Вплив фізичного навантаження на параметри письма

Останнім часом широкого поширення по всьому світу отримала наука під назвою графологія. Вона займається дослідженням почерку людини як фактора проектування його характеру і схильностей. Існує визначення, дане Л. Гуревичем: графологія - вчення про почерк як про різновиди рухів, що виражають властивості і психологічні особливості стану пише. Графологія - наука широкого спектра, яка тісно пов`язана з анатомією, математикою. Але головними напрямками є юриспруденція і психологія.

Почерк є вираженням внутрішніх переживань людини. При певного виду переживаннях створюється напруга окремих груп м`язів, що виражається в почерку. (М.Матова)

Почерк досліджується в основному по ряду наступних параметрів:

1. Сила написання букв - твердість, слабкість. 2. Форма букв - гострі, круглі. 3. Розмір - низькі, високі. 4. Напрямок рядки - опускається, піднімається. 5. Порядок - ясні, спритні. 6. Послідовність - скупчені, рівномірні. 7. Витриманість 8. М`якість. 9. Опуклість. 10. Вишуканість. 11. Елегантність. 12. Рівномірність. 13. Краса (І. Моргенштерн).

Нерідко простежується зв`язок букв з математичними символами - коло, квадрат, трикутник. Коло позначає дружні стосунки. Трикутник - агресію, квадрат - безпека (Н.Обозов). Існує так само зв`язок почерку з статурою. Основний розподіл статури проводиться по 3 напрямкам: астенік, пікнік, атлетик.

Почерк пікніків характеризується округлістю вершин, плавністю переходу від вигину до вигину, злитістю. Почерки пікніків схожі один на одного, слово представляє одне злите плавне ціле. Букви такого почерку рівномірні по величині. Почерк астеников характеризується разделенностью слова на окремі букви, соединенность букв нерівномірна, літери ретельні, акуратні, нахил букв незвичайний - або вкрай лівий, або ультраправий.

Дослідження показують, що постійно діючий на людину стрес може проявлятися і в почерку людини у вигляді характерних тільки йому елементів написання букв. Це може допомогти запобігти різні психологічні порушення у людини.

Залежить почерк і від типу нервової системи. Так як лист вимагає витрат певної енергії, то і глибина написання букв буде тісно пов`язана з функціонуванням вищої нервової системи, яка в свою чергу нерозривно пов`язана з типом статури людини

Нагальність і новизна проблеми визначення характеру людини за почерком, величини переживань з яких-небудь причин та їх вираженість і змусила нас зайнятися цією проблемою. Метою наших досліджень було вивчити особливість впливу вправ на психічний стан і рівень агресії зі зміни почерку у дітей підліткового віку. Гіпотеза: зміна почерку відобразить характеру психічного стану і рівень агресії в учнів. Це дасть можливість проводити контроль психічного стану учнів і своєчасну корекцію. Завдання: 1) Аналіз науково-методичної літератури з теми дослідження. 2) Аналіз почерку і його змін до і після уроків фізичного виховання. Методи дослідження: основний метод - оцінка психо-графічного листи. Дослідження проводилися на базі школи № 15 м Великі Луки. Були обстежені 12 осіб (6 дівчаток, 6 хлопчиків) у віці 13 - 14 років.

При дослідженні ознак почерку у фразі, написаної в спокійному і швидкому темпі, у дівчаток зазначалося: 1) збільшення розгону листи (74%) - 2) збільшення міжрядкового інтервалу (59%) - 3) нестійкість нахилу букв (54%). У швидкому темпі змінилася: 1) лінія підстави листи (71%) - 2) нестійкість нахилу букв (100%) - 3) нестійкість розміру букв (64%). Чи не спостерігалося збільшення розміру букв як в 1, так і в 2 завданні. У хлопчиків в спокійному темпі проявилися: 1) нестійкість нахилу букв (56%) - 2) збільшення розгону (60%) - 3) збільшення кількості помилок (44%). Після написання в швидкому темпі відбулася зміна: 1) нестійкості нахилу (96%) - 2) зміна лінії підстави листи (82%) - 3) нестійкості розміру букв (78%) - 4) зміна міжрядкового інтервалу (50%).

Висновок: результати дослідження показали, що після фізичного навантаження, що розглядається нами як вплив стресу, параметри почерку істотно змінюються, що є доказом того, що почерк є виразником внутрішнього психічного стану людини на даний момент часу.

Пижов Д.В.