Профілактика суїциду в школі. Семінар для педагогів.

Семінар для педагогів.

зміст:

• Мета і завдання семінару.
• Рекомендована література.
• Профілактика суїциду в школі. Ознайомлення з теоретичними основами теми.
• Що таке суїцид, і хто на нього здатний? (Рекомендації щодо виявлення підлітків групи суїцидального ризику)
• Практична робота (матеріали для обговорення та рефлексії)
• Якщо підліток готовий зробити або вже вчинив суїцид
• Роль батьків у профілактиці суїцидальних спроб
• висновок

Мета роботи: Формування психологічної готовності учасників семінару до роботи з підлітками 12 - 17 років групи суїцидального ризику.

завдання:

• Зорієнтувати учасників на вивчення психолого-педагогічних, клініко-психологічних теоретичних, педагогічних основ, необхідних для роботи з профілактики суїцидів.
• Розглянути завдання адміністрації, класного керівника, шкільного психолога, педагога-предметника, соціального педагога з профілактики суїцидальних спроб.
• Вивчити і проаналізувати практико-теоретичні основи, які мають рекомендаційний характер, по роботі з підлітками групи суїцидального ризику.
• Проаналізувати відомі випадки суїцидальних попиток- відповісти на питання: що може зробити школа для запобігання трагедії?
• Запропонувати виховні, навчальні заходи для профілактики суїциду в підлітковому середовищі.

Необхідний матеріал: термінологія основних понять суїциду для педагогів, батьків-рекомендації та пам`ятка з виявлення підлітків групи суїцидального ризику, окремі випадки справжніх і демонстративних суїцидальних спроб.

Рекомендована література:

• Арнольд О. Дар рідкісний, дар безцінний // Vita. - 1999 року, №3 - з. 22-24.
• Волкова О.М. Психолого-педгогіческая підтримка дітей суїцидентів // Вісник психосоціальної та корекційно-реабілітаційної роботи. - 1998 №2 - з. 36-43.
• Вроно Е. Що штовхає в петлю // Діловий світ. - 1994 року (30.05 - 06.06) - с. 30.
• Дарк О. Право на смерть // Независимая газета. - 1999 (3 вересня) - с. 16.
• Лебедєв В.І. Особистість в екстремальних умовах. - М., 1987.
• Меліхова А. Миша чорна, біла ... або профілактика суїциду // Учительська газета. - 1999 року, №28 / 29 - с. 18.
• Наукові та організаційні проблеми в суїцидології. - М., 1983.
• Павлов І.П. Самогубство - велика печаль російського життя // Медична газета, 1999. (28 травня) - с. 15.
• Снайдер Р. Практична психологія для підлітків. - М., 1995.
• Трегубов Л., Вагін Ю. Естетика самогубства. - М., 1993.

Для розваги планета наша мало обладнана,
Треба вирвати радість у прийдешніх днів,
У цьому житті померти не важко.
Зробити життя значно важче.

В. Маяковський
( «Сергію Єсеніну»)

Зигмунд Фрейд свого часу ввів поняття «Інстинкт смерті» - прагнення до саморуйнування, очевидно, закладене в ньому від природи - якщо все живе навколо щосили бореться за існування, то окремі людські індивіди, навпаки, вкладають незвичайну енергію в те, щоб повністю зіпсувати собі життя, а іноді і розлучитися з нею. Воістину людина - дивне створіння: тільки він здатний на самознищення, лише йому притаманне загадкове потяг до смерті - жодному іншому живої істоти це не властиво.

Росія в депресії: країну захлеснув вал самогубств. Все частіше з життя йдуть підлітки, а то і зовсім маленькі діти. За даними психіатрів, це трапляється буквально кожен місяць, по 2-3 випадки. І це при тому, що ведеться облік тих, хто залишився в живих. Яку ж біль треба носити в душі, щоб убити себе в такому квітучому віці?

Ось кілька прикладів:

• Гарячкова пристрасть до успіху будь-яку ціну. Ученицю однієї з престижних шкіл міста У. Ледве врятували - напилася таблеток. Виявляється, мати вилаяла її за те, що та скотилася до четвірки з твору.
• Сергій ріс у благополучній сім`ї, батьки - з інтелігенції. Здатний до точних наук хлопчик ріс мовчуном, про таких кажуть: «Слова не витягнеш». Насувалися випускні іспити, а по літературі проти його прізвища в класному журналі стояла жирна крапка. Мудра вчителька, шкодуючи дитини, не ставила йому відміток. Але якось поділилася з матір`ю: Що, мовляв, робити? Увечері батьки крупно поговорили з сином. Ти, мовляв, нас ганьбиш. А вранці батько вийняв його з петлі вже мертвим.
• Майже у всіх дітей років з дев`яти прокидається філософський «інтерес до смерті». Підростаючи, дитина може підвести над собою експеримент. Але підліток не усвідомлює, що «звідти» не повертаються. Згадайте хоча б потрясла нещодавно всю країну таємничий відхід з життя трьох дівчаток-підлітків з підмосковної Балашихи. «Поховайте нас в одному червоному труні ...» написала в передсмертній записці одна з них.

Піти на самогубство, коли у тебе за плечима 15-16 років? Коли життя тільки-тільки починається? Це немислимо ... Чому ж підлітки, молодь бачать у самогубстві єдиний вихід зі скрутного становища? Суїциди були завжди. Але в наш час число таких випадків зростає і зростає, особливо серед підлітків. Чому? Хто винен у цьому? Дані статистики у відповідь на ці питання - 92% випадків суїциду серед підлітків спровоковані школою і сім`єю. Давайте замислимося над цим фактом.

психотерапевти визначають суїцид як усвідомлений акт усунення з життя під впливом гострих психотравмуючих ситуацій, при якому власна життя втрачає для людини сенс.

Суицидной можна назвати будь-яку зовнішню чи внутрішню активність, спрямовується прагненням позбавити себе життя. При завчасної діагностиці внутрішньої активності суїцидальний акт може бути предовращен і не вийде в план зовнішнього поведінки.

У категорію дітей з суїцидальних поведінкою включаються ті, чия поведінка і активність завдає шкоди їм самим, їх фізичному і душевному здоров`ю. Цей термін зараз активно обговорюється в психіатрії та психотерапії. Автори слідом за З. Фрейдом шукають в людині глибинний інстинкт смерті, саморуйнування.

Допомогти дітям і підліткам, які мають цю тенденцію особистості можна лише тільки в тому випадку, якщо добре розуміти причини, що призводять до нехтування життям. Найкраще ці причини видно на групі самогубців, так як це найбільш явна, чітко загострена форма аутодеструктивного поведінки.

Однак наявність психотравмуючої ситуації - недостатня умова для прояву суїциду. Друга складова - особистісні особливості суїцидента. Багато авторів виявляють ряд особливостей особистості, яка не дозволяє їй адекватно реагувати на життєві проблеми і тим самим привертають до суїциду. До них часто відносять: напруга потреб і бажань, невміння знайти способи їх задоволення, відмова від пошуку виходу зі складних ситуацій, низький рівень самоконтролю, невміння послабити нервово-психічне напруження, емоційна нестабільність, імпульсивність, підвищена сугестивність, безкомпромісність і відсутність життєвого досвіду. Психодіагностика цих параметрів - важлива складова заходів з профілактики суїциду.

У підлітків суїцид частіше зустрічається при таких акцентуація: Істероїдний, сенситивний, емоційно-лабільний, астенічний. Фоном є високий рівень агресивності підлітка.

У віці до 19 років відсоток померлих від суїциду становить 4% від інших вікових груп суїцидентів. Однак у підлітків багато так званих парасуїцидальному вчинків: Фіксації на темах смерті, страхи і цікавість до смерті, суїцидальні думки, шантажно-демонстративні суїцидальні вчинки. Дії підлітків направляються не на самознищення, але на відновлення порушених соціальних відносин.

У суїцидальних підлітків є обтяжене соціальне оточення: Неблагополучна сім`я, самотність і відчуженість, відсутність опори на дорослого. Мотиви суїциду, як правило, незначні: Двійка з предмета, образа на дорослого, переживання несправедливого поводження і т.п.

У повсякденному житті самогубство найчастіше - просто реакція слабкої натури на складності життя, і нічого героїчного і тим більше, романтичного в ньому немає. Кожен має формальне право розпоряджатися своїм життям, як йому хочеться. А в реальності він пов`язаний з оточуючими його людьми, і добровільно залишати їх не може і не повинен.

Що думають підлітки, які нерідко самі підходять до цієї межі,
а деякі і переступають її?

Наталя, 10 клас.
Наташа, чи знайома ти з такою проблемою, як суїцид?
Ні.
Як ти думаєш, чому взагалі людина може покінчити життя самогубством?
Я думаю, може бути, він хоче стати щасливішим ...
А наприклад ти змогла б це зробити?
Ні.
Якщо можна детальніше, які причини штовхають людину, наприклад, на те, щоб зістрибнути з даху дев`ятиповерхового будинку?
Може бути безвихідь ...

Аліна, 8 клас.
Скажи, будь ласка, Аліна, чи знаєш ти що таке суїцид?
Ні.
Може бути ти зустрічала поняття самогубство десь в літературі, ...
Так, по телевізору.
Що ти взагалі про це думаєш? Чи актуальна ця проблема на сьогоднішній день чи ні?
Звичайно ні, так надходять тільки хворі люди, у них немає майбутнього ...

Як ти думаєш, що на сьогодні штовхає людей, наприклад вистрибнути з дев`ятого поверху?
Це, напевно, якесь горе, вони, напевно, пішли самі в себе, по-перше, у них, напевно, щось з нервами, у них стресова ситуація ...
Як ти думаєш, ти могла б потрапити в таку сітуаццію, щоб покінчити життя самогубством?
Ні, ні, я - точно немає. Я себе до такого ніколи не доводжу! Я хочу жити! Ні.

Ольга, 10 клас.
Скажи, будь ласка, чи знайома ти з проблемою суїциду?
Так.
Ти стикалася з цим на TV, в газетах, десь ще ...
Практично кожен день.
Де?
І на телебаченні, і в газетах зараз занадто багато про це пишуть і говорять.
Як ти думаєш, що штовхає людей зістрибнути з дев`ятого поверху, або взагалі покінчити життя самогубством?
Мені здається, у всіх людей по-різному: хтось, наприклад, від безгрошів`я, безвихідне становище і людина кінчає життя самогубством, а хтось ... наприклад, є такі люди, яким дуже важко жити на землі і вони прагнуть кудись ...
Як ти думаєш, актуальна на сьогоднішній день ця проблема?
Думаю що так.
Тебе не лякає, що суїцид частіше зустрічається в підлітковому середовищі, а не у дорослих, і з чим це пов`язано по твоєму?
Не знаю, може бути, недосвідченість.
Ти думаєш, що над вирішенням проблеми суїциду варто працювати психологам?
Думаю - варто.

Олена, 10 клас.
Скажи, будь ласка, стикалася ти з проблемою суїциду?
Особисто - ні.
Ну може бути в пресі, на телебаченні?
Звісно так.
Скажи, а чи є актуальною на сьогоднішній день проблема суїциду?
Так. Особливо серед молоді.
Чи варто психологам працювати над цією проблемою в підлітковому середовищі і чому?
Я вважаю, що психологам варто працювати над цією проблемою, так як підлітковий вік - це перехідний вік, і коли особистість ще не зовсім сформувалася і кожен підліток ще не знає, що він хоче від цього життя і він думає, що він не потрібен в цій життя, і тому він кінчає життя самогубством.
Як ти думаєш, ти б змогла вчинити акт суїциду?
Мені часто приходять такі думки, але думаю, мені не вистачить на це сміливості.
Чому?
В першу чергу, напевно, мені шкода своїх батьків.

Дмитро, 10 клас.
Стикався ти з проблемою суїциду?
Ні ніколи.
можливо по TV, читав в газетах, може бути в якійсь спеціальній літературі?
У спеціальній літературі - немає, а так - траплялося ...
Як ти думаєш, чи є актуальною проблема суїциду сьогодні?
Так.
Чи потрібно психологам займатися цією проблемою?
Мені здається потрібно.
А як ти думаєш, чому суїцид знаходить особливо часте прояв у підлітковому середовищі, а не серед дорослих?
Мені здається, що в середовищі підлітків тому, що зараз сильно поширена проблема наркотиків, ну і по різних інших причин ...
А сам би ти зміг вчинити самогубство?
Ні.
Чому?
Немає причини, і мені здається я б не зміг.
А якби була причина?
... Ні.

Думки підлітків з питання суїциду в підлітковому середовищі розділилися. Може бути, в силу їх психологічної необізнаності з даної проблеми, але безумовно одне - це їх власні позиції і не рахуватися з ними не можна. В інтерв`ю багато хто зізнавався, що думки про самогубство виникають, але сам факт, що більшість інтерв`юйованих люблять життя, зупиняв і вів від таких думок. Мудрість говорить: «Устами дитини промовляє істина». Може це і є велика істина. Люби життя! Люби навіть у найпохмуріші її моменти, і ця любов не тільки скрасить їх, але і, може бути, врятує тобі життя.

Цікаво, які погляди на життя людей, які з різних причин намагалися накласти на себе руки.
Як мені тебе називати?
Нік.
Добре. Нік, скажи, як давно це було?
Сім років тому.
А що тебе привело до суїциду?
Ну, події, які відбулися, неприємні ...
Це було щось в особистому житті, або просто якісь неприємності?
Ну, скажімо, частково в особистому житті ... Я бачив смерть близької людини і був трохи винен в цьому.
Тобто почуття провини змусило тебе переступити цю межу?
Ну так.
Якщо не секрет, який ти обрав для себе шлях, як ти вирішив покінчити з життям?
Таблетки.
Зараз ти живий здоровий нормальний хлопець. Ти взагалі шкодуєш, що раніше ось таке могло бути і було?
Ну, в общем-то шкодую, хоча, звичайно, те, що я це пройшов ... Я просто по-іншому почав ставитися до смерті і до життя ...
Тобто можна зробити висновок, що раніше тобі життя було не в радість, а зараз ти життя став більше любити?
Ну, в общем-то так, більше радіти став, цінувати хороші моменти, погані не помічати.
Як ти думаєш, ось навіть на твоєму прикладі: зараз адже багато суїциду серед підлітків, наскільки актуальна ця проблема зараз - в Росії, що переходить кордон двадцять першого століття?
Ну, конкретні цифри я сказати не можу, але вона дуже актуальна. За два тижні роботи на телефоні довіри, я три дзвінки приймав, пов`язаних з суїцидом.
Скажи, то що ти зараз намагаєшся стати професійним психологом, це не наслідок того, що з тобою сталося раніше?
Як би так, хоча б щоб просто не дати людям повторити те, що зробив я.
Розкажи докладніше про свою роботу на телефоні довіри.
В общем-то, там, в основному, приймаєш нормальні дзвінки. Дзвонять люди, які хочуть просто поспілкуватися. Але ось ці три випадки ... У двох випадках мені вдалося допомогти людям, вони потім прийшли на зустріч з психологом вже, я це перевіряв потім- один дзвінок у мене, правда, зірвався, тобто людина кинула трубку, не став зі мною далі розмовляти і я не знаю про його подальшу долю.
А у тебе вже ось зараз, після закінчення семи років після того випадку, не виникає думки вчинити подібне?
Ні, не виникає.
Чому?
(Сміх) А навіщо?
Можна сказати, що цей випадок в твоєму житті - молодий, підліткової - загартував тебе?
Ну, в общем-то, так. Просто, коли судилося померти, тоді і помреш, а квапити це не варто.
Які взагалі ти можеш дати поради, як початківець психолог, підліткам, щоб не прийти до таких плачевних наслідків, тобто не зробити самогубства?
По-перше, не засмучуватися, особливо через дрібниці. Звичайно, якщо відбуваються якісь події, то краще якраз звернутися до психолога, тобто піти і розповісти про все. І ще потрібно думати про своїх батьків, про своїх близьких: як їм буде погано, якщо ти підеш з життя.

Думки молодих педагогів, відрізняються більшою обізнаністю з питань суїциду. Ось одне з них.
Сергій, скажи, чи доводилося тобі стикатися з такою проблемою, як суїцид.
Особисто мені - ні.
А може бути десь читав, може бути в пресі?
Так, я чув, як, не пам`ятаю, в якому місті, висунулися кілька дівчаток з вікна ...
Ну а про що цей випадок може сказати людству в цілому? На що потрібно звернути увагу, при вихованні дітей, наприклад?
Я вважаю, що слід уважніше ставитися до проблем підлітків, вони наполовину всього лише дорослі люди і дорослі як до дорослих людей, до підлітків не належать.
А що може підвести до цієї межі? Які причини?
Зовнішні та внутрішні. Зовнішні - безлад нашого соціуму, а внутрішні - це внутрішнє безладдя підлітків, наприклад втрата близької людини, або розбіжності з батьками.
Як ти думаєш, чи може бути однією з причин суїциду в підлітковому середовищі брак уваги з боку батьків, вчителів, оточуючих?
Так, я вважаю. Особливо якщо дорослі: батьки або вчителі сильно ускладнюють життя молодому поколінню.
Уяви таку педагогічну ситуацію: в твоєму класі з`являється дитина з вираженим суїцидальним поведінкою. Як би ти дозволив дану ситуацію?
Ну, по-перше, організаційні моменти: я посадив би його на першу парту і часто звертав би на нього увагу, а так же давав би йому такі індивідуальні роботи, які б сприяли б його моральному відновленню.
Як ти вважаєш, присутність в класі дитини з вираженим суїцидальним поведінкою позначиться на поведінці інших дітей?
Поганий приклад заразливий, це раз. А по-друге, такі діти приковують до себе увагу однолітків.
Дана проблема, безумовно, актуальна. Чи варто психологам в майбутньому працювати над її вирішенням?
Я вважаю, що статус психолога в школі повинен бути підвищений. У школі повинен бути не один психолог, а кілька - за віковими групами. Думаю, що робота психолога з класом, особливо з людьми, які мають схильність до суїциду, буде плідною.
Чи повинен вчитель володіти відповідними знаннями, щоб зі свого боку допомогти проблемному дитині?
Звичайно, тому студенти у ВНЗ і вивчають такий предмет, як спеціальна психологія.

У сучасному православ`ї вчинення самогубства - це найстрашніший гріх. Людина не має права так самовільно розпоряджатися з даром, яким його нагородив Господь Бог. Самогубців раніше ховали за церковною огорожею, що не відспівували по церковним законам. Поминати їх можна тільки один раз в рік.

За один день в Росії в середньому кінчають життя самогубством 108 чоловік. Легко підрахувати, що за рік близько 40 000 чоловік добровільно йдуть з життя. Якщо врахувати так само все невдалі по тій або іншій причині суїцидальні спроби, то ця цифра, очевидно, багаторазово збільшиться.

Наше спільне завдання полягає в тому, щоб, по можливості, обмежити поширення самогубств, навчитися ефективно попереджати їх. Однак завдання це надзвичайно складна, так як для вирішення її необхідно домогтися кардинальних позитивних зрушень в суспільних відносинах як на макро- так і на микросоциальном рівнях.

Поширення самогубств, їх частота відображають моральне здоров`я суспільства, рівень соціальної напруженості, нарешті, просто благополуччя людей.

Однак, на протязі людської історії у різних народів, в рамках різних субкультур, при різних соціально-економічних формаціях самогубства в тому чи іншому вигляді завжди мали місце.

Було б наївно думати, що настане коли-небудь «золотий вік», коли не буде конфліктів, розчарувань, трагедій - всього того, що інший раз штовхає людину до самогубства. Мабуть доведеться визнати, що самогубства будуть завжди, як завжди будуть хвороби, старість, страждання і смерть.

Самогубство - чисто людський, свідомий акт поведінки, значить, не буде перебільшенням сказати, що воно є своєрідною «платою» за розум, індивідуальність, за свободу волі і вибору. Проте, це не означає, що ми не повинні прагнути максимально знизити число самогубств, а для цього необхідно поглиблене вивчення феномена самогубства у всіх його аспектах.

Шановні педагоги, психологи, соціальні і медіцінскіеработнікі! Проаналізуйте свої плани навчальних, виховних заходів на наступний навчальний рік. Подумайте, які з них мають на меті сприяти профілактики суїцидальних спроб, а які, можливо, можуть завдати шкоди психологічному, психічному благополуччю учнів (особливо групи ризику). Адже відомо, що участь у фізичному змаганні фізично слабкої дитини може спровокувати у нього депресивний розлад. Продумайте схеми проведення всіх заходів на предмет збереження психологічного благополуччя учнів. При цьому постарайтеся відповісти на наступні питання:

• Чи відповідає дане виховне, навчальний захід віковим, індивідуально-психологічних особливостей учнів?
• Чи своєчасно воно проводиться?
• Яким чином можна продифференцировать складові частини заходу щодо індивідуальних особливостей учнів?
• Оптимальний чи рівень домагань педагога по відношенню прогнозованим досягненням учнів?
• Які будуть методи заохочення і критики на адресу учнів?
• Як впливатиме виконання заходу на успішність реалізації подальшої програми виховання?
• Знайдіть відповідь на питання: які нові психологічні якості з`являються і сензитивності (найбільш сприятливі для розвитку певних якостей) до розвитку в різні вікові періоди?
• Складіть картотеку педагогічних, психологічних ігор, що сприяють формуванню сприятливого психологічного клімату в учнівському колективі.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!