Дитячо-батьківські відносини в прийомних і біологічних сім`ях

Створення прийомної сім`ї є альтернативною формою влаштування дітей, які залишилися без піклування батьків. Для вивчення емоційного компонента відносин прийомну дитину до нових значущим для нього людям - прийомним батькам - і відображення як свідомих, так і частково неусвідомлюваних рівнів цих відносин нами використовувався Колірний тест відносин (ЦТО).

У цьому дослідженні взяли участь 60 прийомних і 60 біологічних дітей у віці 4-11 років. Для інтерпретації даних використовувалися особистісні характеристики квітів, які входять в ЦСО, для статистичної обробки даних - кореляційний аналіз, критерій? * Фішера (кутове перетворення Фішера).

Колірні переваги дітей по відношенню до себе. Використання особистісних характеристик квітів, які входять в ЦСО, дозволяє скласти наступний усереднений психологічний портрет прийомну дитину: активний, відкритий, товариський, безтурботний, доброзичливий, чуйний, що виявляє високий інтерес до навколишнього світу (жовтий і червоний), поряд з низькою моральною оцінкою, егоїстичністю, м`якістю, непрактичностью і багатою незрілої емоційністю (фіолетовий). Як зазначається в літературі, поєднання червоного і жовтого кольорів частіше продукується в ситуації радості.

Відкидають квітами в перевагах прийомних і біологічних дітей з`явилися чорний (більш ніж у 60% випробовуваних в обох вибірках цей колір займає восьме місце), асоційований з емоцією страху і такими особистісними характеристиками, як непривабливий, замкнутий, ворожий. Далі йдуть сірий і коричневий кольори (розташовані в розкладці за бажанням на 6-7 місцях), асоційовані з емоціями смутку, втоми й огиди.

Колірні переваги по відношенню до матерів. За результатами нашого дослідження колірні портрети приймальні і біологічної матері, складені дітьми, виявилися значною мірою подібними (коефіцієнт рангової кореляції склав 0,903). Крім того, виявлено високу позитивну кореляцію між колірними перевагами дітей по відношенню до себе і колірними портретами, складеними ними по відношенню до матерів: у прийомній сім`ї коефіцієнт рангової кореляції склав 0,88- в біологічній сім`ї - 0, 98.

Таким чином, особистісні характеристики прийомних і біологічних дітей, діагностовані через їх уподобання щодо кольору, в значній мірі збігаються з материнськими і відображають позитивне емоційні стосунки дітей до матерів, емоційне прийняття і в біологічній, і в прийомній сім`ї.

Зіставлення колірних профілів прийомну дитину і названої матері попарно дозволило констатувати наявність позитивної кореляційної зв`язку в 70% випадків.

Колірні переваги дітей по відношенню до батьків. Картина колірних переваг приймального і біологічну дитину по відношенню до батьків складається інакше. В описі колірного ряду, відповідного прийомного батька, в перших позиціях найчастіше виявляються сірий, жовтий і коричневий кольори. Психологічне навантаження, яку несуть на собі ці кольори, наступна: слабкий, пасивний, нерішучий, млявий, ненадійний сірий доповнюється залежним, поступливим, спокійним і мовчазним коричневим. І цю "гармонію" відстороненого спостереження, яку, по всій видимості, і займає прийомний батько в родині, порушує жовтий колір, який символізує надію, очікування щастя, прагнення до нового, тобто то, до чого прагне прийомна дитина у відносинах з новим, значущим для нього людиною.

Подібність лідируючих позицій жовтого в колірних портретах прийомних батьків підкреслює потребу прийомної дитини в емоційній залученості і захищеності в соціальному плані, в яскравості переживань і спілкуванні з новими значущими для нього людьми.

Зіставлення колірних профілів прийомну дитину і прийомного батька попарно дозволило констатувати той факт, що 49% прийомних дітей не задоволені стосунками з прийомним батьком, а 20% з них взагалі відчувають емоційне відкидання в цих відносинах (в порівнянні з біологічними сім`ями, де тільки 5,7 % дітей виявляють різкі емоційно негативні стосунки з батьком). Негативні емоційні стосунки з названим батьком можуть стати джерелом психологічного нездоров`я і дезадаптації дитини в прийомній сім`ї, сприяти актуалізації негативного досвіду в біологічній сім`ї, що ускладнює розвиток особистості дитини.

Лупекіна Е.А.