Визначення спрямованості особистості (б. Басса)

Для визначення особистісної спрямованості в даний час використовується орієнтаційна анкета, вперше опублікована Б. Бассом в 1967 р Анкета складається з 27 пунктів-суджень, по кожному з яких можливі три варіанти відповідей, відповідні трьом видам спрямованості особистості. Респондент повинен вибрати одну відповідь, який найбільшою мірою виражає його думку або відповідає реальності, і ще один, який, навпаки, найбільш далекий від його думки або ж найменш відповідає реальності. Відповідь "найбільш" отримує 2 бали, "найменш" - 0, що залишився невибраний - 1 бал. Бали, набрані за всіма 27 пунктами, підсумовуються для кожного виду спрямованості окремо.
За допомогою методики виявляються наступні спрямованості:
1. Спрямованість на себе (Я) - орієнтація на пряме винагороду і задоволення безвідносно роботи і співробітників, агресивність у досягненні статусу, владність, схильність до суперництва, дратівливість, тривожність, интровертированность.
2. Спрямованість на спілкування (О) - прагнення за будь-яких умовах підтримувати відносини з людьми, орієнтація на спільну діяльність, але часто на шкоду виконанню конкретних завдань або наданню щирої допомоги людям, орієнтація на соціальне схвалення, залежність від групи, потреба в прихильності і емоційних відносинах з людьми.
3. Спрямованість на справу (Д) - зацікавленість у вирішенні ділових проблем, виконання роботи якнайкраще, орієнтація на ділову співпрацю, здатність відстоювати в інтересах справи власну думку, яке корисне для досягнення спільної мети.

Інструкція: Опитувальний лист складається з 27 пунктів. По кожному з них можливі три варіанти відповідей: А, Б, В.
1. З відповідей на кожен з пунктів виберіть той, який найкраще виражає Вашу точку зору з даного питання. Можливо, що якісь із варіантів відповідей здадуться Вам рівноцінними. Проте, ми просимо Вас відібрати з них тільки один, а саме той, який найбільшою мірою відповідає Вашу думку і найбільше цінний для Вас. Букву, якою позначена відповідь (А, Б, В), напишіть на аркуші для запису відповідей поруч із номером відповідного пункту (1-27) під рубрикою "найбільше".
2. Потім з відповідей на кожний з пунктів виберіть той, який найдалі коштує від Вашої точки зору, найменш для Вас цінний. Букву, якою позначена відповідь, знову напишіть на аркуші для запису відповідей поруч із номером відповідного пункту, в стовпці під рубрикою "найменше".
3. Таким чином, для відповіді на кожне з питань Ви використовуєте дві букви, які й запишіть у відповідні стовпці. Решта відповідей ніде не записуються. Намагайтеся бути максимально правдивим. Серед варіантів відповіді немає "хороших" або "поганих", тому не намагайтеся вгадати, який з відповідей є "правильним" або "кращим" для Вас.

1. Найбільше задоволення я отримую від:
   А. Схвалення моєї роботи-
   Б. Свідомості того, що робота зроблена добре-
   В. Свідомості того, що мене оточують друзі.
2. Якби я грав у футбол (волейбол, баскетбол), то я хотів би бути:
   А. Тренером, який розробляє тактику гри-
   Б. відомим гравцем-
   В. Обраним капітаном команди.
3. По-моєму, кращим педагогом є той, хто:
   А. Проявляє інтерес до учнів і до кожного має індивідуальний підхід
   Б. Викликає інтерес до предмета так, що учні із задоволенням поглиблюють свої знання в цьому предмете-
   В. Створює в колективі таку атмосферу, при якій ніхто не боїться висловити свою думку.
4. Мені подобається, коли люди:
   А. Радіють виконаній роботі-
   Б. Із задоволенням працюють в коллектіве-
   В. Прагнуть виконати свою роботу краще за інших.
5. Я хотів би, щоб мої друзі:
   А. Були чуйні і допомагали людям, коли для цього представляються можливості
   Б. Були вірні й віддані мені-
   В. Були розумними і цікавими людьми.
6. Кращими друзями я вважаю тих:
   А. З ким складаються хороші Взаимоотношения-
   Б. На кого завжди можна положіться-
   В. Хто може багато чого досягти в житті.
7. Найбільше я не люблю:
   А. Коли у мене щось не получается-
   Б. Коли псуються відносини з товаріщамі-
   В. Коли мене критикують.
8. По-моєму, найгірше, коли педагог:
   А. Не приховує, що деякі учні йому несимпатичні, насміхається і жартує над ними-
   Б. Викликає дух суперництва в коллектіве-
   В. Недостатньо добре знає свій предмет.
9. У дитинстві мені найбільше подобалося:
   А. Проводити час з друзями-
   Б. Відчуття виконаних справ-
   В. Коли мене за що-небудь хвалили.
10. Я хотів би бути схожим на тих, хто:
    А. Домігся успіху в житті-
    Б. По-справжньому захоплений своєю делом-
    В. Відрізняється дружелюбністю і доброзичливістю.
11. В першу чергу школа повинна:
    А. Навчити вирішувати завдання, які ставить життя-
    Б. Розвивати насамперед індивідуальні здібності учня-
    В. Виховувати якості, що допомагають взаємодіяти з людьми.
12. Якби у мене було більше вільного часу, найохочіше я використав би його:
    А. Для спілкування з друзями-
    Б. Для відпочинку і розваг-
    В. Для своїх улюблених справ і самоосвіти.
13. Найбільших успіхів я добиваюся, коли:
    А. Працюю з людьми, які мені сімпатічни-
    Б. У мене цікава робота-
    В. Мої зусилля добре винагороджуються.
14. Я люблю, коли:
    А. Інші люди мене ценят-
    Б. Відчувати задоволення від виконаної роботи-
    В. Приємно проводжу час з друзями.
15. Якби про мене вирішили написати в газеті, мені б хотілося, щоб:
    А. Розповіли про який-небудь цікавій справі, пов`язаних з навчанням, роботою, спортом і т.п., в якому мені довелося участвовать-
    Б. Написали про мою діяльності-
    В. Обов`язково розповіли про колектив, в якому я працюю.
16. Найкраще я вчуся, якщо викладач:
    А. Має до мене індивідуальний підхід-
    Б. Чи зуміє викликати у мене інтерес до предмету-
    В. Влаштовує колективні обговорення досліджуваних проблем.
17. Для мене немає нічого гіршого, ніж
    А. Образа особистого достоінства-
    Б. Невдача при виконанні важливої справи-
    В. Втрата друзів.
18. Найбільше я ціную:
    А. успіх-
    Б. Можливості доброї спільної роботи-
    В. Здоровий практичний розум і кмітливість.
19. Я не люблю людей, які:
    А. Вважають себе гірше інших-
    Б. Часто сваряться і конфліктуют-
    В. Заперечують проти всього нового.
20. Приємно, коли:
    А. Працюєш над важливим для всіх делом-
    Б. Маєш багато друзів-
    В. Викликаєш захоплення і всім подобаєшся.
21. По-моєму, в першу чергу керівник повинен бути:
    А. Доступним-
    Б. Авторітетним-
    В. Вимогливим.
22. У вільний час я залюбки прочитав би книги:
    А. Про те, як заводити друзів і підтримувати добрі стосунки з людьми-
    Б. Про життя знаменитих і цікавих людей-
    В. Про останні досягнення науки і техніки.
23. Якби у мене були здібності до музики, я вважав за краще б бути:
    А. Діріжером-
    Б. Композітором-
    В. Солістом.
24. Мені б хотілось:
    А. Придумати цікавий конкурс-
    Б. Перемогти в конкурсе-
    В. Організувати конкурс і керувати ним.
25. Для мене найважливіше знати:
    А. Що я хочу зробити-
    Б. Як досягти мети-
    В. Як організувати людей для досягнення мети.
26. Людина повинна прагнути до того, щоб:
    А. Інші були їм довольни-
    Б. Перш за все виконати свою завдання-
    В. Його не потрібно було дорікати за виконану роботу.
27. Найкраще я відпочиваю у вільний час:
    А. У спілкуванні з друзями-
    Б. Переглядаючи розважальні фільми-
    В. Займаючись своєю улюбленою справою.