«Стратегії сімейного виховання»

Інструкція: За допомогою цього тесту спробуйте оцінити свою власну стратегію сімейного виховання. З чотирьох варіантів відповіді виберіть самий для Вас кращий.

1. Чим, на вашу думку, в більшій мірі визначається характер людини - спадковістю або вихованням?
   А. Переважно вихованням.
   Б. Поєднанням вроджених задатків і умов середовища.
   В. Головним чином вродженими задатками.
   Г. Ні тим, ні іншим, а життєвим досвідом.
2. Як ви ставитеся до думки про те, що діти виховують своїх батьків?
   А. Це гра слів, софізм, що має мало відношення до дійсності.
   Б. Абсолютно з цим згоден.
   В. Чи готовий з цим погодитися за умови, що не можна забувати і про традиційну роль батьків як вихователів своїх дітей.
   Г. Важко відповісти, не замислювався про це.
3. Яке з суджень про виховання ви знаходите найбільш вдалим?
   А. Якщо вам більше нічого сказати дитині, скажіть йому, щоб він пішов умитися (Едгар Хоу)
   Б. Мета виховання - навчити дітей обходитися без нас (Ернст Легуве)
   В. Дітям потрібні не повчання, а приклади (Жозеф Жубер)
   Г. Навчи сина слухняності, тоді зможеш навчити і всього іншого (Томас Фуллер)
4. Чи вважаєте ви, що батьки повинні просвіщати дітей в питаннях статі?
   А. Мене ніхто цьому не вчив, і їх саме життя навчить.
   Б. Вважаю, що батькам слід в доступній формі задовольняти виникає у дітей інтерес до цих питань.
   В. Коли діти досить подорослішають, необхідно буде завести розмову і про це. А в шкільному віці головне - подбати про те, щоб захистити їх від проявів аморальності.
   Г. Звичайно, в першу чергу це повинні зробити батьки.
5. Чи слід батькам давати дитині гроші на кишенькові витрати?
   А. Якщо попросить, можна і дати.
   Б. Найкраще регулярно видавати певну суму на конкретні цілі і контролювати витрати.
   В. Доцільно видавати деяку суму на певний термін (на тиждень, на місяць), щоб дитина сам навчався планувати свої витрати.
   Г. Коли є можливість, можна інший раз дати йому якусь суму.
6. Що ви будете робити, якщо дізнаєтеся, що вашої дитини образив однокласник?
   А. засмутити, постараюся втішити дитину.
   Б. Відправлюся з`ясувати стосунки з батьками кривдника.
   В. Діти самі краще розберуться в своїх відносинах, тим більше що їх образи недовго.
   Г. Посвята дитині, як йому краще себе вести в таких ситуаціях.
7. Як ви поставитеся до лихослів`я дитини?
   А. Постараюся довести до його розуміння, що в нашій родині, та й взагалі серед порядних людей, це не прийнято.
   Б. Лихослів`я треба припиняти в зародку! Покарання тут необхідно, а від спілкування з невихованими однолітками дитини надалі треба захистити.
   В. Подумаєш! Всі ми знаємо ці слова. Не треба надавати цьому значення, поки це не виходить за розумні межі.
   Г. Дитина має право висловлювати свої почуття, навіть у той спосіб, який нам не до душі.
8. Дочка-підліток хоче провести вихідні на дачі у подруги, де збереться компанія однолітків під час відсутності батьків. Відпустили б ви її?
   А. Ні в якому разі. Такі збіговиська до добра не доводять. Якщо діти хочуть відпочити і повеселитися, нехай роблять це під наглядом старших.
   Б. Можливо, якщо знаю її товаришів як порядних і надійних хлопців.
   В. Вона цілком розумна людина, щоб самій прийняти рішення. Хоча, звичайно, в її відсутність буду трохи турбуватися.
   Г. Не бачу причини забороняти.
9. Як ви відреагуєте, якщо дізнаєтеся, що дитина вам збрехав?
   А. Постараюся вивести його на чисту воду і присоромити.
   Б. Якщо привід не надто серйозний, не стану надавати значення.
   В. розстрою
   Г. Спробую розібратися, що його спонукало збрехати.
10. Чи вважаєте ви, що подаєте дитині гідний приклад?
    А. Безумовно.
    Б. Намагаюся.
    В. Сподіваюся.
    Г. Не знаю.

Відзначте в таблиці вибрані Вами варіанти відповідей і визначте їх відповідність одному з типів батьківської поведінки. Чим більше переважання одного з типів відповідей, тим більше виражений у вашій родині певний стиль виховання. Якщо серед ваших відповідей не перемагає якась одна категорія, то мова, ймовірно, йде про суперечливому стилі виховання, коли відсутні чіткі принципи, і поведінка батьків диктується миттєвим настроєм. Постарайтеся зрозуміти, яким же ви все-таки хочете бачити свою дитину, а також самого себе як батька.

• авторитетний стиль (В термінології інших авторів - «демократичний», «співпраця»). Ви усвідомлюєте свою важливу роль в становленні особистості дитини, а й за ним самим визнаєте право на саморозвиток. Тверезо розумієте, які вимоги необхідно диктувати, які обговорювати. В розумних межах готові переглядати свої позиції. Батьки заохочують особисту відповідальність і самостійність своїх дітей відповідно до їх віковими можливостями. Підлітки включені в обговорення сімейних проблем, беруть участь у прийнятті рішень, вислуховують і обговорюють думку і поради батьків. Батьки вимагають від дітей осмисленого поведінки і намагаються допомогти їм, чуйно ставлячись до їхніх запитів. При цьому батьки виявляють твердість, піклуються про справедливість і послідовному дотриманні дисципліни, що формує правильне, відповідальну соціальну поведінку.
• авторитарний стиль (В термінології інших авторів - «автократичний», «диктат», «домінування»). Ви добре уявляєте, яким повинен вирости ваша дитина, і докладаєте до цього максимум зусиль. У своїх вимогах ви, ймовірно, дуже категоричні і непоступливі. Не дивно, що дитині часом незатишно під вашим контролем. Батьки з тавім стилем виховання обмежують самостійність дитини, не вважають за потрібне якось обгрунтовувати свої вимоги, супроводжуючи їх жорстким контролем, суворими заборонами, доганами та фізичними покараннями. У підлітковому віці авторитарність батьків породжує конфлікти і ворожість. Найбільш активні, сильні підлітки чинять опір і бунтують, стають надмірно агресивними і нерідко залишають батьківський дім, як тільки можуть собі це дозволити. Боязкі, невпевнені підлітки привчаються у всьому слухатися батьків, не здійснюючи спроб вирішувати що-небудь самостійно. Якщо по відношенню до старших підліткам матері схильні реалізовувати більш «дозволяє» поведінку, то авторитарні батьки твердо дотримуються обраного типу батьківської влади. При такому вихованні у дітей формується лише механізм зовнішнього контролю, заснований на почутті провини або страху перед покаранням, і як тільки загроза покарання ззовні зникає, поведінка підлітка може стати потенційно антигромадською. Авторитарні відносини виключають душевну близькість з дітьми, тому між ними і батьками рідко виникає почуття прихильності, що веде до підозрілості, постійної настороженості і навіть ворожості до оточуючих.
• ліберальний стиль (В термінології інших авторів - «потурання», «поблажливий», «гипоопека»). Ви високо цінуєте свою дитину, вважаєте пробачити його слабкості. Легко спілкуєтеся з ним, довіряєте йому, не схильні до заборон і обмежень. Однак варто задуматися: по плечу чи дитині така свобода? Стаючи більш дорослими, такі підлітки конфліктують з тими, хто не потурає їм, не здатні враховувати інтереси інших людей, встановлювати міцні емоційні зв`язки, не готові до обмежень і відповідальності. З іншого боку, сприймаючи недолік керівництва з боку батьків як прояв байдужості і емоційного відторгнення, діти відчувають страх і неуверенность.Неспособность сім`ї контролювати поведінку підлітка може призвести до залучення його в асоціальні групи, оскільки психологічні механізми, необхідні для самостійного, відповідального поведінки в суспільстві, у нього не сформувалися.
• Індиферентний стиль. Проблеми виховання не є для вас першорядними, оскільки у вас інших турбот чимало. Свої проблеми дитині в основному доводиться вирішувати самому. Але ж він має право розраховувати на більшу участь і підтримку з вашого боку!