буде залежати від ступеня відчуженості і зосередженості при здачі іспиту. Наприклад, якщо істинного Майстра запитати, що він зробить, якщо під час здачі ним іспиту небеса раптово згорнуться, як сувій, земля затрясеться і почнеться в повному обсязі і з усіма атрибутами кінець світу, то він відповість: ldquo-перше, що я зроблю, - це зверну на це обставина увагу екзаменатора, вказавши, що те, що відбувається істотно погіршує екзаменаційну атмосферу. По-друге, я дам зрозуміти екзаменатора, що є відволікаючі мене обставини, що заважають мені давати йому зважені відповіді. Вкінці, я скористаюся всім цим, щоб виграти час і придумати якомога більше вдалий відповідь на поставлене вопросrdquo-.

Всі ці прийоми можна використовувати не тільки в екзаменаційному, але і в будь-якому формальному спілкуванні з викладачем, а в тій частині, яка стосується змісту ваших відповідей, - і в створенні письмових робіт. Крім того, в реальному житті дуже багато людей поводяться з вами так, як ніби вони є екзаменаторами, а ви - екзаменованих.

Тому мистецтво Чистого шляху може вам стане в нагоді завжди. Ось такі пироги. Але в будь-якому випадку, мистецтво міжособистісного спілкування дає явні переваги того, хто ним володіє.