Ефект струпа: як створити ваш власний експеримент?

Ефект Струпа: як створити ваш власний експеримент?

Подивіться на зображення слів і постарайтеся швидко назвати колір кожного слова. Не потрібно читати самі слова, просто скажіть, якого вони кольору.

Це виявилося трохи складніше, ніж ви очікували? Значить, ви випробували так званий ефект Струпа - явище, коли людині набагато легше сказати колір слова, коли він відповідає семантичному значенню цього слова. Наприклад, коли слово «чорний» надруковано чорною фарбою, набагато легше визначити його колір правильно, ніж коли воно надруковано зеленим кольором.

Як працює ефект Струпа?

Чому значення самого слова впливає на вашу здатність до визначення правильного кольору цього слова? Існує дві теорії, що пояснюють це явище:

Теорія добірного уваги, згідно з якою назва фактичного кольору слова вимагає набагато більшого напруження уваги, ніж просто читання тексту.

Теорія швидкості обробки, згідно з якою люди можуть прочитати слова набагато швидше, ніж визначити їх колір. Швидкість, з якою ми читаємо, робить набагато більш складним визначення кольору написаного слова.

Умови та ключові питання дослідження

Перш ніж почати експеримент, вам необхідно визначити деякі ключові умови і поняття, такі як:

• добірне увагу;
• контрольна група;
• незалежна змінна;
• залежна змінна;
• інші впливають змінні.

Виконання особистого досвіду за ефектом Струпа

Існує безліч різних підходів, які ви могли б застосувати в проведенні такого експерименту.

Ось кілька ідей:

1. Порівняйте час реакції серед трьох різних груп учасників. Нехай контрольна група називає кольору слів, які відповідають їх письмовою значенням, а експериментальна група - кольору слів, які відрізняються від їх письмового значення. Нарешті, третя група нехай називає кольору випадкових слів, які не позначають назву кольору. Потім порівняйте свої результати
2. Спробуйте провести експеримент з маленькою дитиною, який ще не навчився читати, але вже розрізняє кольори. Зіставте час реакції таку дитину з дітьми більш старшого віку, які читати вже вміють.
3. Спробуйте поекспериментувати з такими незвичайними позначеннями кольорів, як наприклад, теракотовий, індиго, персиковий і т. П. Як результати сприйняття кольору таких слів відрізняються від стандартних колірних назв?