Профілактика розлучень

Сім`я і школяр: профілактика розлучень

Чим може допомогти класний керівник?

У мене завжди клубок у горлі, коли переказую аудиторії слова малюка, розмірковує вголос:
- Чому у людини дві руки? А-а-а! Щоб однієї триматися за маму, а інший - за тата ...

Можна скільки завгодно базікати про те, що розлучення нині - явище звичайне, що у багатьох хлопців в класі або спочатку немає батька, або той кинув сім`ю, або такий, що краще б його і не було. Але в кожному разі дитина, підліток, навіть молода людина, якщо життя не встигла витравити в ньому все людське - нестерпно боляче переживає відсутність батька (а іноді і матері), сприймає себе свого роду «інвалідом», у якого щось важливе «не як у всіх ». Немов, у нього одна рука, коли покладається дві.

І це переживання, як правило, неминуче в тій чи іншій мірі калічить психіку. Недарма кажуть, що неблагополучна сім`я - перший за своїми масштабами соціальний джерело злочинності. Що ж? Якщо навіть жертва розвалу сім`ї не встала на злочинну стежку, у неї все одно на все життя комплекс неповноцінності з відповідними зрушеннями у свідомості та поведінці. Коротше кажучи, співчуття викликає, а заздрість - немає.

Зрозуміло, цю біду «скасувати» неможливо. Але постаратися їй запобігти або, щонайменше, пом`якшити її наслідки - це цілком в силах людських. Треба тільки знати причини біди і способи її профілактики або мінімізації наслідків. Найкраще це виходить у священика. Або у психолога. До речі, духовна допомога в даному випадку - прямий обов`язок того і іншого. Але священиків у нас замало. Психологів теж. І тут, як у багатьох інших випадках життя, роль «чарівні палички» доводиться грати педагогу взагалі, класному керівнику особливо.

Чому люди розлучаються?

З багатьох причин. У тому числі з вельми важливих. Серед найбільш поважних - так зване відмінність характерів, коли подружжя сильно дратує один в одному щось істотне. Іноді дуже багато. А іноді - все цілком. Підступність цього «несходства» в тому, що його часто важко виявити до весілля або до закінчення медового місяця, коли свідомість і поведінку людини відрізняються від подальшого. А іноді «несхожість» виникає, як ракова пухлина, через роки і роки. У всехслучаях співіснування становітсямучітельним, і чим швидше розвести таку пару - тим краще для подружжя та їх дітей. Як то кажуть, краще жахливий кінець, ніж безкінечний жах.

alt = "Закохані" width = "253" height = "268" / gt;

інша роль схожа з роллю духівника-психолога. Це співбесіду з одним з батьків (або, залежно від обставин, з обома відразу) з тих же самих сюжетів. Але вже суто довірче. Як то кажуть, конфіденційне. Найчастіше, зі зрозумілих причин, з тим із подружжя, хто здатний краще сприйняти подібну інформацію і довести до відома іншого, не зводячи справу до взаємних сперечання з посиланням на авторитет педагога.

третя роль - те ж саме, але вже в бесіді зі школярем. Тут довірливість повинна піднятися на ще вищий щабель, коли розум повністю торжествує над пристрастями. Бо молодості властивий максималізм, і молода людина, наслухавшись про особливості наркотизма, егоїзму, паразитизму, хамства, може кинутися «знищувати» батьків, прискорювати розвал батьківської сім`ї. А якщо підійти до проблеми з розумом - може виступити в ролі сімейного миротворця.

У кожному разі для педагога важлива вихідна інформація про відповідні соціальні проблеми та шляхи їх вирішення. Потрібна методика, що дозволяє грамотно провести педагогічну профілактику розлучень.