Пізнання психологічних особливостей управлінської діяльності в бойовій обстановці

З давніх часів добре відомо, що віра в перевагу свого озброєння і своєї бойової навченості і ще більш віра в знання, досвід і успішність, бойове щастя свого начальника - великий моральний запорука успіху.

Ізраїльські військові психологи встановили, що довіра до командирам - найважливіший фактор згуртування військового підрозділу, його бойової активності і попередження психотравматизації військовослужбовців. Навіть коли слабшає віра в справедливість війни, рівень морально-психологічного стану воїнів може залишатися досить високим, якщо солдати зберігають віру в свого командира (Бе- ленки, Ной, Соломон, 1985, c. 28-37).

На командира лягає безліч обов`язків, пов`язаних з виконанням запропонованих йому функцій. Найголовніша з них - вести підлеглих в бій. Під час Другої світової війни в ході масштабного психологічного дослідження (Маршалл, 1991) було встановлено, що під час бою лише 15% військовослужбовців ведуть прицільний вогонь по ворожих позиціях. Якщо до цієї незначної частини безпосередньо діючих бійців приєднати тих, хто проявляє якусь особисту ініціативу, то відсоток реальних учасників бою може бути доведений до 25%. Ця тенденція в тій чи іншій мірі властива всім арміям світу. З огляду на цю обставину, командир повинен допомагати своїм підлеглим перемагати почуття невпевненості і вселяти їм відчуття безпеки, максимально інформувати їх про ворога і його тактиці, формувати у них психологічну стійкість до неприємностей війни, настрій «психічної агресивності», вживати всіх заходів для попередження голоду, втоми , нудьги, невідомості, чуток і неробства. Крім усього іншого командир повинен бути зразком холоднокровності, витримки, виконання військового обов`язку.

Таким чином, психологія військового керівництва, складова найважливіший компонент предмета військової психології, покликана дати командирам усіх рівнів знання про специфіку їх виду управлінської діяльності, конкретні рекомендації по її оптимізації.