Сексуальна орієнтація і її відхилення

Сексуальна орієнтація і її відхилення
--------------------------------------------------------------------------------

Поділ людських особин на чоловіків і жінок передбачає у кожного індивідуума повну відповідність своєї статі анатомічної будови (статеві органи, чоловічі або жіночі пропорції тіла), статевої самосвідомості (відчуття себе представником певної статі), статевої ролі, нарешті, адекватну спрямованість статевого потягу і наявність відповідних стереотипів статевої поведінки.
Статеве самосвідомість - це сприйняття себе як людини певної статі. Воно складається з уявлення людини про те, наскільки він схожий на людей своєї статі і уявлення про те, на кого б він хотів бути схожим. Статеве свідомість формується протягом усього життя, і в кожен період життя має свої особливості. Моментом, "запускає" статевий самосвідомість, є визнання дитини особою чоловічої або жіночої статі. Надалі, грунтуючись на простому наслідуванні і на свідомому співвідношенні себе з людьми своєї статі, діти починають освоювати статеві ролі.
До певного віку дитина усвідомлює себе хлопчиком або дівчинкою. Порівнюючи себе з іншими, спілкуючись з ними, він отримує образне уявлення про свою статеву належність, засвоює статеві ролі. В основі цього процесу - уявлення про чоловіка і жінку, яка склалася в даній культурі і яке включає їх ролі не тільки в сексуальному житті, але і в соціальній сфері (усвідомлення своїх місця і ролі в сім`ї та суспільстві).
З соціології та етнографії відомо, що статеві ролі, в тому числі статевий розподіл праці, в різних суспільствах складаються неоднаково і залежать від суспільного ладу.
Психологи відзначають, що далеко не всі індивідуальні властивості чоловіків і жінок обумовлені їх статевою приналежністю. Часто вони опосередковуються і видозмінюються умовами середовища, вихованням, родом діяльності і ін. Це повністю відноситься і до статевій поведінці.
Полоролевое поведінка - це дії індивіда, які визначають його приналежність до певної статі. Це в основному знакова поведінка, що будується на відмінностях у зовнішності (зачіска, використання косметики, прикрас та ін.), Одязі, манері триматися, системі жестів, лексиці. Знакові відмінності, засновані на статевому свідомості, дають можливість проявити свою статеву приналежність. Якщо в поведінці людини міститься недостатньо знаків його статевої приналежності, це вносить тривогу і дискомфорт в спілкування з ним. Статева поведінка не є раз і назавжди сформованою моделлю поведінки, а являє собою певний набір ролей, який постійно зазнає змін. Вимоги до статевій поведінці, що пред`являються суспільством, мають статеву і вікову диференціацію.
Сексуальна, а точніше психосексуальну, орієнтація - це спрямованість статевого потягу, що визначає вибір сексуального партнера і особливості статевої поведінки. Її формування починається в дитинстві і завершується на час настання статевої зрілості. На становлення сексуальності людини і пов`язаний з цим процес вибору сексуального об`єкта впливає кілька чинників. В першу чергу, це анатомо-фізіологічні зміни, що відбуваються в організмі з моменту народження і особливо бурхливо в період статевого дозрівання. Зміни відбуваються на гормональному рівні. У цей час у підлітків з`являються вторинні (зовнішні) статеві ознаки, починається процес підготовки організму дівчинки і хлопчика до виконання репродуктивних функцій. Біологічно організм готується і в певний момент стає готовим повною мірою проявляти різноманітні сексуальні реакції.



Другим фактором, що формує почуття статевої приналежності, сексуальні переваги і форми поведінки, є засвоєння зразків поведінки через наслідування, прийняття прийнятних для себе моделей (стереотипів) поведінки. У не меншому ступені на формування реакцій і форм сексуальної поведінки впливає вся особистість людини, особливо його інтелектуальне, емоційне розвиток, фізіологічна і соціальна зрілість, рівень самооцінки. Все це визначає орієнтацію людини в навколишньому середовищі, його можливість контролю за поведінковими процесами.
Вплив навколишнього соціокультурного середовища - третій фактор становлення сексуальності. У дитинстві, далі в підлітковому віці йде процес засвоєння норм, поглядів і особливостей поведінки, які переймають від оточуючих в конкретний час у конкретній історико-культурної обстановці. Надалі дані норми і погляди перестають усвідомлюватися як запозичені ззовні і сприймаються особистістю як власні.
У людей виділяють різні варіанти сексуальної орієнтації (або спрямованості статевого потягу).



Сексуальний потяг, спрямоване на осіб протилежної статі, - гетеросексуальність - сприймається як щось само собою зрозуміле, природне, заданий самою природою. Найбільш поширене відхилення від гетеросексуальности - гомосексуальний потяг - направлено на осіб тієї ж статі і зустрічається у 2,5% жінок і 5% чоловіків. Потяг до осіб обох статей - бісексуальність - дуже рідко зустрічається у чоловіків і спостерігається у 1,5% жінок. Іноді вона виступає в якості перехідної фази в період становлення сексуальності.
Як відомо, в нашій країні до середини 30-х років гомосексуальні стосунки не були кримінально карані, хоча відкрито не демонструвалися і незмінно викликали вкрай негативну реакцію в суспільстві. Потім законодавством була введена заборона мужеложества. У червні 1993 р кримінальне покарання за мужолозтво було скасовано. З`явилися спеціалізовані друковані видання, статті та телепередачі про людей з різною сексуальною орієнтацією. Вони відповідають тенденції, що намітилася переконати всіх розглядати гомосексуальність як реально існуюче явище.
Гомосексуальна поведінка зустрічається як у людини, так і у тварин (від комах до ссавців), але при всій зовнішній схожості воно різко відрізняється. У людини гомосексуальна поведінка зазвичай пов`язане із задоволенням сексуального потягу. У тварин подібна поведінка сексуального характеру зазвичай не носить. Справжні гомосексуальні контакти серед тварин зустрічаються, як правило, у особин, вирощених в неволі, особливо у жили з раннього дитинства в одностатевих колективах (частіше у вирощених в клітинах, ніж в більш вільних умовах). У тварин, які виросли в природних умовах, гомосексуальні контакти спостерігаються у незрілих особин на ранніх стадіях статевого дозрівання.
Аналіз людських культур показав наявність гомосексуальності протягом всієї історії. У древніх високорозвинених цивілізаціях подібні відносини були дозволені і навіть санкціоновані: античні Афіни, позднереспубліканское і раннеімперскій Рим, культури Середнього Сходу, феодальна і ранньомодерна Японія.
Ідея про те, що гомосексуальність пов`язана з єрессю, набрала чинності в середні століття, коли стали з`являтися секти, які поставили під сумнів доктрини універсальної католицької церкви. Церква в свою чергу виробила санкції проти гомосексуальності (в XVI столітті Папа Римський Павло IV спалював гомосексуалів на багатті разом з єретиками).
Причини справжнього (істинного) гомосексуалізму, тобто гомосексуального потягу, до теперішнього часу ще не виявлені. Хоча на цю тему є велика кількість досліджень і теорій, немає ніяких висловлювань або тверджень з обґрунтуванням гомо- чи гетеросексуальности, які відповідали б точним науковим критеріям оцінки. Всі пояснення цього явища можна звести до двох груп: 1) гомосексуальність викликають постнатальні (діючі після народження) психосоціальні впливу-2) гомосексуальність обумовлена пренатальними (діючими до народження) причинами, іншими словами, вона закладена генетично або набувається під час внутрішньоутробного розвитку, значить, існує щонайменше пренатальна схильність до того, що пізніше вона проявиться. Деякі дослідники припускають взаємодію обох груп факторів.
Деякі вчені ставили питання: чи не є гомосексуальність неврозом, наприклад формою неправильного психічного розвитку внаслідок негативних спадкових факторів або більш пізніх шкідливих впливів зовнішнього середовища? В даний час майже всі експерти відповідають на це питання негативно. Вони вважають, що які б не були причини гомосексуальності, вона відноситься до суті її носія, точно так же, як гетеросексуальність у більшості людей.
З іншого боку, гомосексуалів (чоловікам) властиві велика сексуальна нерозбірливість і більшу кількість партнерів, ніж у гетеросексуальних чоловіків, а також більш висока захворюваність хворобами, що передаються статевим шляхом, включаючи СНІД.
Лесбіянство - жіноча гомосексуальність (за назвою грецького острова Лесбос в Егейському морі). Лесбійська любов менш вивчена, ніж гомосексуалізм у чоловіків. Лесбіянство було поширене на сході і півдні Азії (Ассирія, Вавилон, Стародавня Індія), а також в Африці (Єгипет), звідти поширилося в Стародавньої Греції та Риму, а потім вже в Західну Європу і Америку.
Свої лесбійські нахили жінки можуть усвідомлювати поступово і при відсутності сильного сексуального потягу жінці легше приховувати гомоеротіческіе нахили від себе і оточуючих, можливо навіть витісняючи їх з власної свідомості, або маскувати їх менш підозрілими духовними дружніми зв`язками. Нерідко спочатку стають помітними тільки відразу до сексу і відсутність еротичного інтересу до чоловіка. Для лесбіянок, як і для більшості інших жінок, велику роль відіграє емоційна сторона любовних відносин. В силу цих та інших причин гомосексуали-жінки менше звертають на себе увагу в суспільстві, спільне життя двох жінок, подорожі, відвідування театрів, танці один з одним і інше збуджують менше підозр і менше шокують, ніж проживання чоловіків удвох.
Роль консультування при відхиленні сексуальної орієнтації. Не тільки дорослим, але й підліткам сексуальні почуття можуть приносити радість, біль, сум`яття, опинятися всеосяжними і сильними емоціями. Важливо, щоб поряд був хтось, з ким би вони могли поговорити про ці почуття.
При відхиленні сексуальної орієнтації у підлітка йому, а також його батькам слід проконсультуватися у фахівця (психотерапевта, сексопатолога). Під час консультації, яка повинна проходити тільки в конфіденційній обстановці, фахівець повинен з`ясувати причини такої поведінки. При цьому необхідно враховувати взаємини батьків, відносини батьків з дитиною та ін. Консультант повинен дуже уважно і доброзичливо вести бесіду з підлітком і його батьками. Його завдання - допомогти знайти вихід з ситуації, що склалася, дати рекомендації з питань спілкування з дитиною.