Вплив сніданку на здатність до навчання

Вплив сніданку на здатність до навчання

Дивлячись на купку пластівців в своїй мисці за сніданком, не мали на Чи цікавилися ви: «Чи може ця їжа сприяти розвитку інтелекту і отримання кращих оцінок?». Таке питання може стати відмінною основою для практичного психологічного експерименту.

Експерти давно виявили взаємозв`язок між з`їдає сніданком і ефективністю шкільної роботи. Одні дослідники знайшли, що діти, з`їли здоровий сніданок, показали кращі здібності в навчанні, аніж не снідали учні. Інші дослідники протестували гарвардських студентів і прийшли до висновку, що щільно поснідати студенти були значно більш уважними в класній кімнаті, заробили високі бали з математики, а також мали менше поведінкових і емоційних проблем.

Проведіть своє власне психологічне дослідження впливу сніданку на успішність або шкільне поведінку.

Можливі питання експерименту

• В першу чергу, необхідно сформулювати питання дослідження, який дозволить сформулювати гіпотезу. наприклад:
• Кращі математичні знання продемонструють ті студенти, які поснідали або ті, хто відмовився від ранкової їжі?
• Не снідати студентам буде складніше зосередитися на завданні?
• Зміст ранкового прийому їжі впливає на шкільну роботу? Ранковий хот-дог діє на учня так само благотворно, як і чашка вівсянки?
• У чому відмінність вплив шкільного сніданку від сніданку домашнього приготування?

постановка гіпотези

Після того, як ви визначилися з питанням експерименту, слід постановка гіпотези. Гіпотеза являє собою ваше припущення про очікуваний результат експерименту. Можливі наступні варіанти:

Якщо студент поснідав, то він покаже кращий результат на математичному тесті, ніж в разі, коли він голодний.

Якщо студент відмовився від ранкового прийому їжі, то він витратить більше часу на вирішення завдання, ніж поснідати студент.

Якщо сніданок студента здоровий і поживний, то на академічному тесті навчається покаже кращий результат, ніж той, хто снідає некорисної їжею.

Вибір учасників, створення матеріалів дослідження та ідентифікація ключових змінних

Поговоріть зі своїм науковим керівником про можливість проведення експерименту серед учасників Вашої групи. Можна набрати учасників дослідження за оголошеннями. Узгодьте зі своїм викладачем хід експерименту.

Як тільки ви знайдете декілька відповідних учасників, складіть матеріали дослідження. Це може бути оглядовий опитування, що виявляє харчові переваги студентів або тест-перевірка на успішність.

Визначте ключові змінні свого експерименту. Ці змінні будуть відрізнятися в залежності від поставленої гіпотези. Наприклад, незалежної змінної може бути «споживання сніданку», а залежною змінною - «результати математичного тесту».

Збір даних і аналіз результатів

Коли всі дані будуть зібрані, проаналізуйте результати свого експерименту. Чи справила вплив незалежна ключова змінна на залежну? Істотні чи виявлені результати?

Узагальнити і систематизуйте свої результати і підготуйте лабораторний звіт.