Готовність до навчання читанню.

Готовність до навчання читанню

1. Діагностика готовності до навчання читанню

Для того щоб навчити дитину читати потрібно перевірити готовність зорової та слухової пам`яті до навчання читанню.

1.1. Готовність зорової пам`яті до навчання читанню

Дитині показують друковану букву, а він повинен олівцем або ручкою правильно написати обрис цієї літери. Дитині показують до 10 букв по черзі і прибирають з поля зору. Дитина по черзі їх "креслить" на папері по пам`яті.

1.1.1. Оцінка готовності зорової пам`яті

до навчання читанню

Якщо дитина правильно накреслив контури букв, то його зорова пам`ять готова до навчання читанню.

Якщо дитина допустив грубі помилки в більшості букв або взагалі не зміг накреслити обриси букв, то його зорова пам`ять не готова до навчання.

1.1.2. Корекція готовності зорової пам`яті

до навчання читанню

Дайте дитині аркуш паперу і олівець, показуйте йому друковані літери по одній, нехай записує, поки не навчиться відтворювати правильно контури друкованих букв по пам`яті.

1.2. Готовність слухової пам`яті до навчання читанню

Дитина повинна на слух вміти чути виділяється початковий звук з назви будь-якого предмета. Перевірку почніть зі слів, що починаються з простих голосних букв:

Аааа-ааарбуз, Оооо-ооокунь, і т.д.

Якщо дитина легко визначає початковий голосний звук, то йому даються слова починаються з приголосних.

1.2.1. Оцінка готовності слухової пам`яті

до навчання читанню

Якщо дитина може сам виділити початковий звук з назви слова-то готовність слухової пам`яті до навчання читанню-100%.

Якщо дитина може виділити початковий звук з назви слова за допомогою дорослого - то його слухова пам`ять готова до навчання читанню за допомогою дорослого, тобто буде потрібно незначна корекція слухової пам`яті по оволодінню умінням виділяти початковий звук з назв слів самостійно.

Якщо дитина не може виділити початковий звук з назви предмета при серйозної допомоги дорослого, то його слухова пам`ять не готова до навчання читанню.

1.2.2. Корекція готовності слухової пам`яті

до навчання читанню

Поки дитина не почує і не зможе назвати початковий звук з назви слова, він потребує корекції слухової пам`яті для навчання читання.

Корекція полягає в наступному: початковий звук з назви слова тягнеться настільки довго, наскільки потрібно для того щоб дитина його почув і повторив.

Аарбуз, Ааарбуз, Аааарбуз, Ааааарбуз, Ааааааарбуз ...

Корекція починається зі слів, що починаються з голосних, закінчується на словах, що починаються з приголосних.

Коли дитина може самостійно виділити початковий звук, то його вже можна починати навчати читання.