Феномен ризикованої поведінки в контексті проблеми здоров`я підлітків

Проблему здоров`я підлітків можна назвати однією з найбільш обговорюваних: регулярно проводяться відповідні конференції і семінари, на форумах безперервно піднімаються питання, що стосуються психічного і психологічного здоров`я особистості. Причому особливий інтерес до зазначеної проблеми відзначається в соціальних науках: соціології, педагогіці і особливо в психології. Подібна ситуація обумовлена двома причинами.

По-перше, мова йде про суспільну пропаганді цінностей і моделей поведінки підлітків, дотримання яких не завжди відповідає поняттю "здоров`я". Так, в результаті динаміки пріоритетів сучасне "суспільство ризику", з одного боку, підкреслює важливість таких особистісних характеристик, як свобода, самостійність і сміливість, однак, з іншого боку, не акцентує увагу на відповідальності особистості перед собою за відповідність невизначеною і суперечливою сучасності.

По-друге, слід враховувати, що ряд характеристик, притаманних підліткового віку, не узгоджується з наявними визначеннями здоров`я. Так, в "Словнику практичного психолога" С. Ю. Головіна здоров`я розглядається як "стан душевного благополуччя, що характеризується відсутністю хворобливих психічних проявів і забезпечує адекватну умовам дійсності регуляцію поведінки і діяльності". Виходить, що ознакою здоров`я є стан душевного благополуччя, що забезпечує адекватну умовам дійсності регуляцію поведінки і діяльності. Однак саме фраза "душевне благополуччя" демонструє неузгодженість між загальноприйнятим поняттям здоров`я і показниками здоров`я підлітків: складно говорити про гормональні перебудови організму, перепадах настрою, ризиковану поведінку та надмірної чутливості, емоційності, властивою підліткового віку, як про здоров`я.

Беручи до уваги, що в даний час все більш актуальним і затребуваним стає "вивчення реальних людей, що мають реальний життєвий досвід в реальному світі", доцільно говорити про специфіку поняття "здоров`я підлітків". Отже, критерії здоров`я, як зазначається в вищеозначених визначенні шуканого феномена, повинні бути "адекватні умовам", т. Е. Відповідати властивою підліткам схильності до ризику і ризикованої поведінки. Це, в свою чергу, визначає пріоритетність ситуаційних чинників, що обумовлюють розвиток підлітків, по відношенню до диспозиционной. Підтвердження нашим міркуванням знаходимо в динаміці уявлень про підлітковому віці. Так, вивчаючи підлітка в 1970-1980-і роки, дослідники акцентували увагу на становленні його соціальну сутність, формування у нього "свідомого ставлення до себе як до члена суспільства" (Л. І. Божович, Д. І. Фельдштейн), а в нині підлітковий вік розглядається як період максимального прояву індивідуалізації особистості, підкреслюється важливість її самопізнання і самоствердження (К. Н. Поліванова, Д. В. Ярцев). Отже, саме час переглянути ставлення до ризикованої поведінки підлітків і перейти від абсолютизації негативної складової шуканого феномена до формування адекватних уявлень щодо специфіки ризику і його наслідків, а також визнати його в якості своєрідного критерію здоров`я підлітків. В такому випадку відбудуться деякі термінологічні перетворення: поняття "здоров`я" стосовно до підліткового віку може розглядатися в контексті поняття "конструктивне ризиковану поведінку".

S. Lyng визначає конструктивне ризиковану поведінку як "спонтанну діяльність підлітка по експериментування зі своїми власними можливостями, як досвід, через який проходить індивідуум, щоб знайти самого себе". Беручи до уваги раніше заявлену синонімічно даного поняття з поняттям "здоров`я", виходить, що здоров`я підлітків - це перш за все 1) експериментування зі своїми власними можливостями і, відповідно, формування гнучкості поведінки-2) пошук самого себе і, відповідно, самопізнання, індивідуалізація і самоствердження. Всі перераховані вище характеристики виступають найважливішими пріоритетами підлітків, і, отже, їх втілення за допомогою конструктивного ризикованої поведінки сприятиме формуванню здорової, повноцінно розвивається особистості, яка перебуває в стані "душевного благополуччя".

Пузиревіч Наталія Леонідівна