Вплив досвіду на знання проблеми сексуального насильства над дітьми

На факультеті психології Університету Вірджинії проводилося дослідження, описане в статті Шерон Портвуд (Sharon G.Portwood) "Вплив індивідуальних особливостей і досвіду на визначення поганого поводження з дітьми". Метою дослідження було проаналізувати ступінь впливу індивідуальних особливостей людини і його досвіду (включаючи досвід виховання дітей і власний досвід поганого поводження) на визначення зловживання і зневаги дітьми. В якості методу дослідження використовувався анонімний опитувальник, в якому респондентам пропонувалося оцінити важливість індивідуальних чинників для визначення насильства, а також пропонувалося оцінити ймовірність насильницьких дій за допомогою віньєток. Вибірка складалася з 323 чоловік, серед яких були представлені шість груп з різними дослідами взаємини з дітьми: фахівці в галузі психічного здоров`я, лікарі, юристи, вчителі дошкільних навчальних закладів, вчителі початкової школи, дорослі-батьки, дорослі люди, які не є батьками.

З`ясувалося, що батьківський досвід має лише мінімальний вплив на оцінку зловживання, в той час як очікуваний факт поганого поводження в роботі професіоналів впливав на те, що пропоновані дії в віньєтках розглядалися як насильницькі. Не було виявлено вплив досвіду пережитого насильства. Дослідники прийшли до висновку, що вплив професійного досвіду на визначення насильства слід досліджувати і надалі.

Більшість опублікованих досліджень скоріше наголошували на сприйнятті і діяльності певних професійних груп або інших груп, таких як матері або студенти, ніж на громадській думці. Лише деякі дослідження мають на меті з`ясувати обізнаність і установки широкої громадськості про проблему сексуального насильства над дітьми, хоча саме громадська думка є важливим для створення законів і розвитку планів громадської освіти, щоб запобігти сексуальні зловживання дітьми.

З огляду на досвід наших зарубіжних колег, у своєму дослідженні ми поетапно торкаємося різні фактори, які можуть вплинути на ставлення людини до проблеми сексуального насильства над дітьми. Спочатку ми зробили акцент на одній професійній групі. У дослідженні брали участь вчителі середньої загальноосвітньої школи. Метою дослідження було визначити обізнаність вчителів середньої школи про проблему сексуального насильства над дітьми, їх знання про можливі способи вирішення цієї проблеми, а також варіації обізнаності в залежності від віку, педагогічного та сімейного статусу вчителів. Для досягнення поставлених цілей і перевірки висунутих гіпотез був підібраний методичний інструментарій і розроблена діагностична методика для оцінки рівня обізнаності і установок по відношенню до сексуального насильства над дітьми. У дослідженні брало участь 30 вчителів однієї з середніх шкіл Санкт-Петербурга. Педагогічний стаж був не менше 10 років, 80% вчителів самі були батьками, 60% - класними керівниками.

Проаналізувавши отриманий матеріал, ми зробили наступні висновки. Під насильством над дитиною вчителя розуміють ті види, в основному психологічного, насильства, які відносяться до вольової, когнітивної сфер, до перебудови характеру, до придушення особистості і власного Я дитини. Щодо обізнаності вчителів у питаннях сексуального насильства над дітьми було з`ясовано, що вони визнають подібний вид насильства над дитиною реально існуючим фактом. А якщо трапляється, то швидше за все в сім`ях, де другого з батьків замінює мачуха або вітчим, а також в неблагополучних сім`ях (алкоголізм, наркоманія). За даними нашого дослідження, більшість респондентів вважають, що найчастіше жертвами сексуального насильства стають діти у віці від 7 до 13 років, що узгоджується з американськими дослідженнями, за даними яких випадки сексуального насильства найчастіше припадають на вік від 8 до 12 років. Всі опитані вважають, що вчитель повинен повідомляти про факт насильства і нести кримінальну відповідальність за неповідомлення. Більше половини респондентів вважає, що педагог повинен вживати заходів, тільки якщо точно впевнений в те, що трапилося. Найбільш доцільним дією названо звернення в кризовий центр.

У нашому подальшому дослідженні ми плануємо зробити акцент на такі фактори, як вплив батьківського досвіду, травматичного досвіду, крім того, в дослідження обов`язково буде включено вивчення впливу індивідуальних особливостей (рівень суб`єктивного контролю, емпатія) на ставлення до насильства над дітьми.

Бичкова Є.Е.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!