«Групові ролі»

Інструкція. У кожному розділі розподіліть суму в 10 балів між твердженнями, які, на вашу думку, найкраще характеризують вашу поведінку. Ці бали можна або розподілити між кількома твердженнями, або в окремих випадках все 10 балів можна віддати якомусь одному твердженням. Занесіть бали в прикладену таблицю.

1. Що, на мою думку, я можу привнести в групову роботу:
   А. Я швидко знаходжу нові можливості.
   Б. Я можу добре працювати з безліччю людей.
   В. У мене багато нових ідей.
   Г. Я допомагаю іншим людям висувати їх ідеї.
   Д. Я здатний дуже ефективно працювати і мені подобається інтенсивна робота.
   Е. Я згоден бути непопулярним, якщо в результаті це призведе до гарних результатів.
   Ж. У звичній обстановці я працюю швидко.
   З. У мене немає упереджень, тому я завжди даю можливість альтернативного дії.

У мене є недоліки в груповій роботі, можливо, це тому, що:
А. Я дуже напружений, поки захід не передбачено, але проконтрольовано, не проведено.
Б. Я даю занадто велику свободу людям, чию точку зору я вважаю обгрунтованою.
В. У мене є слабкість багато говорити самому.
Г. Мій власний погляд на речі заважає мені негайно розділяти ентузіазм колег.
Д. Якщо мені потрібно чогось досягти, я буваю авторитарний.
Е. Мені важко поставити себе в позицію керівника, так як я боюся зруйнувати атмосферу співробітництва в групі.
Ж. Я сильно захоплююся власними ідеями і втрачаю нитку того що відбувається в групі.
З.Моі колеги вважають, що я занадто турбуюся про несуттєві деталі і переживаю, що нічого не вийде.

Коли я включений в роботу з іншими:
А. Я впливаю на людей, не пригнічуючи їх.
Б. Я дуже уважний, так що помилок через недбалість бути не може.
В. Я готовий наполягати на якихось діях, щоб не втратити часу і не випустити з уваги головну мету.
Г. У мене завжди є оригінальні ідеї.
Д. Я завжди готовий підтримати хорошу пропозицію в загальних інтересах.
Е. Я дуже уважно ставлюся до нових ідей і пропозицій.
Ж. Оточуючим подобається моя холодна розважливість.
З. Мені можна довірити простежити, щоб вся основна робота була виконана.

У груповій роботі для мене характерне, що:
А. Я дуже зацікавлений добре знати своїх колег.
Б. Я спокійно поділяю погляди оточуючих або дотримуюсь поглядів меншості.
В. У мене завжди знайдуться хороші аргументи, щоб спростувати помилкові пропозиції.
Г. Я думаю, що у мене є дар виконати роботу, як тільки її план потрібно приводити в дію.
Д. У мене є схильність уникати очевидного, припускаючи щось несподіване.
Е. Все, що я роблю, я намагаюся довести до досконалості.
Ж. Я готовий встановлювати контакти і поза групою.
З. Хоча мене цікавлять всі точки зору, я, не вагаючись, можу прийняти рішення власне, якщо це необхідно.

Я отримую задоволення від своєї роботи, тому що:
А. Мені подобається аналізувати ситуації і шукати правильний вибір.
Б. Мені подобається знаходити практичні вирішення проблеми.
В. Мені подобається відчувати, що я впливаю на встановлення хороших взаємин.
Г. Мені приємно робити сильний вплив при прийнятті рішень.
Д. У мене є можливість зустрічатися з людьми, які можуть запропонувати щось нове.
Е. Я можу домогтися згоди людей з приводу ходу виконання роботи.
Ж. Мені подобається зосереджувати власну увагу на виконанні поставлених завдань.
З. Мені подобається працювати в області, де я можу застосовувати свою уяву і творчі здібності.

Якщо я несподівано отримав важке завдання, яке треба виконати в обмежений час і з незнайомими людьми:
А. Я буду відчувати себе загнаним в кут, поки не знайду вихід з глухого кута і не вироблю свою лінію поведінки.
Б. Я буду працювати з тим, у кого виявиться найкраще рішення, навіть якщо він мені не симпатичний.
В. Я намагаюся знайти людей, між якими я зможу розділити на частини це завдання, таким чином зменшивши обсяг роботи.
Г. Моє природжене відчуття часу не дозволить мені відставати від графіка.
Д. Я вірю, що буду спокійно, на межі своїх можливостей йти прямо до мети.
Е. Я буду домагатися поставленої мети всупереч будь-яким складним ситуацій.
Ж. Я готовий взяти здійснення роботи на себе, якщо побачу, що група не справляється.
З. Я влаштую обговорення, щоб стимулювати людей висловлювати нові ідеї і шукати можливості просування до мети.

Що стосується проблем, які у мене виникають, коли я працюю в групі:
А. Я завжди показую нетерпіння, якщо хтось гальмує процес.
Б. Деякі люди критикують мене за те, що я занадто аналітичний і мені не вистачає інтуїції.
В. Моє бажання переконатися, що робота виконується на найвищому рівні, викликає невдоволення.
Г. Мені дуже швидко все набридає, і я сподіваюся тільки на одну-дві особи, які можуть надихнути мене.
Д. Мені важко почати роботу, якщо я чітко не уявляю своєї мети.
Е. Іноді мені буває важко пояснити іншим будь-які складні речі, які приходять мені на розум.
Ж. Я розумію, що я вимагаю від інших зробити те, чого сам зробити не можу.
З. Якщо я натрапляю на реальний опір, то мені важко чітко викласти мою точку зору.

питання	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
1 2 3 4 5 6 7

Обробка результатів і інтерпретація

Побудуйте таблицю відповідно до наведеного нижче «ключем», вписуючи по кожному питанню поруч з відповідною буквою то кількість балів, яку ви дали цим варіантом відповіді в таблиці відповідей випробуваного.

Знайдіть суму балів по кожному з восьми стовпців.

Виділіть ті стовпці ролі, де набрано найбільші суми. Ці ролі ви частіше виконуєте в групі.

Прочитайте і проаналізуйте описи ролей в груповій взаємодії: I роль - головуванням II роль - формірователь- III роль - генератор ідей- IV роль - оцінювач ідей- V роль - організатор роботи-VI роль - організатор групи-VII роль - дослідник ресурсів-VIII роль - завершувач.

ключ

I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
1	Г	Е	В	З	Ж	Б	А	Д
2	Б	Д	Ж	Г	А	Е	В	З
3	А	В	Г	Ж	З	Д	Е	Б
4	З	Б	Д	В	Г	А	Ж	Е
5	Е	Г	З	А	Б	В	Д	Ж
6	В	Ж	А	Д	Е	Б	З	Г
7	Ж	А	Е	Б	Д	З	Г	В
сума

Характеристика ролей в команді

I - голова. Функції: вбирає всі можливі думки і приймає рішення-властивості: вміє слухати, добре говорить, логічний, решітельний- тип: спокійний, стабільний, потребує високомотивованих групі.

II - формувач. Функції: лідер, з`єднує зусилля членів групи в єдине целое- властивості: динамічний, рішучий, напорістий- тип: домініруюшій екстраверт, потребує компетентної вмілої групі. I і II - два протилежні підходи до спільного управління групою.

III - генератор ідей. Функції: джерело ідеї-властивості: розумний, багата уява, креатівность- тип: нестандартна особистість, потребує мотивованій оточенні, яке буде сприймати його ідеї.

IV - оцінювач ідей (критик). Функції: аналіз і логічні висновки, контроль-властивості: аналітичність, інтелектуальність, ерудованість, «якір групи», повертає до реальності-тип: розважливий, вольовий тип особистості, потребує постійного притоку інформації та нових ідей.

V - організатор роботи. Функції: перетворення ідей в конкретні завдання і організація їх виконання-властивості: організатор, вольовий, решітельний- тип: вольовий тип особистості, потребує пропозиціях і ідеях групи.

VI - організатор групи. Функції: сприяє згодою групи, залагоджує розбіжності, знає потреби, проблеми членів групи-властивості: чутливість, дипломатичність, доброта, коммунікатівность- тип: емпатівний і комунікативний тип особистості, потребує постійному контакті з усіма членами групи.

VII - дослідник ресурсів. Функції: сполучна ланка із зовнішнім средой- властивості: товариський, який захоплюється, енергійний, прівлекательний- тип: «напористий екстраверт», потребує свободи дій.

VIII - завершувач. Функції: спонукає групу все робити вчасно і до конца- властивості: професійна педантичність, обов`язковість, відповідальність- тип: педантичний тип особистості, потребує групової відповідальності, обов`язковості.

Щоб управлінська команда була ефективна, потрібно, щоб усі ці ролі виконувалися членами групи, щоб вони взаємно доповнювали один одного (іноді один член групи може виконувати дві і більше ролей).

Увага, тільки СЬОГОДНІ!