Розвивається особистість

Розвиваючись, дитина не просто опановує різноманітними діями, не тільки вчиться бачити світ, мислити. Він ще й засвоює, що таке добре і що таке погано, звикає підпорядковувати свої бажання необхідності, вбирає в себе правила поведінки, властиві людям ... Починає складатися особистість дитини, його внутрішній світ.

Малюкам 2-3 років в значній мірі властива безпосередність, імпульсивність поведінки, що вони діють під впливом своїх почуттів і бажань, причому не усвідомлюють їх, не виділяють головне - для них важливо те, що турбує їх саме в даний момент ...

Доросла людина в переважній більшості випадків надходить так, а не інакше, тому що в результаті довгого і цілеспрямованого виховання у нього склалася цілком певна, що відповідає суспільним нормам система мотивів поведінки. Одні мотиви він вважає більш важливими, інші - менш. І коли два мотиву стикаються, він надходить по велінню важливішого. У повсякденному житті ми бачимо це на кожному кроці. Хотілося б у вихідний день розважитися, але друг попросив допомогти в невідкладної роботі. Тягне піти поспілкуватися з друзями, але необхідно готуватися до іспиту. Пропонують вирушити в захоплюючу подорож, але надовго відлучатися з дому не можна: хворі батьки. Власне, про рівень розвитку особистості людини ми і судимо якраз по тому, наскільки він вміє співставляти свої бажання і прагнення з більш важливими в очах суспільства мотивами необхідності, боргу, чи здатний він поступитися своїми інтересами заради блага інших.

Дитині тільки належить оволодіти все цим. У перші роки життя не доводиться очікувати, що він усвідомлює мотиви своєї поведінки і вибудує їх за ступенем значущості. Лише поступово такий соціально-моральний каркас особистості знаходить необхідний вид і достатню стійкість.

Але ж дитина живе вже зараз, сьогодні. І вже сьогодні ми вимагаємо від нього "моральної поведінки". Загалом, це правильна вимога - важливо лише знайти вірний спосіб зробити його зрозумілим і доступним малюкові. І тут на допомогу вам прийдуть саме ті психологічні особливості дитини, які, здавалося б, повинні заважати вам, - безпосередність і імпульсивність поведінки. Раз вже ми знаємо, що поведінка малюка складається під впливом його почуття і бажань, то постараємося звернути особливу увагу на розвиток у нього таких почуттів, які б спонукали його діяти у відповідності до вимог дорослих, враховувати інтереси інших людей - близьких, однолітків. Дворічний малюк швидше поділиться своїми іграшками з іншою дитиною, якщо ви викличете почуття симпатії до цієї дитини, ніж якби ви стали просто вимагати і наказувати зробити це. Він легше буде слухатися маму і бабусю, якщо він навчився любити їх і бачить, що його слухняність приносить їм радість, а непослух - засмучення.

Ось чому так важливо домагатися, щоб у малюка переважали позитивні емоції - радість, співчуття, довірливість, а прояви негативних емоцій, таких, як образа, страх, незадоволення, гнів, вчасно помічалися і гасилися.