Батьки і вихователі

Взаімодействіе батьків і вихователів у дитячому садку. Батькам здається, що виховання занадто жорстке.

Потрапляючи в дитячий сад, дитина змінює середу соціалізації - зустрічається з новими правилами, новими вимогами і зовсім іншими дорослими. Тому цілком можна чекати деяких несподіванок в поведінці дитини, пов`язаних з розбіжністю того, до чого він звик вдома, і того, з чим зіткнувся в дитячому саду.

Дуже часто дійсно буває так, що режим життя і виховання в саду виявляються більш жорсткими, ніж того очікують батьки. Але перш за все необхідно задуматися, чи існує ця удавана жорсткість і шкідлива вона. Якщо це всього лише думка або відчуття батьків, засноване на спогадах власного дитинства - не варто приділяти їм великої уваги, а краще задуматися про те, чи достатньо творчо ви ставитеся до того, що залежить від вас.

Присутність правил і вимог в групі дітей є необхідністю, і якщо в сім`ї дійсно можливо звести оцінки дитини до мінімуму, то в групі це зробити вже важко. Тому необхідно прийняти, що в тій чи іншій мірі дитини будуть оцінювати, і він не завжди буде надаватися найкращим. Це нормальне явище, яке готує дитину до виходу в великий соціум у всьому його різноманітті.

Досліди виховання в стилі "non-frustration" (від слова фрустрація - перешкоджання досягненню мети), при якому дитина не зустрічає заборон з боку оточення, показали, що таким дітям все одно доводиться рано чи пізно адаптуватися до вимог, обумовленим розбіжністю інтересів різних людей, але робити це вже набагато важче, і перше ж опір переживається як стрес, яким поступово наповнюється вся соціальна життя людини. Тому немає нічого страшного чи небезпечного в тому, що дитина звикає робити не тільки те, чого він хоче.

Інша справа, якщо батьківські побоювання, що стиль виховання занадто жорстокий для дитини, підкріплюються об`єктивними ознаками - дитина пригнічений, у поганому настрої, відмовляється йти в дитячий сад. В такому випадку необхідно спробувати точно встановити причину його втоми і роздратування, якої може бути режим, якість і незвичність їжі, публічність життя (присутність інших дітей під час сну, туалету і т.д.), незадовільний спілкування з дітьми і, звичайно, взаємодія з вихователькою. Останнє особливо засмучує, коли у дитини виникає відчуття несправедливості - якщо йому здається (або так відбувається насправді), що вихователька відноситься до нього гірше, ніж до інших дітей, частіше карає, не пропускає жодного проступку, рідко хвалить, не дає ніяких престижних доручень.

У цьому випадку батькам необхідно постаратися встановити контакт з вихователькою і пояснити стан дитини. Це дуже важливий момент співпраці дорослих, які беруть участь у спільній справі, і до нього необхідно поставитися відповідально.

1. Якщо у тата є можливість поговорити з вихователькою, нехай краще це зробить він. Розмову ні в якому разі не можна будувати в ключі які звинувачення необхідно відзначити заслуги педагога, подякувати за все, що можливо, розташувати його до того, щоб бути союзниками. Потім слід поцікавитися, чи не помічено чи будь-яких негативних змін у поведінці і настрої дитини.

2. Наступний крок - обговорення цих змін. Якщо вихователька прийме симетричну позицію і постарається побачити причини цих змін в сімейному вихованні, не слід різко їй суперечити. Завдання батьків - спробувати, наскільки це можливо, пробудити в педагога особисту участь у долі вашої дитини, проявити гнучкість і чутливість до його станом. Ваша позиція - "давайте подумаємо разом".

3. Мета вашої зустрічі - пом`якшити можливі кути в контакті дитини і дорослого (замінити нелюбиме блюдо іншим, залишити без уваги дрібні гріхи, але похвалити зайвий раз при інших дітях).

4. Якщо ви відчуваєте, що ваша розмова малоефективна, що вас все-таки не почули, необхідно провести певну роботу з дитиною. Найнеприємніше для вас і дитини - якщо він відчує, що ви солідарні з "злий" вихователькою, і, відступаючи від звичних домашніх правил, зраджуєте його.

5. Тому важливо психологічно відокремитися від позиції дитячого садка. Корисно підкреслити, що дорослі не завжди мають рацію, що і вони можуть помилятися. Можна додати з приводу конкретного епізоду, що ви б вчинили інакше. Це дозволить пробудити в дітях корисну критичність по відношенню до сильних і старшим і одночасно додасть довіри до вас.

Така стратегія поведінки не підриває авторитет дорослих, а просто звільняє вас від гніту лицемірства, яке завжди відчувають діти. Протягом життєвого шляху їм ще не раз доведеться зіткнутися з несправедливістю сильних світу цього, і в таких випадках єдиний захист - це відсторонитися від ситуації і не брати до уваги несправедливість заслуженою. Як писали про Марію Стюарт - "з нею можна було вчинити низько, принизити її було не можна".

С.К.Нартова-Бочавер, Е.А. Мухортова

Увага, тільки СЬОГОДНІ!