«Карта інтересів» модифікація філімонової о.м.

Опитувальник «Карта інтересів» (автори А.Є. Голомшток, Е.А. Климов, О.П. мєшковські і ін.) Представлений досить широко в різних джерелах. В його основі лежить перелік напрямів, за якими складені питання до учнів. Цей опитувальник вже довгий час публікується без змін і застарів як з точки зору переліку напрямів діяльності, так і з точки зору формулювання питань. При його проведенні в аудиторії виникають смішки і здивування, що і спонукало нас до деякого його удосконалення.
У старому перелік напрямів діяльності немає таких популярних зараз видів діяльності, як інформаційні технології, соціологія, філософія, бізнес. Довелося об`єднати споріднені професії, вставити відсутні напрямки. Виконуючи цю роботу, ми керувалися результатами бесід, переліками сучасних спеціальностей, довідниками для вступників до вузів. Іноді доводилося звертатися до батьків і студентам, щоб краще уявити той чи інший напрямок. До радіотехніці ми додали електроніку- деревообробку та металообробку об`єднали в напрям «Обробка матеріалів» - об`єднали транспорт, авіацію, морську справу-громадську діяльність замінили на соціологію, політологію- до іноземних мов додали лінгвістику, до літератури - філологію, до журналістики - зв`язки з громадськістю , рекламу, до економіки - бізнес додали психологію і інформаційні технології. У такому вигляді ми цей перелік і зберегли, так як при подальшій роботі ми зрозуміли, що всі спеціальності, які опинилися в полі нашого зору, укладаються в цей перелік.

Далі ми згрупували затвердження за кожним напрямом. Деякі здалися неактуальними для нашого часу, наприклад: «Користуватися точними вимірювальними приладами (вольтметром, амперметром, осцилографом і ін.) І проводити розрахунки» (в яких же випадках ми можемо користуватися такими приладами?) - «Встановлювати дисципліну серед однолітків» - «При будь-яких погодних умовах літати на літаках екстреної допомоги, управляти надшвидкісними літаками або випробовувати нові літальні апарати »-« Відвідувати гурток юних залізничників або юних автолюбителів »-« Виконувати громадську роботу (Організовувати, згуртовувати товаришів на якусь справу) »-« Вивчати питання розвитку промисловості, дізнаватися про досягнення в області планування і обліку на промисловому підприємстві »-« Займатися в гуртку «Умілі руки» або столярному »-« Виступати в класі з повідомленнями про міжнародне становище, з бесідами і доповідями на різні теми »-« Брати участь в оглядах художньої самодіяльності »-« Жити за жорстко встановленим режимом, строго виконуючи розпорядок дня »-« опікувала важковиховуваних »-« Допомагати в роботі міліції, б ть членом гуртка юного друга міліції »та ін.
При формулюванні нових тверджень ми дотримувалися своєрідну стратегію: спочатку вони відносяться до ознайомлення з предметом (читання книг, перегляд телепередач і т.д.), потім - до спостереження за діями інших і нарешті - до самостійних практичних дій. Зберігаючи цю стратегію, ми згрупували всі твердження по кожному напрямку, змінили і доповнили їх. Потім збудували в потрібному порядку і отримали новий опитувальник.

Інструкція: Вам належить оцінити свої інтереси в межах 29 напрямків. Якщо те чи інше заняття вам дуже подобається, то в бланку відповідей ставте +2. Якщо воно вам просто подобається, то поставте +1. Якщо воно вам байдуже, то напишіть 0. Якщо ви не любите цим займатися, то напишіть -1, ну а якщо вам зовсім не подобається це заняття, то поставте -2. Після відповіді на всі питання підрахуйте суму цифр відповідей по кожному напрямку з урахуванням знаків.

текст опитувальника

1. Знайомитися з життям рослин і тварин.
2. Відвідувати уроки географії, читати літературу з географії.
3. Читати художню або наукову літературу про геологічні експедиції.
4. Вивчати причини виникнення хвороб і шляхи їх лікування.
5. Займатися домоведення: готувати, шити, приводити в порядок меблі і одяг.
6. Читати науково-популярну літературу про фізичні відкриття.
7. Знаходити хімічні явища в природі, проводити досліди з хімії.
8. Читати технічну літературу, журнали.
9. Розбиратися в електричних і електронних схемах.
10. Читати про можливості використання різних матеріалів (мідь, олово, сосна і т.д.)
11. Розробляти свої власні комп`ютерні програми.
12. Спостерігати за поведінкою людей, цікавитися причинами їх вчинків.
13. По можливості працювати на будівництвах (під час літніх канікул).
14. Читати книги про різні види транспорту, професіях, пов`язаних з транспортними перевезеннями.
15. Цікавитися військовою технікою і новітніми розробками в цій галузі.
16. Відвідувати уроки історії в школі.
17. Самостійно писати вірші і прозу.
18. Читати газети, журнали, публіцистичну літературу.
19. Цікавитися закономірностями розвитку суспільства.
20. Читати літературу про роботу вихователя, вчителя, про діяльність педагогів.
21. Дивитися телепередачі про розкриття злочинів.
22. Працювати в сфері обслуговування.
23. Читати додаткову літературу з математики.
24. Знайомитися з комп`ютерними програмами з бухгалтерського обліку.
25. Відвідувати курси іноземних мов.
26. Дивитися фільми і читати літературу про художників і їх творчості.
27. Знайомитися з життям видатних майстрів сцени, кіно.
28. Брати участь в музичних оглядах-конкурсах.
29. Відвідувати спортивні секції.
30. Вивчати ботаніку, зоологію, біологію, екологію.
31. Знайомитися з географічними особливостями різних країн за описами і картам.
32. Відвідувати геологічні музеї.
33. Відвідувати уроки анатомії і фізіології людини.
34. Знайомитися з роботою підприємств легкої промисловості (швейне, взуттєве, текстильне і ін.).
35. Вивчати фізичні явища і закони.
36. Читати науково-популярну літературу про відкриття в області хімії і діяльності видатних хіміків.
37. Знайомитися з новітніми досягненнями сучасної техніки (дивитися телепередачі, шукати статті в журналах).
38. Розбиратися в пристрої електроприладів, відео- і радіоапаратури і електричних машин.
39. Відвідувати гуртки по обробці дерева, металів.
40. Читати книги про програмування, журнали про нові комп`ютерні винаходи і технологіях.
41. Читати науково-популярну літературу по психології.
42. Виконувати начерки різних будівель, проектувати будівлі.
43. Цікавитися історією розвитку різних видів транспорту.
44. Брати участь у військових зборах, грати у військові ігри.
45. Читати книги з історії, дізнаватися нове про історичні події, діячів науки і культури.
46. Працювати з літературними джерелами, бібліографічними довідниками.
47. Дивитися щоденні випуски новин по телевізору, обговорювати з дорослими і однолітками проблеми суспільного життя.
48. Відвідувати факультативні заняття з суспільствознавства.
49. Давати пояснення товаришам, як виконувати навчальне завдання, якщо вони не можуть зробити його самі.
50. Брати участь в розробці статутів, положень, нормативних документів для школи.
51. Допомагати покупцям вибирати покупку в магазині.
52. Читати науково-популярну літературу про відкриття в області математики, про життя видатних математиків.
53. Цікавитися вартістю товарів, намагаючись зрозуміти питання ціноутворення, заробітної плати, організації праці.
54. Вчити другу іноземну мову додатково.
55. Читати книги про образотворче мистецтво.
56. Відвідувати творчі вечори-зустрічі з акторами.
57. Знайомитися з життям і творчістю видатних музикантів, з питаннями теорії музичного мистецтва.
58. Грати в спортивні ігри, брати участь в спортивних змаганнях.
59. Збирати інформацію про тварин, рослинах, мікроорганізмах.
60. Дивитися телепередачі про різні країни.
61. Знайомитися і складати опис геологічних об`єктів (мінералів, шарів землі і т.п.).
62. Читати і дивитися фільми про лікарів і досягнення в галузі медицини.
63. Знайомитися з новими технологіями, що використовуються в харчовій і легкій промисловості.
64. Проводити досліди з фізики.
65. Знайомитися з новими технологіями в хімічному виробництві, з отриманням нових речовин і матеріалів.
66. Розбирати, ремонтувати, цікавитися пристроєм різних механізмів (годин, побутових приладів, швейних машин).
67. Ремонтувати радіоприлади і апаратуру.
68. Дивитися телевізійні передачі про дослідження і застосування різних речовин і матеріалів.
69. Займатися інформатикою додатково.
70. Відвідувати психологічний гурток.
71. Брати участь в ремонтних роботах вдома, в школі, допомагати в будівництві будинків, будівель.
72. Дивитися телепередачі, фільми про професії, пов`язані з транспортними перевезеннями.
73. Ходити на екскурсії в місця військової слави, відвідувати військові музеї.
74. Дивитися історичні фільми, телепередачі.
75. Відвідувати факультативні заняття з зарубіжної літератури.
76. Обговорювати поточні справи і події в класі і школі.
77. Проводити опитування громадської думки, брати інтерв`ю, виявляти тенденції в розвитку різних явищ суспільного життя.
78. Проводити час з маленькими дітьми (читати їм книги, що-небудь їм розповідати, допомагати їм в чому-небудь).
79. З`ясовувати причини протиправної поведінки людей.
80. Спостерігати за роботою продавця, кухаря, офіціанта, читати літературу і дивитися телепередачі про конкурси в сфері обслуговування.
81. Відвідувати додаткові заняття з математики.
82. Читати повідомлення на економічні теми в пресі.
83. Читати книги на іноземній мові додатково.
84. Відвідувати художні виставки.
85. Відвідувати театри.
86. Слухати оперну музику, відвідувати концерти симфонічної музики.
87. Відвідувати спортивні змагання, стежити за їх ходом, слухати і дивитися радіо- і телепередачі про спорт.
88. Дивитися телепередачі про тварин і рослини.
89. Самостійно складати географічні карти, накопичувати і збирати різні географічні відомості, вивчати закономірності.
90. Брати участь в геологічних експедиціях.
91. Знайомитися з роботою медсестри, лікаря або фармацевта.
92. Випробувати рецепти приготування їжі.
93. Займатися у фізичному гуртку або відвідувати факультативні заняття з фізики.
94. Вирішувати складні завдання з хімії та брати участь в хімічних олімпіадах.
95. Моделювати літаки, ракети, кораблі, машини та ін.
96. Проектувати і збирати електричні та радіоприлади (радіоапаратуру, датчики температури, руху, домофони, системи сигналізації тощо).
97. Майструвати вироби з дерева, металу та інших матеріалів, збирати деталі своїми руками.
98. Відвідувати уроки інформатики в школі.
99. Цікавитися проявами характеру людини, правилами взаємодії людей.
100. Дивитися телевізійні передачі про будівництво ( «Квартирне питання» і т.д.).
101. Цікавитися новими розробками в світі транспорту (новинки автомобілебудування, нові винаходи в авіації, в залізничному транспорті і т.п.)
102. Читати книги, дивитися фільми на військову тему, знайомитися з історією великих битв, воєн і долями великих полководців.
103. Відвідувати історичні музеї, їздити на екскурсії по історичних місцях.
104. Писати класні чи домашні твори з літератури.
105. Взаємодіяти з людьми: переконувати, роз`яснювати, організовувати і т.п.
106. Читати літературу з філософії, соціології.
107. Виконувати роботу вихователя, заміщати уроки в молодших класах.
108. Читати юридичну літературу, цікавитися історією права.
109. Забезпечувати сім`ю продуктами, організовувати харчування під час походу, поїздки, подорожі.
110. Вирішувати складні завдання з математики.
111. Цікавитися питаннями економічної географії.
112. Дивитися фільми іноземною мовою без перекладу і намагатися зрозуміти їх.
113. Малювати будинку для задоволення.
114. Виступати на сцені перед глядачами.
115. Займатися в музичній школі, студії, в хорі, музичному гуртку.
116. Читати книги про здоровий спосіб життя, про спорт, видатних спортсменів.
117. Розводити рослини, доглядати за тваринами, відвідувати виставки і брати участь в них.
118. Брати участь в географічних експедиціях, походах.
119. Збирати колекції мінералів.
120. Доглядати за хворими, надавати їм допомогу.
121. Придумувати нові рецепти приготування їжі, конструювати нові моделі одягу.
122. Вирішувати складні завдання з фізики, брати участь в фізичних олімпіадах.
123. Знайомитися з різними можливостями застосування хімічних знань (фармацевтика, криміналістика, промисловість і т.п.)
124. Розбиратися в технічних кресленнях і схемах, креслити або складати креслення самому.
125. Читати і дивитися телепередачі про досягнення в галузі електроніки та радіотехніки.
126. Знайомитися з інформацією про нові технології в галузі матеріалознавства.
127. Працювати на комп`ютері, використовувати Інтернет з метою пошуку додаткової інформації.
128. Допомагати знайомим долати труднощі, вирішувати життєві проблеми, вислуховувати, заспокоювати.
129. Читати книги про будівельні роботи ( «Як побудувати будинок?» І т.д.)
130. Займатися в клубах авіамоделювання, автолюбителів, вітрильного моделювання, бути членом дайвінг-клубу.
131. Зустрічатися з учасниками військових дій, слухати їх розповіді.
132. Знайомитися з історичними закономірностями, відвідувати олімпіади з історії.
133. Читати книги або дивитися передачі про поетів і письменників.
134. Писати статті в газети, журнали.
135. Цікавитися історією філософської думки.
136. Обговорювати з ким-небудь питання виховання дітей і підлітків.
137. Читати книги, дивитися фільми про роботу міліції.
138. Піклуватися про порядок в речах, про привабливий вид приміщення, в якому вчитеся, працюєте, живете.
139. Брати участь в математичних олімпіадах.
140. Вести розрахунки своїх доходів, витрат, а також доходів і витрат своєї сім`ї.
141. Спілкуватися з іноземцями на різних мовах, працювати перекладачем.
142. Відвідувати студію образотворчого мистецтва, художню школу.
143. Займатися в театральній студії.
144. Слухати класичну музику.
145. Регулярно дивитися Олімпійські ігри, спортивні змагання.