Віл-інфекція як психологічна проблема

Проблема профілактики СНІДу вийшла за рамки медичної підходу. Ні у кого в даний час не викликає сумнів, що поряд з суто медичними аспектами епідеміології та лікування ВІЛ-інфекції, актуальні питання розробки ефективних програм попередження СНІДу. Великий вплив на ставлення до цього захворювання надають соціальні стереотипи і установки по відношенню до власної поведінки і поведінки інших людей, так чи інакше пов`язаного з сексуальністю і наркотичною залежністю. На нинішньому етапі поширення ВІЛ-інфекції в Росії необхідне об`єднання зусиль вчених і практиків різних наук: біології, медицини, психології, соціології, юриспруденції. Зазначу, що в першу чергу необхідно єдність фахівців різних наук в розумінні провідну роль саме психології в попередженні подібних захворювань.

У теорії діяльності, виділяється два компоненти - екстеорізірованний і інтеріоризувати. Оволодіння практичними навичками діяльності це процес інтеріоризації, процес переходу від пасивної, зовні задається програмою діяльності, в активну, внутрішньо детерміновану. Ці положення повністю відносяться до життєдіяльності людини. У медичній практиці широко використовуються традиційні заходи профілактики різних захворювань, суть яких є інформування населення про причини захворювання, фактори ризику, можливості захисту та лікування. У такому вигляді попередження захворювань є пасивною форму профілактики. Інформування проходить в одну сторону, від фахівців до населення, від вчителя до учнів і т.д .. Безумовно, інформування та освіту відіграють величезну роль в профілактиці небезпечних захворювань і ризикованої поведінки, але далеко недостатню для досягнення тривалого і стійкого ефекту. Кожен може пригадати епізод у своєму житті, коли, маючи досить повну інформацію про ту чи іншу небезпеку, поводився ризиковано випивши, сідав за кермо автомобіля, а опинившись в інтимній обстановці говорив собі: "Дай бог цього разу пронесе". Необхідні активні форми профілактики - "превенція", взаємодія фахівців і людей, з якими проводиться робота з метою формування у них здорового способу життя. У зв`язку з цим значення вкладу психології, з її арсеналом активних форм навчання, тренінгових програм, є величезним.

Проблема полягає в тому, що нікому не приходить в голову звинувачувати людину, який захворів на грип в жахливому поведінці. Але це легко і часто відбувається, коли ми чуємо, що людина заразилася ВІЛ. СНІД стає не просто важкою фізичною недугою, але і важким психологічним і соціальним тягарем. У цьому сенсі до цього захворювання значну роль відіграють культурні та соціальні установки і стереотипи, пов`язані з неприйняттям певних форм поведінки іншими людьми. У той же час елементи такої поведінки допустимі в особистому житті. Подвійна мораль призводить до того, що явище заганяється в "підпілля", породжує міфи, страхи, упередження щодо ВІЛ-інфікованих.

Знайомство з постановкою профілактичних робіт з попередження ВІЛ в США дозволяє виділити саме перераховані фактори, але головна причина це подвійна мораль - "мене це не стосується", при збереженні стереотипів поведінки. Головне, що повинен усвідомити фахівець, приступаючи до превентивних формам роботи з групами ризику ВІЛ-інфекції розуміння того, що не особливості особистості або життя, а особливості поведінки ставлять людини в ризиковане становище. З точки зору ризику зараження ВІЛ, не можна порівняти велику небезпеку становить один незахищений сексуальний контакт або одна ін`єкція використаним іншою людиною шприцом, ніж 100 захищених сексуальних контактів або 100 ін`єкцій одноразовими шприцами. Людина виявляється в ризикованій ситуації через ризиковані форм поведінки, а не через свого способу життя.

Фокус превенції повинен спрямовуватися не на зміну способу життя і особистості людини, а на активне засвоєння неріскованнимі форм поведінки, усвідомлення індивідуальних механізмів, що запускають ризиковану поведінку, на індивідуальних стратегіях захисту здоров`я.

Шаболтас А.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!