Фабрика маріонеток. Исповедь шкільного вчителя

Назва: Фабрика маріонеток. Исповедь шкільного вчителя
Автор: Джон Тейлор Гатто
видавництво: генезис
рік: 2006
сторінок: 128 (76)
формат: doc, pdf (zip)
Розмір: 850 Кб
ISBN: 5-98563-097-8
якість: відмінне (текст розпізнаний і вичитаний)

Дж. Гатто, який пропрацював в школі не одне десятиліття, досконало знаючи все що відбуваються в школі процеси, дає чіткий аналіз цілей і завдань системи в цілому, і цей погляд багато в чому допомагає вибудувати в єдиний ряд окремі негативні моменти, з якими стикаються в школі діти, батьки і вчителі. Незважаючи на те, що мова йде про американську школу, все сказане разюче нагадує ситуацію, характерну для російських шкіл, причому з кожним роком все більше і більше.

Дж. Гатто пише про те, що так чи інакше школа в першу чергу виконує суспільне замовлення, готуючи дітей для вирішення своїх завдань. Школа - це фабрика маріонеток, в основі самої системи обов`язкової освіти лежить прагнення зробити людей більш обмеженими, більш слухняними, більш керованими. Цілі можуть декларуватися найрізноманітніші, але кінцева мета саме така, і треба усвідомлювати це - ось що говорить у своїй книзі Дж. Гатто. Індивідуальність дитини, його помисли і мрії, його особистісні якості виявляються незатребуваними.

Ось основні уроки, які, на думку автора, дає школа:

Перший урок - це урок безсистемності. Все, чого навчають дітей, дається поза всяким контексту. Ніщо ні з чим не пов`язано.

Другий урок - людей можна і потрібно ділити на групи: кожен цвіркун знай свій припічок. (Ще до вступу до школи починається боротьба за місце в престижному навчальному закладі і діти, що потрапили, наприклад, в гімназійний клас або в привілейовану школу дивляться зверхньо на своїх менш щасливих однолітків).

Третій урок - урок байдужого ставлення до справи: коли дзвенить шкільний дзвінок, діти повинні тут же кинути все, чим до цього займалися, як би не був важливий процес, і швидко бігти на наступний урок. В результаті учні ніколи нічого не пізнають до кінця.

четвертий урок - це урок емоційної залежності. За допомогою зірочок, червоних галочок, посмішок, похмурих поглядів, призів, почестей і покарань школа вчить дітей підпорядковувати свою волю командної системи.

П`ятий урок - урок інтелектуальної залежності. Учні чекають, коли вчитель скаже їм, що треба робити. Фактично діти повинні просто відтворювати те, що в них вкладають, що не привносячи ніякої своєї оцінки, не проявляючи ініціативи.

шостий урок. Школа вчить дітей тому, що їх уявлення про себе визначається думкою оточуючих.

сьомий урок - повна підконтрольність. У дітей фактично немає особистого простору, немає особистого часу.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!