Психологічні причини адиктивних форм поведінки, підходи до профілактики

Перш ніж братися за розробку програм профілактики адиктивної поведінки необхідно, в першу чергу, проаналізувати причини, що лежать в основі аддикции. Що стоїть за цим явищем, симптомом чого є поява залежності. Звичайно, можна говорити про соціальні причини залежності, про фактори підсилюють ризик появи залежності з точки зору медицини. На наш погляд поряд з соціальними, медичними та іншими причинами існують психологічні причини, які криються всередині людини і призводять до формування готовності і схильності до проявів залежності в певних ситуаціях. Психологічну вразливість підсилюють несприятливі умови, в які потрапляє людина. Однак в одних і тих же умовах одні люди ризикують більше, а інші менше. Ми знаємо багато прикладів, коли різні люди, потрапляючи в одні і ті ж життєві ситуації, вели себе зовсім по-різному, демонструючи різні стратегії виходу з ситуації. Це багато в чому залежить від внутрішніх характеристик людини: впевненості в собі, власних силах, здатності побачити ситуацію в цілому, від можливості емоційного переживання ситуації як можливо розв`язати, наявності досвіду продуктивного розв`язання складних життєвих ситуацій тощо. Чинників.

Поява залежності є симптомом наявності деяких дефіцитів у людини і відображає базові труднощі в сфері саморегуляції. Таким чином, ключова причина залежної поведінки знаходиться всередині людини у вигляді психологічної схильності до появи залежної поведінки.

Можна говорити про формування схильності до залежних форм поведінки з раннього дитинства під впливом соціальної ситуації розвитку, типів дитячо-батьківських відносин. Почуття власної цінності і любов до самого себе виникає із самої ранньої фази відносин "батько-дитина".

Аддикция, на думку Е. Дж. Ханзян (1978) - це спроба вирішення життєвих проблем індивідами, що володіють різними рівнями уразливості.

Часто мотивацією до вживання наркотичних речовин є груповий тиск, прагнення до наслідування, потреба в ідентифікації. Акт вживання наркотичної речовини на наш погляд є показником неуспішності і дефицитарности розвитку внаслідок чого людина виявляється не готовим до складних життєвих ситуацій. Чи йде мова про небезпеку вживання наркотиків і алкоголю або про ризики повсякденному житті (будь то нещасний випадок, хворобу або фінансові труднощі), такі люди незмінно підтверджують свою нездатність захистити себе в різних ситуаціях.

Наші численні дослідження залежних від наркотиків підлітків виявили одну особливість в їх поведінці - це прагнення до ризику і небезпеки, прагнення до подолання обмежень і перешкод, норм і заборон. Однак за нашими спостереженнями люди з адиктивних формами поведінки зовсім не прагнуть назустріч ризику і небезпеки - вони скоріше не можуть їх передчувати і, як наслідок не враховують. Можна говорити про те, що зниження здатності до самозахисту і прагненню до виживання у ризикують виникає з дефіциту здатності піклуватися про себе.

На нашу думку, здатність піклуватися про себе, включає перевірку реальності, розсудливість, самоконтроль, вміння сприймати сигнали тривоги і бачити причинно-наслідкові зв`язки.

Дослідження психологічних характеристик залежних людей і аналіз історій їх розвитку, дозволив нам виявити, що в основі появи залежних форм поведінки лежать дві причини.

З одного боку - це дефіцит ресурсів людини по відношенню до навколишньої дійсності, з іншого боку їх надмірність по відношенню до бідної середовищі і швидка втрата самопочуття в освоєних ситуаціях. В рамках першого можна розглядати дефіцити самостійних форм поведінки (вміння самостійно приймати рішення, проявляти турботу про себе і інших), дефіцит емоційно-вольової сфери (відсутність емоційного діапазону, категоричність емоцій), функціональні дефіцити.

На наш погляд, невисока ефективність вжитих профілактичних заходів обумовлена в основному тим, що розглядається власне симптом, а не його базові причини. Відповідно і вплив спрямований на усунення симптому.

В умовах сучасної російської дійсності школа як і раніше має достатньо ресурсів, при правильній організації яких можна культивувати ціннісні орієнтації та установки, не сумісні з залежними, адиктивних формами поведінки. У той же час при поганій організації школа може стати місцем найсильніших провокацій різних проб, в тому числі і наркотичних.

Федоренко О.Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!