Що таке внутрішньогрупової дизайн?

Внутрішньогруповий дизайн являє собою дизайн досліджень, при якому всі учасники піддаються однаковому «впливу». Під «впливом» при цьому розуміється незалежна змінна.
Уявімо, наприклад, що ви проводите дослідження, в якому хочете встановити взаємозв`язок між фізичною активністю і пам`яттю. В якості незалежної змінної при цьому ви вирішили вибрати два види занять: йогу і біг.

Замість того, щоб розділити учасників на дві групи, в один день ви їх всіх змушуєте займатися йогою перед тим, як вони пройдуть тест, в іншій - бігом. А потім просто порівнюєте результати тестів, щоб визначити, який тип вправ надає найбільший ефект на роботу пам`яті.

Переваги внутрішньогрупового дизайну

Одне з найбільших переваг внутрішньогрупового дизайну полягає в тому, що в цьому випадку для дослідження не потрібно великої вибірки. Як правило, для досліджень / експериментів з міжгрупових дизайном потрібно в два рази більше учасників.

Внутрішньогруповий дизайн може знизити ймовірність помилок, пов`язаних з індивідуальними відмінностями між учасниками. В умовах міжгрупового дизайну учасники рандомізовані в дослідження так, що між групами можуть спостерігатися істотні відмінності. При внутригрупповом дизайні учасники знаходяться в однакових умовах, тому результати будуть слабкіше залежати від індивідуальних відмінностей між ними.

Недоліки внутрішньогрупового дизайну

Основним недоліком використання внутрішньогрупового дизайну є так званий «ефект переносу» - тобто, явище, при якому одна змінна може впливати на результати впливу іншої. Якщо взяти наведений вище приклад з дослідженням зв`язку між фізичною активністю і пам`яттю, то ефект переносу буде полягати в тому, що заняття йогою можуть впливати на роботу пам`яті тоді, коли заміряються дані після занять бігом, і навпаки.

Втома - ще один фактор, який зводить нанівець переваги внутрішньогрупового дизайну. Учасники можуть втомитися або просто втратити інтерес до постійного виконання змінюють один одного завдань і тестів.

Нарешті, іноді в процес втручаються когнітивні чинники: виконавши кілька разів одне і те ж дію, ми вчимося і вдосконалюємо свої навички, а значить, досліднику складно з`ясувати, де на результат тесту вплинула незалежна змінна, а де свою роль зіграли навички, які в учасників вже були або які вони отримали в результаті практики.