Два шляхи пізнання

Ми побачили, що і в науці психології, і в популярній психології інтуїція (Як би вона не називалася) живе і процвітає. Наш розум обробляє величезний обсяг інформації за рамками свідомості і мови. Всередині нашого постійно активного мозку існує безліч паралельних потоків діяльності, які функціонують автоматіческі- запам`ятовування відбувається в імпліцитної формі, і тільки випадково спливає на поверхню у вигляді свідомих слів. «Спрощене мислення», так була названа ця несвідома обробка інформації, «становить одну чверть звичайного мислення». Точно так само як капітан «Queen Mary 2» залежить від своїх членів екіпажу, чисельність яких більше тисячі, ми залежимо від наших невидимих когнітивних слуг. Без них ми навряд чи змогли б встати вранці з ліжка. Будьте вдячні інтуїтивного знання.

Ми навели як приклад лише кілька з сотень експериментів, проведених в 1990-х рр. і присвячених відносного вкладу наших двох способів пізнання - мимовільного (несвідомого) і контрольованого (свідомого). Зустрічаючись з людьми і вітаючи їх, аналізуючи і прогнозуючи їх поведінку, орієнтуючись серед незнайомців і стереотіпізіруя їх, наскільки ми керуємося інтуїцією, а не раціональними міркуваннями? У величезній мірі, передбачає Джон Бар, провідний дослідник: «мимовільні, несвідомі процеси пронизують всі аспекти психічної і соціального життя». Як Галілей «прибрав Землю з її привілейованого місця центру Всесвіту», так і Бар вважає, що дослідження автоматичного мислення «прибирають свідомість з його привілейованого місця». Мета свідомості, передбачає Бар, полягає в тому, щоб «з`єднувати паралельний розум з послідовним світом»(Курсив - Дж. Бар). Вчений стверджує, що несвідоме не настільки просто і ірраціонально, як вважають деякі дослідники. Несвідомі, інтуїтивні схильності виявляють і відображають закономірності нашої особистої історії. Завдяки сховища досвіду тенісист автоматично - і на рівні інтелекту - знає, куди саме спрямувати м`яч, просто повернувши ракетку під потрібним кутом. Коли Венера Вільямс вдаряє по м`ячу, в наявності ідеальна інтеграція і координація свідомого уваги і несвідомого сприйняття. Результатом стає її близьке до досконалості інтуїтивне знання фізики. Психолог Сеймур Епстейн з Массачусетського університету також розрізняє два типи знання: експериментальне (отримане на досвіді) і раціональне. Він розглядає один тип знання як інтуїтивний, автоматичний і невербальний, а інший - як раціональний, аналітичний і вербальний. У них є й інші відмінності:

експериментальне знання	раціональне знання
Швидке дозволяє здійснювати миттєве дію	Повільне - дозволяє здійснювати відстрочене дію
Емоційне налаштоване на те, що відчувається як хороше	Логічне - засновано на тому, що розумно
Опосередковується слідами минулого досвіду	Опосередковується свідомої оцінкою
Самоочевидне - «випробувати на власному досвіді - значить повірити»	Підтверджується логікою і доказами
Генерализованное - веде до формування стереотипів	Диференційоване - не заохочує надмірних узагальнень

Епстейн і його студенти оцінюють стилі мислення людей за допомогою опитувальника, який пропонує респондентам вказати, наскільки вони «отримують задоволення від інтелектуальних завдань», добре справляються з «логічним аналізом» і отримують задоволення від «наполегливих роздумів», замість того щоб «покладатися на свої інтуїтивні враження »,« довіряти внутрішньому голосу »,« слідувати своїм інстинктам ». Але всі ми використовуємо обидва типи знань. І іноді ми пожинаємо плоди їх конфлікту. На раціональному рівні ми знаємо, що літати літаком безпечніше, ніж їздити на машині (навіть після подій 11 вересня 2001 г.), але на емпіричному рівні, емоційно і безпосередньо, ми можемо відчувати прямо протилежне. Ми можемо знати, на раціональному і довільному рівні, що ми повинні відчувати по відношенню до представників якоїсь конкретної етнічної групи. Але наша соціальна інтуїція, як ми побачимо в наступному розділі, може відвести нас абсолютно в іншому напрямку.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!