Психологічний рисунковий тест «моя сім`я»

Рисунковий тест «Моя сім`я» може використовуватися для дітей з чотирьох-п`ятирічного віку. Основною метою тесту є діагностика сімейних відносин. У психологічній практиці цей тест є одним з найбільш інформативних.

Дуже часто батьки атмосферу сімейних відносин оцінюють позитивно, в той час як дитиною вона сприймається зовсім інакше. У «невинному» дитячому малюнку можна добре побачити не тільки психологічний стан дитини, неусвідомлені або приховані проблеми, але і його ставлення до кожного члена сім`ї і сприйняття сім`ї в цілому. Дізнавшись, якими дитина бачить сім`ю і своїх батьків, можна ефективно допомогти йому і постаратися виправити несприятливий клімат в родині.

завдання
Дайте дитині аркуш паперу для малювання формату А4, простий олівець, ластик. Попросіть дитину намалювати сім`ю, включаючи його самого, а також запропонуйте йому - за його бажанням - додати до малюнка і інші деталі.

Інструкція може бути ще більш простий, якщо сказати тільки: «Намалюй свою сім`ю». Цей варіант дає більшу свободу, а сам малюнок майже завжди відображає сімейні взаємини, якими вони є в сприйнятті дитини.

Коли малюнок буде закінчено, необхідно попросити дитину ідентифікувати намальовані фігури, а для себе відзначити послідовність, з якою дитина їх малював.

ВАЖЛИВО!
Не слід просити дитини намалювати сім`ю безпосередньо після сімейних ссор- контролювати або підказувати під час малювання, а також обговорювати з ким-небудь отриманий результат при дитині.

Крім порядку зображення членів сім`ї, важливо помітити, як сильно дитина натискає на олівець, малюючи того чи іншого члена сім`ї, яке співвідношення розміру малюнка до розміру аркуша, а також як довго дитина малює.

При інтерпретації виконаного малюнка сім`ї батькам і педагогам необхідно враховувати також вікові особливості своєї дитини, наявність або відсутність у нього образотворчих навичок.

оцінка малюнка

Починати оцінку малюнка найкраще з тестових показників.

тестові показники
(Показники психомоторного тонусу)

натиск олівця

Слабкий натиск - низька самооцінка, іноді пассівность- астенія, іноді депресія.
Сильний натиск - висока самооцінка, іноді імпульсивність, емоційна напруженість.
Дуже сильний натиск (олівець рве папір) - гіперактивність, агресивність.
Мінливий натиск - показник емоційної нестійкості дитини.

Значення ліній і штрихування

Широкі штрихи або мазки, масштабність зображення, відсутність попередніх начерків і домальовувань говорять про впевненість і рішучість автора малюнка.
Нестійкий, змащене зображення, що містить безліч виразних пересічних ліній, свідчить про підвищеній збудливості і гіперактивності дитини.
Лінії, не доведені до кінця, вказують на імпульсивність, емоційну нестійкість.
Штрихування, що виходить за контури фігури, - показник емоційної напруженості дитини.

Розташування малюнка

Розташування малюнка в нижній частині листа означає занижену самооцінку. Відповідно, якщо малюнок розташований у верхній частині листа, можна говорити про завищену самооцінку.

інтерпретація малюнка

1. Мінімум деталей, виконаних в малюнку, говорить про замкнутості дитини, а надмірна кількість деталей свідчить про його прихованому неспокої.
2. Член сім`ї, що викликає у дитини найбільшу тривожність, може бути намальований або дуже товстою лінією, або тоненькою, тремтячою.
3. Розмір зображеного родича, тваринного або предмета говорить про його значущості для дитини. Наприклад, собака або кішка розміром більше батьків свідчать про те, що відносини з батьками стоять на другому місці. Якщо тато набагато менше мами, то відносини з мамою для дитини першорядні.
4. Якщо дитина намалювала себе маленьким, непоказним, то у нього в даний момент низька самооценка- якщо ж власне зображення крупно, можна говорити про впевненість дитини в собі і задатки лідера. Дуже маленька, безпорадна фігурка дитини, вміщена в оточенні батьків, може виражати необхідність турботи про нього.
5. Якщо когось із членів сім`ї дитина не намалював, це може означати негативне ставлення до цієї людини і повна відсутність емоційного контакту з ним.
6. Той, кого дитина намалювала ближче всіх до власного зображенню, найбільш близький. Якщо це людина, то він зображується взявся за руки з фігурою, відповідної тестируемому дитині.
7. У поданні дитини найбільш розумна людина має найбільшу голову.
8. Великі розширені очі в малюнку дитини - знак прохання про допомогу або занепокоєння про що-небудь. Очі-крапочки або щілинки дитина малює людині, на його думку, незалежного і не тому, хто просить про допомогу.
9. Людина, намальований без вух, - символ того, що він «не чує» дитини або взагалі нікого в сім`ї.
10. Людина з відкритим більшим ротом сприймається дитиною як джерело загрози. Ротом-рискою зазвичай наділяється людина, що приховує свої почуття і не здатний впливати на інших.
11. Чим більше у людини руки, тим потужніший він в очах дитини. Чим більше пальців на руках, тим сильнішим і здатним є для дитини людина.
12. Ноги, намальовані як би повислими в повітрі, що не мають опори, належать людині, яка, на думку дитини, не має самостійної опори в житті.
13. Відсутність рук і ніг у людини часто свідчить про знижений рівень інтелектуального розвитку, а відсутність тільки ніг - на низьку самооцінку.
14. Найменш значимий персонаж зазвичай поміщається в стороні від всіх і має нечіткі обриси постаті, іноді стирається гумкою після початку малювання.

Малюнок говорить про благополучний стан дитини

1. Якщо дитина із задоволенням взявся малювати сім`ю.
2. Якщо фігури зображені в пропорційному співвідношенні: дотримується відносне зростання батьків і дітей, відповідно до їх віку.
3. Якщо дитина зображує всіх членів сім`ї без винятку.
4. Якщо застосовується легка або мінімальна штрихування.
5. Якщо всі фігури розташовані на одному рівні, зображені узялися за руки (можливі деякі варіації в тому ж сенсі).
6. Якщо при розфарбовуванні малюнка дитина вибирає яскраві, насичені тони.

Малюнок відображає тривожні сигнали у взаєминах

1. Якщо дитина відмовляється малювати, це знак того, що з сім`єю пов`язані неприємні спогади.
2. Надмірно великі пропорції батьків - показник їх авторитарності, прагнення командувати дітьми.
3. Якщо дитина намалювала себе великим, це показник того, що він орієнтований на себе, а також показник конфронтації з батьками.
4. Надзвичайно маленьке зображення дитини свідчить про його меншовартості в сім`ї.
5. Малюючи себе в останню чергу, дитина демонструє тим самим свій занижений статус серед інших членів сім`ї.
6. Якщо на малюнку дитина намалювала всіх членів сім`ї, крім себе, то це говорить про почуття власної неповноцінності або відчутті відсутності спільності в сім`ї, зниження самоповаги, придушенні волі до досягнень.
7. Якщо дитина зобразив тільки себе, можна говорити про егоцентричності, властивою цій дитині, властивої йому впевненості, що всі члени сім`ї зобов`язані думати тільки про нього, а йому ні про кого з них думати не обов`язково.
8. Дуже маленьке зображення всіх членів сім`ї - ознака тривоги, депресії, пригніченості.
9. Зображення всіх членів сім`ї в осередках - знак відчуження і відсутність дружби, спільності в сім`ї.
10. Якщо дитина зображує себе з закритим руками особою, так він висловлює небажання перебувати в сім`ї.
11. Заштрихованная голова (ракурс зі спини) дитини означає, що він занурений в себе.
12. Зображення великих рота, губ у себе - ознака прихованої агресії.
13. Якщо дитина починає з зображення ніг і ступень, це також можна віднести до ознак тривоги.
14. Тривожним сигналом є переважання в малюнку темних тонів: чорного, коричневого, сірого, фіолетового.

Наявність інших деталей на малюнку

Зображення сонця або освітлювальних приладів - показник відсутності тепла в родині.
Зображення килима, телевізора і інших предметів побуту говорить про перевагу, який чиниться їм дитиною.
Якщо дитина малює ляльку або собаку, - це може означати, що він шукає спілкування з тваринами і іграшками через брак тепла в родині.
Хмари, і особливо хмари, можуть бути ознакою негативних емоцій у дитини.
Зображуючи будинок замість сім`ї, дитина виявляє своє небажання перебувати в сім`ї.

Колір в малюнку

Дуже часто дитина проявляє бажання розфарбувати малюнок. У цьому випадку йому слід дати коробку кольорових олівців (не менше 12 кольорів) і надати повну свободу. Що означають кольори, і про що може розповісти додатково розфарбований малюнок?

1. Яскраві, світлі, насичені кольори вказують на високий життєвий тонус дитини і його оптимізм.
2. Переважання сірих і чорних кольорів в малюнку підкреслює відсутність життєрадісності і говорить про страхи дитини.
3. Якщо дитина розфарбував себе в якійсь один колір, і якщо цей колір повторюється в зображенні іншого члена сім`ї, значить, дитина відчуває до нього особливу симпатію.
4. Відмова використовувати кольорові олівці може означати низьку самооцінку і тривожність.
5. Перевага червоних тонів в малюнку говорить про емоційної напруженості дитини.

Аналіз малюнків до тесту «Моя сім`я»

Вероніка, 19 років

Вероніка з благополучної сім`ї, але дівчинка кілька замкнута, і це викликає занепокоєння у матері. Тому було вирішено провести тестування. На прохання зобразити свою сім`ю Вероніка з бажанням і дуже старанно стала малювати (рис. 1). Першим вона намалювала папу, потім маму, після свою молодшу сестру, кішку і в останню чергу себе. Таким чином, очевидно, Вероніка оцінює себе як малозначимого члена сім`ї. Сім`я дружна, так як всі намальовані взявшись за руки і на одному рівні. Кисті рук у всіх членів сім`ї промальовані, а це також є важливим показником нормального внутрісімейного спілкування. Правда, тато тримає руки в кишенях, що говорить про його закритій позиції в сім`ї і деякої замкнутості в спілкуванні. У всіх чітко промальовані ступні ніг, що вказує на впевненість позицій всіх членів сім`ї. В цілому малюнок вийшов позитивним і добре відображає психологічний клімат у сім`ї.

Мал. 1. Зліва направо: кішка, батько, мати, сестра, Вероніка

Микола, 6 років

Останнім часом маму Миколи дуже турбує поведінка сина, який перестав її слухати, часто проявляє агресивність. На малюнку (рис. 2) хлопчик зобразив всіх членів своєї сім`ї розрізнено, а це значить, що дитина не відчуває взаєморозуміння і сімейного тепла. Відсутність у всіх членів сім`ї вух тільки підтверджує це. Кожен живе і чує тільки себе, ігноруючи думки інших: вуха - «орган» сприйняття критики і будь-якого думки іншої людини про себе.

Мал. 2. Зліва направо: брат, тато, мама, Микола

Зате тата, з великою головою, в окулярах, він зобразив найбільшим, підкреслюючи цим його чільну роль у сім`ї. Голова - найважливіша частина тіла, і найрозумніший член сім`ї, на думку дитини, на малюнку неодмінно буде наділений найбільшою головою. Себе Микола намалював ближче до мами, але вище за неї ростом, а це вказує на конфронтацію відносин з нею і орієнтацію на себе. Погляд привертає і те, що Микола зобразив себе з різко перебільшеною пензлем руки. Подібне зображення кисті руки говорить про високу потребу в спілкуванні і про те, що ця потреба не задоволена. Дворічний брат намальований останнім і на значній відстані від Миколи. Дуже ймовірно, що поява малюка в сім`ї змінило внутрішній стан хлопчика. Часто старша дитина в цьому випадку починає відчувати ослаблене увагу до нього, лякається, тривожиться, переживає, ревнує. Хмари на малюнку також відображають деякий неблагополуччя в сім`ї і тривогу хлопчика.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!