Теорії особистісних рис

Ще один підхід до визначення особистості - діспозіціонние теорії.

Якби хто-небудь попросив Вас описати особистість Вашого близького друга, як би Ви це зробили? Відразу спадають на думку описи на кшталт «товариський», «добрий» і «урівноважений», чи не так? Все це - риси характеру. А що саме означає термін «чорта»? Рису характеру можна вважати відносно стійкою характеристикою, через яку люди поводяться певним чином. Такий підхід до характеристики особистості є одним з основних теоретичних напрямків у вивченні особистості. Теорія особистісних рис дозволяє припустити, що особистість кожної окремої людини складається з індивідуальних диспозицій.
На відміну від інших теорій особистості - таких, як, наприклад, психоаналітичні або гуманістичні - діспозіціонний підхід до вивчення особистості орієнтований на відмінності між людьми. Поєднання і взаємодія різних рис в кожній людині утворює унікальну в усіх відношеннях особистість. Теорії рис націлені на виявлення і можливий вимір цих індивідуальних особливостей особистості.

Діспозіціонального теорія Гордона Олпорта

У 1936 році психолог Гордон Олпорт виявив в одному з словників англійської мови понад 4000 слів, використовуваних для опису різних рис особистості. У своїй класифікації він розділив ці риси на три групи (диспозиції):

• Кардинальні риси характеру - риси, які домінують протягом усього життя індівіда- часто до такого ступеня, що людина стає впізнаваним саме завдяки цим рисам. Люди з яскраво вираженими особливостями часто стають настільки відомими, що їх імена стають синонімом цих якостей - звідси в мові з`являються такі поняття, як «нарцис», «альфонс», «донжуан» і т.д. Олпорт припустив, що кардинальні риси все-таки рідкісні і, як правило, проявляються в більш пізньому віці.
• Центральні риси характеру. Це загальні риси, які формують основні підвалини особистості. Вони, хоча і не настільки яскраво виражені, як кардинальні, є основними характеристиками, які ми можемо використовувати для опису іншої людини. «Розумний», «чесний», «сором`язливий» або «неспокійний» - якраз приклади центральних рис.
• Вторинні риси. Вони найчастіше пов`язані зі ставленням або уподобаннями, проявляються зазвичай лише в певних ситуаціях або при певних обставинах. Як приклад можна привести можна привести занепокоєння, яке виникає у людини при необхідності говорити перед великою аудиторією, або нетерпіння, яке проявляється під час очікування в черзі.

Шестнадцатіфакторний модель особистості Реймонда Кеттелла

Один з видних психологів цього напрямку, Реймонд Кеттелл, скоротив кількість основних особистісних рис з більш ніж 4000 (в первинному списку Олпорта) до 171 - в основному, за рахунок виключення зі складеного його попередником списку нетипових рис, а також об`єднання найбільш загальних характеристик. Далі, Кеттелл провів експеримент - він попросив випробовуваних оцінити знайомих їм людей за допомогою цих ознак. Потім, використовуючи статистичний метод, відомий як факторний аналіз, він, в кінцевому підсумку, скоротив список всього до 16 головних якостей. На думку Кеттелла, ці 16 рис є джерелом усього розмаїття особистостей. Він також розробив один з найбільш широко використовуваних способів оцінки особистості людини -16-факторний особистісний опитувальник (16PF).

Три особистісних вимірювання Ганса Айзенка

британський психолог Ганс Айзенк розробив модель особистості на основі всього трьох універсальних характеристик:

• інтроверсія або екстраверсія. Інтроверсія має на увазі спрямованість уваги на внутрішні переживання особистості, в той час як екстраверсія змушує людину зосереджувати свою увагу на зовнішній світ - на інших людях і навколишньому їхньому середовищі. Так, людина з високим ступенем інтроверсії може бути тихим і стриманим, в той час як екстраверт може бути товариським і доброзичливим.
• нейротизм або емоційна стабільність. Цей аспект теорії Айзенка протиставляє нервовість врівноваженості. Нейротизм вважається схильність індивіда до емоційної нестійкості, тривоги, неспокійною реакції на подразник, а стабільність відноситься до тенденції в деяких ситуаціях залишатися незворушним і спокійним.
• психотизм. Пізніше, після вивчення осіб, які страждають психічними захворюваннями, Ганс Айзенк додав в свою теорію нову властивість особистості, яке він назвав психотизма. Особи, котрі володіли цією властивістю, як правило, з великим трудом сприймають реальність і взаємодіють з нею-вони можуть бути вороже налаштовані по відношенню до інших, в них немає чуйності або співчуття, це хороші маніпулятори.

«Велика п`ятірка»

Теорії Кеттелла і Айзенка стали предметом серйозного дослідження, яке наштовхнуло деяких теоретиків на думку про те, що Кеттелл в своїй теорії розглядає занадто багато рис, в той час як Айзенк зосереджений на занадто малій їх кількості. В результаті з`явилася нова теорія особистісних рис, яку також часто називають теорією «великої п`ятірки». Це пятифакторная модель особистості, яка включає п`ять основних ознак особистості, які взаємодіють один з одним, формуючи особистість людини. Хоча дослідники часто розходяться в думках з приводу точних назв для кожної ознаки, найбільш часто їх визначають наступним чином:

1. відкритість досвіду;
2. сумлінність;
3. екстраверсія;
4. доброзичливість;
5. нейротизм.

Оцінка діспозіціонного підходу до дослідження особистості

У той час як більшість психологів сходяться в тому, що особистість будь-якої людини може бути описана на основі певного набору рис, до сих пір спірним питанням залишається якраз цей ряд рис, що складають особистість. У той час як теорії особистісних рис досить об`єктивні - чого не вистачає іншим теоріями особистості (наприклад, психоаналітичної теорії Фрейда), - вони мають і свої недоліки. Одне з найбільш поширених критичних зауважень щодо діспозіціонального теорій полягає в тому, що найчастіше поведінку людини неможливо передбачити, знаючи лише риси його особистості. Навіть якщо ця людина має будь-яким якістю в досить високого ступеня, не обов`язково в якійсь ситуації він поведе себе певним чином. Ще одна проблема полягає в тому, що теорії особистісних якостей не можуть сказати, як саме і чому з`являються або розвиваються індивідуальні відмінності.