Етичні принципи проведення дослідження на людині

Рішення проводити дослідження повинно ґрунтуватися на усвідомленому бажанні каждогопсіхолога внести відчутний внесок в психологічну науку і сприяти благополучіюЧеловека.

Відповідальний психолог обмірковує різні напрямки, де нужниенергія і можливості людини. Прийнявши рішення про проведення досліджень, псіхологідолжни здійснювати свої задуми з повагою до людей, які приймають в них участь, і з турботою про їх гідність і благополуччя.

Принципи, про які йдеться нижче, роз`яснюють ісследователюетічное відповідальне ставлення до учасників експериментів в ході проведеніяісследовательскіх робіт - від початкового задуму до кроків, необхіднихдля захисту конфіденційності даних дослідження. Ці Принципи повинні рассматріватьсяв контексті документів, які додаються в якості доповнення до Принципів.

1. При плануванні досвіду дослідник несе персональну ответственностьза складання точної оцінки його етичної прийнятності, спираючись на Прінціпиісследованій.

Якщо, спираючись на цю оцінку і зваживши наукові і человеческіеценності, дослідник пропонує відхилитися від Принципів, то він дополнітельноберет на себе серйозні зобов`язання по розробці етичних рекомендацій іпрінятію більш суворих заходів щодо захисту прав учасників досліджень.

2. На кожному дослідника завжди лежить відповідальність за встановлення підтримку прийнятної етики дослідження. Дослідник також несе ответственностьза етичне поводження колег, асистентів, студентів і всіх інших службовців сіспитуемимі.

3. Етика вимагає, щоб дослідник інформував іспитуемихобо всіх сторонах експерименту, які можуть вплинути на їх бажання прініматьв ньому участь, а також відповідав на всі питання про інші подробиці ісследованія.Невозможность ознайомлення з повною картиною експерименту додатково усіліваетответственность дослідника за благополуччя і гідність випробовуваних.

4. Чесність і відкритість - важливі риси відносин междуісследователем і випробуваним. Якщо приховування і обман необхідні по методологііісследованія, то дослідник повинен пояснити випробуваному причини таких действійдля відновлення їх взаємовідносин.

5. Етика вишукування вимагає, щоб дослідник ставився з уваженіемк праву клієнта скоротити або перервати свою участь в процесі ісследованійв будь-який час.

Зобов`язання щодо захисту цього права вимагає особливої пильності, коли дослідник знаходиться в позиції, що домінує над учасником.

Рішення щодо обмеження цього права збільшує ответственностьісследователя за гідність і благополуччя учасника.

6. Етично прийнятне дослідження починається з установленіячеткого і справедливого угоди між дослідником і учасником експерименту, яка роз`ясняє відповідальність сторін. Дослідник зобов`язаний шанувати все обещаніяі домовленості, включені в цю угоду.

7. Етичний дослідник захищає своїх клієнтів від фізіческогоі душевного дискомфорту, шкоди і небезпеки. Якщо ризик таких наслідків існує, то дослідник зобов`язаний проінформувати про це випробовуваних, досягти согласіядо початку роботи і вжити всіх можливих заходів для мінімізації шкоди. Процедураісследованій може не застосовуватися, якщо є ймовірність, що вона заподіє серьезнийі тривалий шкоду учасникам.

8. Етика роботи вимагає, щоб після збору даних ісследовательобеспечіл учасникам повне роз`яснення суті експерименту і усунув будь-які вознікающіенедоразуменія. Якщо наукові або людські цінності виправдовують затримку іліутаіваніе інформації, то дослідник несе особливу відповідальність зате, чтобидля його клієнтів не було важких наслідків.

9. Якщо процедура дослідження може мати небажані последствіядля учасників, то дослідник несе відповідальність за виявлення, устраненіеілі коригування таких результатів (в тому числі і довгострокових).

10. Інформація, отримана вході дослідження про учасників експерименту, є конфіденційною.

Якщо існує ймовірність, що інше люди можуть отримати доступ до етойінформаціі, то етика практики досліджень вимагає, щоб ця ймовірність, атакож плани щодо забезпечення конфіденційності були пояснені учасникам какчасть процесу по досягненню взаємного інформаційного згоди.