Чому дитину дражнять у школі і що з цим робити

Відправляючи дитину в перший клас, батьки відчувають змішані почуття: з одного боку вони пишаються маленьким людиною, якого виростили, а з іншого турбуються про його емоційному стані. Адже школа, це не просто новий колектив, це цілий світ зі своїми законами і ієрархією, героями і лиходіями, кумирами і знедоленими. Як правило, через кілька місяців, більшість хлопців у класі вже мають прізвиська.

Придумуючи клички, діти приміряють на себе і інших певні соціальні ролі, виробляють свій власний імідж. Якщо у дитини немає яскраво виражених особливостей, може пройти чимало часу, поки з`явиться «друге ім`я», воно може постійно змінюватися або так і не пристане.

Звідки береться прізвисько?

• Зовнішній вигляд це перше, на що звертається увага. Помічається все: високий, низькорослий, товстий, худий, носить окуляри або дужки на зубах, форма не за розміром, незвичайного кольору светр або взуття, напис на портфелі і так до нескінченності.
• Прізвище та ім`я служать невичерпним джерелом для кличок. При цьому результат іноді навіть віддалено не нагадує оригінал. Наприклад, Васильєв не обов`язково буде «Васею», він може перетворитися в «квіточку-васілечек», потім в «букетик» або «вазочку», а потім і в «горщик».
• Успішність - ще один привід виділитися і отримати прізвисько. Залежно від того, добре вчиться дитина або відстає від своїх однолітків, він буде «ботаном» або «неробою».
• Поведінка і характер дають ґрунт для самих заслужених, тривалих і, часто, образливих прізвиськ. У спробі спростувати негативну характеристику, діти кидаються в бійку або заливаються сльозами, намагаються дражнити у відповідь кривдника або запобігати перед ним. Часто це призводить тільки до нових образам і провокує інших на подібну поведінку по відношенню до себе.
• Слова учителя іноді можуть послужити підставою для клички. Хороший педагог знає про це і дуже обережно спілкується з класом, намагаючись не використовувати жаргонізмів і не давати характеристик дітям. На жаль, є і ті, хто використовує це явище для зміцнення власного авторитету.

Поява прізвиськ в дитячому колективі процес природний і невідворотний. Чого ж так бояться батьки? Справа в тому, що не завжди отримана кличка може бути нешкідливою або навіть милою.

У більшості випадків вона висміює слабкі місця і може викликати сильну емоційну реакцію дитини, провокуючи інших на ще більш нав`язливе її повторення. На підставі такої «міткою» дражнилки з`являються нові, які змушують виходити з себе, і так до нескінченності. Іноді справа доходить і до фізичного насильства.

Потрапивши в положення жертви знущань, діти, по суті, весь час знаходяться в стані стресу. Може з`явитися небажання відвідувати школу, страх перед колективом і навіть негативне сприйняття власної особистості. Нерідко пропадає інтерес до навчання, формуються комплекси, пригнічується прояв яскравих якостей характеру.

Що робити, щоб запобігти появі образливою клички або позбутися від неї? Чим можуть допомогти батьки своїй дитині якщо того задразнілі в школі? І як грамотно втрутитися, щоб не спровокувати ще більші знущання? Багато хто бачить вирішення проблеми в переході в інший клас або школу, але немає ніяких гарантій, що подібне не повториться і там.

Психологи рекомендують розібратися в ситуації, що виникла і виходити з неї, надаючи максимальну підтримку дитині вдома, але намагаючись не втручатися безпосередньо в його відносини з однокласниками.

Що зробити, щоб не дражнили?

1) Відправляючи маленької людини в школу, подбайте про його зовнішній вигляд. Краще буде, щоб на перших порах, він не виділявся з основної маси дітей. Чим «нормальніше» буде виглядати дитина, тим менше приводів до нього причепитися.

2)Поспілкуйтеся з ним на тему прізвиськ, розкажіть, як вас дражнили в школі і як ви вийшли з цього становища. Поясніть, що чим менше він реагує на образливе прізвисько, тим швидше воно відстане. Навчіть використовувати «чергові» відмовки, на кшталт «Сам такий» або «Той, хто обзивається сам і називається». Іноді досить пару раз буркнути таку фразу байдужим тоном, щоб агресивні однокласники відстали.

3)Порадьте скоріше завести друзів. Коли дражнять одного з членів компанії, інші сприймають це на свій рахунок і починають заступатися за приятеля. Навіть один вірний друг істотно полегшить життя в класі, де є кривдники.

4)Розберіться в природі прізвиська, яким чином воно з`явилося? Часто причину легко усунути, наприклад, змінивши ранець з дурною картинкою або смішні черевики. Якщо причина в неприязні якогось одного однокласника, можна порадити його повністю ігнорувати. У такому випадку може допомогти розмова з учителем. Звертаючи пильнішу увагу на позитивні сторони дитини, і припиняючи знущання, він вплине на загальний настрій класу. Більш складний випадок, коли негативна реакція провокується самим педагогом.

5) Якщо ви зважилися на розмову з адміністрацією школи, обдумайте якого результату ви хочете досягти? Чи призведе тиск з боку керівництва до бажаної поведінки вчителя? Чи є серед викладацького складу людина, яка добре ставиться до вашої дитини? Чи готові ви змінити школу в разі, якщо вам не підуть назустріч? Якщо чітко викласти свої претензії і запропонувати варіант вирішення проблеми, директору буде простіше прийняти вашу точку зору.

6)Створіть для дитини альтернативний колектив, де до нього будуть ставитися по-іншому. Наприклад, почніть відвідувати позашкільні заняття, регулярно спілкуйтеся з друзями, у яких є діти, запрошуйте його шкільних друзів додому, організуйте спільні поїздки і так далі.

7)Найактивніше спілкуйтеся з батьками однокласників, відвідуйте шкільні збори, знайдіть час для самодіяльності, вступите в батьківський комітет. Таким чином, ви отримаєте масу корисної інформації про відносини в класі і зможете вплинути на авторитет дитини.

Як би не розвивалася ситуація, не потрібно забувати, що для дитини найважливіше підтримка власних батьків. Ні в якому разі не варто перекладати відповідальність за поведінку однолітків на нього або лаяти за те, що він неправильно поводиться в школі. Кращою допомогою буде щоденне спілкування в доброзичливому тоні, багаторазове повторення прописних істин і впевненість, що він може впоратися з проблемами.