План роботи психолога в школі

План роботи психолога в школі.

Методичні рекомендації.

Форма річного плану роботи психолога затверджена інструктивним листом департаменту освіти м Москви № 2-30-20 «Про ведення документації діяльності педагога-психолога освітньої установи в системі Департаменту освіти міста Москви» від 9.08.2003. Згідно з цим документом, річний (перспективний) план роботи складається у вигляді таблиці, в якій вказані в загальному вигляді цілі, завдання, види діяльності та терміни проведення робіт, що плануються в поточному навчальному році.

План роботи психолога в школі. Приклад №1.
План роботи педагога-психолога в школі. Приклад №2.
План роботи психолога в школі (Зразки, приклади, рекомендації).

дати проведення	Вид діяльності	З ким проводиться робота	відповідальний	Примітки
1	2	3	4	5

Так як річний план роботи психолога є іменним, то колонку «відповідальний» можна не використовувати (якщо, звичайно, це не спільний план працівників соціально-психологічної служби, в цьому випадку відповідальним виконавцем призначається працівник, який безпосередньо відповідає за даний вид робіт).

При складанні річного плану роботи психолога потрібно керуватися наступним алгоритмом:

На підставі аналітичного звіту за поточний навчальний рік, визначити мету і завдання роботи шкільного психолога на наступний навчальний рік, скласти план заходів, спрямованих на вирішення виявлених проблем, приблизно розподілити їх за датами (місяцях) та кількістю часу, необхідного для їх проведення (вересень - грудень).
Чорновий план заходів узгодити з заступниками директора з навчально-виховної та соціальної роботи, для включення їх в навчально-виховний план освітньої установи.
Скорегувати план з урахуванням пропозицій і зауважень адміністрації школи.
Узгодити план роботи з методистами-психологами в методичному центрі.
Погоджений план в 2-х примірниках затвердити у директора ОУ. Один примірник віддається директору, другий - зберігається в папці документів педагога-психолога.

Існує кілька варіантів оформлення річного плану роботи психолога школи:

За видами діяльності педагога-психолога:

дати проведення	Вид діяльності	З ким проводиться робота	Примітки
розвиваюча робота
Вересень-квітень	Групові заняття	1 - 4 класи	розвиток особистісної та міжособистісної сфер молодших школярів за програмою О.В. Хухлаєва «Стежка до свого Я. Початкова школа (1-4)»
листопад - травень	Групові заняття	1 - 4 класи	Розвиток когнітивної сфери молодших школярів за програмою Н.П. Локалова «120 уроків психологічного розвитку молодших школярів» Заняття в групах, сформованих за результатами моніторингу.
Вересень-грудень	Заняття в класному колективі	5-ті класи	Адаптація 5-класників до середньої школи за програмою Є.Г. Коблик «Перший раз в п`ятий клас!»

За віком учнів (по паралелях):

дати проведення	Вид діяльності	Примітки
Молодша школа
1-е класи
вересень	Виступ на батьківських зборах	Тема: «особливості адаптаційного періоду у першокласників», збір інформованих згод про роботу психолога з дітьми.
Вересень-квітень	Групові заняття.	розвиток особистісної та міжособистісної сфер молодших школярів за програмою О.В. Хухлаєва «Стежка до свого Я. Початкова школа (1-4)»
Жовтень	Моніторинг адаптації в шкільному середовищі.	Анкетування батьків, бесіди з педагогами, включене спостереження, аналіз учнівських зошитів, «психолого-педагогічна карта школяра» Афанасьєвої Е. І. (спостереження за Н.Я.Семаго)
Листопад	Поглиблена психолого-педагогічна діагностика учнів, які відчувають труднощі в адаптації до школи.	Карта спостереження Стотта. (або, наприклад, «Діагностичний комплект» Семаго)
Листопад	Участь в засіданні ПМПК з проблеми шкільної дезадаптації першокласників.	Представлення результатів поглибленої психологічної діагностики дезадаптованих учнів, розробка та узгодження психолого-педагогічної програми розвиваючої роботи.

У будь-якому випадку, оформляючи річний план роботи психолога школи необхідно дотримуватися принципу системності роботи, тобто види робіт, що проводяться повинні мати єдину мету, бути логічно пов`язані між собою і співвіднесені з закономірностями психічного розвитку та актуального стану учнів.

Види діяльності педагога-психолога, які повинні бути відображені в річному плані роботи.

діагностична робота.
При плануванні діагностичної роботи необхідно вказати мету діагностичної процедури, вік обстежуваних (клас), повна назва використовуваних методик із зазначенням авторів.
Всі результати діагностики повинні бути використані (мати своє продовження) в системі розвивальної роботи.
діагностика не повинна бути основним видом роботи в діяльності шкільного психолога.
Діагностична та розвиваюча робота повинна плануватися з урахуванням особливостей і закономірностей психічного розвитку школярів і бути спрямована на дослідження тих сфер, до розвитку яких учні сензитивного в поточний момент часу.
обстеження першокласників на етапі адаптації в шкільній середовищі-
обстеження п`ятикласників на етапі адаптації всередньому звене-
Профорієнтаційна діагностика старшокласників.
Система розвиваючої роботи.

Проведення розвиваючих занять є основним видом діяльності шкільного психолога, на яку повинно відводитися не менше половини «Практичних годин». Основний акцент в роботі необхідно робити на групові розвиваючі заняття. При плануванні розвиваючих занять, необхідно вказати:

Цілі і завдання занять (що розвиваємо, з ким проводимо).
Вид занять (групові або індивідуальні).
Назва використовуваної програми із зазначенням автора.
Час проведення (наприклад: вересень - грудень).

У систему розвиваючої роботи в обов`язковому порядку повинні входити програми по предпрофильной підготовки учнів.

Консультативна робота.

Вказуються суб`єкти консультаційної практики (учні, педагоги, адміністрація, батьки).

Коло запитів на консультацію у шкільного психолога обмежується проблемами пов`язаними з:

навчанням
вихованням
поведінкою (емоційними проблемами)
адаптацією
дитячо-батьківськими відносинами (рівно стільки, наскільки це має відношення до поведінки і успішності учня в школі)
професійною орієнтацією
залежностями
визначенням подальшого освітнього маршруту
Психологічна освіта.

Включає в себе виступи на батьківських зборах, педагогічних радах, просвітницькі та профілактичні семінари, бесіди, лекторії для учнів, батьків і педагогів.

Вказується тема просвітницького заходу, форма і орієнтовний час проведення.

дати проведення	Вид діяльності	З ким проводиться робота	Примітки
Психологічна освіта.
вересень	Виступ на батьківських зборах.	Батьки учнів 1-х класів	Тема: «Вікові особливості першокласника, допомога дитині в адаптації до школи з боку батьків»
листопад	Доповідь на педагогічній раді.	Адміністрація, педагоги.	Тема: «Особливості адаптаційного періоду 5-класників до середньої ланки, результати моніторингу паралелі»
Травень	Тематичні дискусії з учнями, приурочені до травневих свят	8 - 11 класи по паралелях.	Тема «Толерантність, як необхідна умова для розвитку вільного суспільства»

Методична робота.

Вказуються види робіт, які психолог проводить в «методичні годинник»:

Підготовка до різних видів практичних робіт;
Обробка результатів моніторингів та діагностичних заходів;
Оформлення кабінету і куточка шкільного психолога;
Відвідування окружних і районних семінарів та практикумів, курсів підвищення кваліфікації;
Заповнення журналів і оформлення документації;
Написання звітів та висновків тощо.