Психодіагностика та психокорекція синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю

Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ) є найбільш поширеною формою порушень поведінки в дитячому віці. Надлишкова рухова активність, порушення уваги і імпульсивність поведінки часто призводять до ускладнень в навчанні та соціалізації дітей з СДУГ, незважаючи на нормальний або досить високий інтелект. Для надання психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги дітям і підліткам з СДУГ в 2004 році в м Москві організовано державний освітній заклад Центр психолого-медико-соціального супроводу "Філі" (ЦПМСС "Філі"). Основними напрямками діяльності ЦПМСС "Філі" є:

- раннє виявлення дітей і підлітків з порушеннями психічного та фізичного здоров`я і явищами соціальної та шкільної дезадаптації;

- комплексна психолого-медико-педагогічна діагностика психічного здоров`я дітей та підлітків, що зазнають труднощів адаптації в освітньому закладі, особливо страждають синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю;

- анонімне консультування неповнолітніх, їх батьків (законних представників), членів їх сімей з метою соціальної адаптації, виходу з кризових ситуацій, зняття стресу, забезпечення найбільш повної соціалізації;

- психолого-педагогічний і медико-соціальний моніторинг розвитку дітей з синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю;

- консультативна профілактична психотерапевтична, корекційна і реабілітаційна робота безпосередньо з дітьми, педагогами, а також батьками (законними представниками);

- Розробка та впровадження в діяльність фахівців розвиваючих, психолого-педагогічних, корекційних і медико-соціальних програм, спрямованих на поліпшення якості освіти, розвитку і здоров`я і на забезпечення найбільш повної соціалізації.

У ЦПМСС "Філі" проводиться комплексна діагностика СДУГ у дітей за участю кількох фахівців: логопеда-дефектолога, соціального педагога, лікарів (невролога і психіатра), що допомагає педагогу-психологу в плануванні корекційної роботи.

Робота кожного педагога-психолога ЦПМСС "Філі" включає кілька розділів: психодіагностика (8 годин на тиждень), корекційна робота (6 годин на тиждень), консультування (3 години на тиждень), участь в діяльності психолого-медико-педагогічного консиліуму (4 години в місяць), методична робота (18 годин на тиждень).

Первинна і підсумкова психологічна діагностика проводиться з використанням розробленої фахівцями ЦПМСС "Філі" схеми, яка включає вивчення: 1) уваги ( "Корректурная проба" / "Таблиця Шульте") - 2) візуально-просторового сприйняття і копіювання ( "Графічний диктант", Тест Бендер, Фігура Тейлор (методикою Семенович) - 3) емоційної сфери (Метод Амена, "Шкала особистісної тривожності", тест Люшера, методики "Неіснуюча тварина", "Будинок? дерево? людина") - 4) інтелектуального розвитку (тест Равена, тест на вербальне мислення в модифікації Л. І. Переслені).

Псіхоррекціонная робота організовується у вигляді групових (6 дітей), подгруппових (3 дитини) та індивідуальних занять, тривалістю 1,5 години кожне. Можлива заміна 2 індивідуальних занять на 1 подгрупповие, 1 групового заняття - на 1 подгрупповие для дітей більш старшого віку або з більш складним діагнозом. Групові (подгрупповие) заняття проводяться 2 рази на тиждень з однією і тією ж групою (підгрупою), індивідуальні заняття - за потребою. Консультативна психологічна допомога проводиться у вигляді зовнішнього консультування (освітян і соціальних служб) і внутрішнього (батьків з проблем дитини).

Комплексний підхід до корекція СДУГ дозволяє надавати психологічну допомогу в спеціалізованому Центрі психолого-медико-соціального супроводу більш ніж 300 дітям і підліткам протягом навчального року, що сприяє поліпшенню їхнього психічного здоров`я, підвищення шкільної адаптації та успішної соціалізації

Немкова С.А., Сатар В.В., Абрашкин Е.А., Подд`якова О.С., Філіппова О.В., Петровська Я.С., Дорогініна Е.А