«Які предмети заховані в малюнках?»

Дитині пояснюють, що йому будуть показані кілька контурних малюнків, в яких як би «заховані» багато відомих йому предмети. Далі дитині представляють малюнок і просять послідовно назвати обриси всіх предметів, «захованих» у трьох його частинах: 1, 2 і 3.
Час виконання завдання обмежується однією хвилиною. Якщо за цей час дитина не зумів повністю виконати завдання, то його переривають. Якщо дитина впорався із завданням менше ніж за 1 хвилину, то фіксують час, витрачений на виконання завдання.
Примітка .Якщо проводить психодіагностику бачить, що дитина починає поспішати і передчасно, не знайшовши всіх предметів, переходить від одного малюнка до іншого, то він повинен зупинити дитину і попросити пошукати ще на попередньому малюнку. До наступного малюнку можна переходити лише тоді, коли будуть знайдені всі предмети, наявні на попередньому малюнку. Загальна кількість всіх предметів, «захованих» на малюнках 1, 2 і 3, становить 14.

оцінка результатів

10 балів - дитина назвав всі 14 предметів, обриси яких є на всіх трьох малюнках, витративши на це менше ніж 20 сек.
8-9 балів - дитина назвав всі 14 предметів, витративши на їх пошук від 21 до 30 сек.
6-7 балів - дитина знайшла і назвав всі предмети за час від 31 до 40 сек.
4-5 балів - дитина вирішила задачу пошуку всіх предметів за час від 41 до 50 сек.
2-3 бали - дитина впорався із завданням знаходження всіх предметів за час від 51 до 60 сек.
0-1 бал - за час, більший, ніж 60 сек, дитина не зміг вирішити задачу з пошуку і назвою всіх 14 предметів, «захованих» у трьох частинах малюнка.

Висновки про рівень розвитку

10 балів - дуже високий.
8-9 балів - високий.
4-7 балів - середній.
2-3 бала - низький.
0-1 бал - дуже низький.



Увага, тільки СЬОГОДНІ!

ІНШЕ

«Четвертий зайвий» С„РѕС‚Рѕ

«Четвертий зайвий»

Дозволяє виділити рівень розвитку понятійного мислення, вміння оперувати образами предметів і здатність віднесення їх…

Вчити, але як? фото

Вчити, але як?

Внутрішні дії, які виробляють діти, які не з`являються самі собою. Вони формуються протягом дитинства під впливом…

«Що тут зайве?» фото

«Що тут зайве?»

Ця методика призначена для дітей від 4 до 5 років. Вона покликана досліджувати процеси образно-логічного мислення,…

«Кому чого бракує?» фото

«Кому чого бракує?»

Ця методика призначається для психодіагностики мислення дітей у віці від 3 до 4 років. Перед початком виконання…

«Пройди через лабіринт» фото

«Пройди через лабіринт»

Методику рекомендується використовувати для психодіагностики рівня інтелектуального розвитку дітей…

«Виріж фігури» С„РѕС‚Рѕ

«Виріж фігури»

Методика призначається для психодіагностики наочно-дієвого мислення дітей у віці від 4 до 5 років. Її завдання полягає…

«Малюнок школи» С„РѕС‚Рѕ

«Малюнок школи»

Проективна методика призначена для визначення ставлення дитини до школи і рівня шкільної тривожності.Інструкція. Дитині…

«Оцінка настрою» фото

«Оцінка настрою»

Тест-опитувальник "Оцінка настрою" привертає як своєї кратністю, так і простою формою питань і відповідей. За…

"Пори року" фото

"Пори року"

Методика дозволяє діагностувати рівень розвитку образно-логічного мислення. Призначена для дітей у віці від 3 до 4…

Прогресивні матриці равена. фото

Прогресивні матриці равена.

Тест для дітей. Побудований на основі гештальтпсихології. Існує в двох варіантах.чорно-білі матриці Равена - від 8…

Ілюзії сприйняття фото

Ілюзії сприйняття

спотворення сприйняття приватних ознак тих чи інших предметів. Найбільше численні просторові зорові ілюзії. Види…

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » «Які предмети заховані в малюнках?»