Матеріали для розрізнення кольору

КОЛЬОРОВІ ТАБЛИЧКИ

матеріал: ящик 1 містить по 2 таблички жовтого, червоного і блакитного кольори. Короткі сторони табличок забезпечені планками.

Пряма мета: розрізнення основних кольорів.

Непряма мета: розвиток дрібної моторики.

вік: близько трьох років.

Як працювати з матеріалом. Учитель виймає з шухляди таблички і перемішує їх. Він вибирає дві таблички одного кольори і кладе їх одну поряд з іншою. При роботі з цим матеріалом потрібне гарне освітлення. Як поводитися з табличками, ясно по їх зовнішньому вигляду. Для того, щоб краще розглянути кольорову поверхню, потрібно взятися за верхню і нижню планку таблички. Потім учитель бере іншу табличку і кладе її під першою парою табличок однакового кольори. Тепер з решти він вибирає табличку того ж кольори, що і табличка без пари, і кладе її поруч з нею. Остання пара табличок кладеться під першими двома парами. Пари упорядкованих за кольором табличок ясно відокремлюються одна від одної планками. Дитина повторює вправу по вибору пар.

Контроль над помилками: контроль дитина може провести за допомогою зорового порівняння.

Подальші вправи: - розкладають по табличці жовтого, червоного і блакитного кольори, а інші таблички дитина кладе в різні місця кімнати. Тепер вчитель вказує дитині на одну з табличок на його робочому місці і просить принести з кімнати табличку такого ж кольори. Вправа на запам`ятовування. Так чинять з усіма табличками, що лежать на робочому місці дитини.

Усний урок. Він присвячений назв квітів: жовтий, червоний, блакитний (триступеневий урок).

застосування: дитина вибирає один який-небудь колір і шукає в кімнаті предмети того ж кольори.

матеріал: ящик 2 містить по 2 таблички наступних кольорів: жовтий, помаранчевий, червоний, винно-червоний або рожевий, блакитний, фіолетовий, зелений, коричневий, чорний, білий і сірий.

Пряма мета: познайомитися зі змішаними квітами, а також з чорним і білим кольором.

Непряма мета: розвиток дрібної моторики.

вік: близько трьох років. Як працювати з матеріалом. Вступне вправу проводиться точно так же, як і з ящиком 1, тобто через підбір пар табличок однакового кольори.

Контроль над помилками. Дитина може провести контроль над помилками візуально.

Подальші вправи: - дитина вибирає будь-яку кольорову табличку і кладе її на килим. Він шукає в кімнаті предмет того ж або схожого кольори і кладе його поруч з таблічкой- - якщо дитина знає назви кольорів, він бере по одній табличці і кладе їх поруч один з одним. Інша дитина закриває очі. Перший прибирає одну з табличок і зрушує інші, щоб закрити пусте місце. Другий відкриває очі і називає колір відсутньої таблічкі- - якщо дитина, експериментуючи з акварельними фарбами, сам отримував змішані кольори, то він може вибрати дві таблички основних кольорів, що утворюють даний змішаний колір.

Застосування. Розгляд кольорових картинок.

Матеріал. Ящик 3 має 9 відділень. Кожне відділення містить по 7 табличок одного кольори, тон яких змінюється від блідого до яскравого. кольори наступні: жовтий, помаранчевий, червоний, винно-червоний або рожевий, блакитний, фіолетовий, зелений, коричневий, сірий.

Пряма мета: правильний підбір і знання колірних відтінків.

Непряма мета: розвиток дрібної моторики.

вік: близько трьох років. Як працювати з матеріалом. таблички одного кольори перемішуються. Учитель вибирає дві таблички, найбільш контрастні по тону, і порівнює їх один з одним. Потім він розкладає інші відповідно до їх тоном, так, щоб вийшов колірний ряд табличок, тон яких рівномірно змінюється. Перша і остання таблички служать вихідними пунктами в цій вправі. Через контрастування дитина приходить до градуювання. Відповідно до віку і розвитку дитини вправу спрощують і беруть менше, ніж 7 табличок. У кожному колірному ряду дитина порівнює між собою відтінки табличок.

Контроль над помилками. Контроль над помилками дитина може провести візуально.

Подальші вправи: - з будь-якого впорядкованого колірного ряду прибирають табличку і ряд зрушують, закриваючи порожнє місце. Дитина повинна знайти місце, де відтінок змінюється надто різко. Ці вправи висувають високі вимоги особливо до здатності запам`ятовувати і розрізняти. Вони проводяться як гри між двома партнерами і групові гри:

-робота з табличками кількох кольорів-

-робота з табличками всіх кольорів-

-упорядкувати між собою колірні ряди-

-розташувати таблички в колірний ряд по вертикалі або по діагоналі- -склалося спіраль, починаючи з усіх найсвітліших табличок і продовжуючи табличками наступного за інтенсивністю відтінку.

Усний урок. Він присвячений назвами: світлий - темний, світлий - світліше - найсвітліший, темний - темніше - найтемніший, найсвітліший - найтемніший, темніше, ніж - світліше, ніж.

застосування: розглядаючи кольорову картинку, дитина повинна назвати знайомі йому кольори, наявні на цій картинці, і показати таблички цих же кольорів.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!