Психотерапія за допомогою казки

Всі ми згадуємо дитинство, де нам читали казки. Як ми переживали за головних героїв, як раділи як вони долали всі труднощі і досягали успіху перемоги.

У персонажів діти вчаться розуміти де добро, а де зло, де жадібність і щедрість, де сміливість і боягузтво, вірність і зраду. Саме завдяки казкам діти фантазують і перевтілюються в того самого героя і допомагають їм долати життєві проблеми, протистоять спокусам і знаходять вихід із, здавалося б, безвихідної ситуації.

Всі діти, слухаючи казки, так пізнають світ і знаходять досвід. Діти в казках знаходять відгомони свого власного життя. Всі вони намагаються зробити в житті так само як їх улюблений герой, беруть позитивний приклад в боротьбі зі своїми страхами і проблемами. А найбільше казки дають дитині надію, що дуже важливо. Дитина, яка не має надії, ніколи не досягне успіху.

Але казка вважається терапевтичної тільки тоді, коли дитина зіставляє себе з її героями, і може провести паралель між своїм життям і сюжетом казки, і природно витягує з цього урок.

Останнім часом все частіше психологи використовують казки в своїй роботі. Це може бути або народні або авторські, але головне вони повинні бути спрямовані на те, щоб допомогти дитині, дізнатися його внутрішній світ, щось нове і здійснити бажані зміни.

Сила терапевтичних казок в тому, що вони мають два рівня: свідомий і несвідомий. Свідомість дитини сприймає казку, переживає за героя, але вважає все це вигадкою. І навіть якщо він дізнається свою проблему, все одно думає, що це не про нього. А ось підсвідомість уже вірить тому, що чує і починає працювати в зміні поведінки, переглянутих цінностей, поглядів і позицій.

Для того, щоб казка стала терапевтичної, знайшла силу і допомогла дитині потрібно дотримуватися правил її створення:

1. Сюжет казки повинен бути схожий з проблемою дитини, але не має прямого подібності, тобто вона повинна стикатися з проблемою як би дотично.

2. Казка повинна давати досвід у вирішенні проблеми, щоб дитина могла побачити що існують виходи і в його ситуації.

3. Казка повинна мати певну послідовність:
- знайомство з героєм-
- проблема героя-
- рішення проблеми-
- герой справляється з трудностямі-
- витяг уроку і їх життя змінюється.

Казку найкраще розповідати, так як це створює атмосферу емоційної близькості, довіри, зоровий контакт. Можна звичайно і читати, в свою чергу, це допомагає дитині зануритися в світ книг, що теж дуже стане в нагоді в майбутньому.

Втім, тут не важливо розповідати або читати, головне потрібно створити відповідну обстановку. Затишна кімната, повна світла і тепла, м`який диван або крісло - все це допоможе дитині розслабиться. Батько повинен говорити спокійно, як би «глибинним» голосом.

Не дивуйтеся якщо дитина просить розповідати одну і ту ж казку багато разів. Виконуйте його прохання. Напевно, ця казка найбільше підходить до його світосприйняттям в даний момент і допомагає зрозуміти важливі питання для себе і вирішувати актуальні для нього проблеми.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!