Формування характеру

Але в той же час, не можна сказати, що в ці роки дитина саме копіює батьківські характери. Їх характери і стан їхньої психіки неминуче накладають свій відбиток, але яким чином це позначиться на майбутньому характері дитини, передбачити не можна.

Копіювання же починається в більш пізні роки, коли формування ядра особистості вже завершено і запускається процес уже соціальної адаптації - підгонки того, що є, під те, чого чекають оточуючі. Ось тут дитина і починає приміряти на себе ті моделі поведінки, які він бачить в своїх батьках і інших близьких людей.

Цей процес, хоча він і відбувається в уже більш-менш свідомому стані, все так же не піддається якомусь контролю. Все трапляється хіба що звісно ж. Життя ставить перед дитиною завдання, і відповіді він шукає в тому, як подібні завдання вирішують навколишні його люди.

Так закладаються звички реагування, моральні принципи, життєві ідеали. І якщо цей автоматичний механізм адаптації не дає ніякого збою, якщо пристрій особистості дитини не вступає в гостре протиріччя з особистостями батьків, то вишенька від яблуньки дійсно падає поблизу.

В цьому випадку у дитини просто не виникає яскраво виражена потреба відокремитися і відокремитися від своїх батьків. У певному сенсі це везіння - бути в ладу зі своїм родом і йти второваною доріжкою завжди простіше. З іншого боку, збільшується небезпека того, що майбутній доросла людина, так і не стане самостійною особою, а на все життя залишиться лише сином своїх батьків - проживе просту, але нудне життя, без особливих неприємностей або радощів.

В іншій же ситуації, коли з тієї чи іншої причини дитина не може ужитися з батьківської системою цінностей, виникає психологічна напруга, яке дозволяється або бунтом проти батьків, або повним відривом від них.

У першому випадку формується протилежний тип характеру, що за своєю суттю мало відрізняється від простого копіювання батьківського способу життя. Бунт висловлює таку ж несвідому залежність від батьків, як і повне їм підпорядкування. В обох випадках характер формується неповноцінне і однобоко. Ненависть до батьків - таке ж сліпе почуття, як і беззастережна до них любов.

У другому випадку, коли протиріччя між вродженою властивістю особистості дитини і характером батьків проривається на свідомий рівень, відбувається справжній відрив від колишніх коренів, і починається розвиток самостійної нової особистості. Так виникає новий рід, нова «прізвище», нова лінія життя.

Однак не потрібно впадати в крайності. Батькам безглуздо стимулювати процес відділення, а дітям так само безглуздо форсувати відрив від свого коріння. Там де дійсно виникає необхідність створення своєї власної окремої зграї, не виникає ніяких питань про те, чи можливо це чи ні, - відокремлення тут стає необхідністю на межі виживання.

Тобто, практично, сформувати характер, відмінний від батьківського, цілком можливо. Але робиться це не за примхою, не з раціональних міркувань і не з духу протиріччя, а по глибокої внутрішньої потреби в такому відокремленні. Взагалі, така потреба є в кожній людині, але далеко не у всіх вона набирає інтенсивність достатню, щоб вкоренитися у свідомості і зажадати конкретних дій.

Підстьобувати себе не потрібно, намагатися індукувати в собі потребу до індивідуалізації безглуздо, але якщо вже так сталося, що всередині все горить, потрібно без довгих прощань спалювати мости і йти в одиночне плавання - шукати свій власний шлях і своє місце в цьому житті.