Основні нейропсихологічні синдроми.

синдроми - закономірним поєднанням симптомів, в основі которихлежіт порушення або випадання того або іногофактора, вследствіелокального ураження головного мозку.

Синдроми залежать від локалізації:

1) Синдром ураження тім`яно-потиличних відділів:

фактор модально-специфічний, зоровий. Оптико-просторовий аналіз синтез.

1. зорові агнозии
2. порушення зорової пам`яті - звуження обсягу, підвищена увага інтерференції.
3. порушення зорової уваги (порушення правої півкулі - лівосторонній ігнорування в зорової інформації)
4. в інтелектуальній сфері - конструктивний інтелект, ті інтелектуальні операції, де потрібен аналіз просторових відносин.
5. рухова сфера - просторова апраксія. Порушення рухового акту, пов`язаного з простором.

2) Синдром ураження зони TPO.

1. порушення фактора: симультанний і просторовий аналіз і синтез. Цілісність і простір.
2. симптоми - порушення орієнтації в просторі (право, ліво), рухово-просторова, конструктивна апраксія, порушена дзеркальність у відображенні букв.
3. семантична афазія
4. інтелект - первинна акалькулия, порушення рахунки внаслідок розпаду розрядного будови числа.
5. порушення наочно-образного мислення. Хворий не може прочитати карту, схему.

3) Тім`яні синдроми.

Верхнетеменние і нижнетеменной. Модальноспеціфіческій фактор - кожнокінестетіческійфактор. Все, що пов`язано з тактильним, симультанное синтезом.

Спостерігаються мнестичні порушення, а саме зниження тактильної пам`яті. Тактільноеневніманіе. Ігнорування будь-якої сторони в плані шкірно-кінестетіческоговоспріятія.

- Верхнетеменной синдром пов`язаний з Пропріоцепції і симультанних синтезом. Прінарушеніі, виникає соматоагнозія. Людина не може зорієнтуватися з положеніямічастей тіла.

Соматопарагнозія - соматичний обман (наприклад: здається, що руки до підлоги ...).

- Нижнетеменной синдром - пов`язаний з окремими ділянками тіла: артікуляціоннийаппарат і руки. Виникає тактильна агнозія, кинестетическая апраксія (рукакак лопата, не може скласти руку, як треба).

Порушення артикуляції у вигляді афферентной моторної афазії.

Оральна апраксія (входить до складу афферентной моторної) - порушення двіженіярта.

4) Скроневі синдроми.

Скроню відповідає за модально-специфічні фактори. Слухове сприйняття, слухоречеваяпамять. Аналіз слухової інформації. Виділяють 2 скроневих синдрому:

1. синдром - ураження зони Т1 - зона Верніке - сенсорна афазія - порушення фонематичного слуху (сенсорна афазія - розпад читання, письма, відчуження сенсу слів).
2. синдром - ураження зони Т2 - середній скроню і нижній. Порушення слухоречевой пам`яті. При його ураженні виникає акустику-мнестіческаяафазія. Порушення листи, порушення розуміння довгих текстів, усного рахунку.
3. синдром ураження правої скроні. Фактор - слухове сприйняття. Все, що пов`язано зі слуховим аналізом, і в сприйнятті і в пам`яті буде порушено. Слухова агнозія, аритмія, амузия, порушення інтонаційної аспекту мови. Порушення слухового уваги.

5) Лобні відділи

(За центральну борозну в премоторні відділи) - премоторні синдроми - прецентральнаяізвіліна - рухова система. Порушення модально-специфічного чинника, що забезпечує корковую організацію рухів.

2 синдрому: верхній, нижній.

• При ураженні верхніх премоторних відділів виникає кінетична апраксія (перемикання від одного руху до іншого). Рухове неувага. Інтелектуальні порушення у вигляді динамічний порушень. Труднощі перемикання. Інертність. Зниження рухливості психічних процесів.
• Нижні премоторні відділи. Кінетична апраксія рідше спостерігається. Зона Брока і порушення мови у вигляді моторної еферентної афазії (афазія Брока). Може спостерігатися в ряді випадків - динамічна афазія.

6) Синдром ураження префронтальних відділів

(Лобові синдроми). Цілепокладання, програмування. Порушення загального поведеніяі особистості хворого.

Поведінка стає спонтанно-імпульсивним. Дуже багато штампів. Одінаковаяреакція на що-небудь. Зміна мотивації. Порушення довільної мотивації ідіяльності в цілому. Порушення емоційної сфери: ейфорія, депресія. У планедвіженія - регуляторна апраксія. Виникають системні персеверации. Дінаміческаяафазія. Адинамія пізнавальної діяльності. Характерна інертність, рігідность.Нарушеніе мнестичної діяльності (пам`ять), Псевдоамнезия.