Теорія розвитку особистості: як правильно виховати дитину?

Позитивні якості дитини не завжди визначаються природними даними особистості. Найчастіше це результат виховання і поведінки батьків. Те ж саме можна сказати і про негативні риси характеру. Велика частина з них формується в процесі дорослішання.

Належна Еріку Еріксону теорія розвитку особистості говорить про те, що всі особисті якості формуються у людини в певний період в дитинстві. Іншими словами, при правильному, розумному вихованні можна домогтися розвитку у малюка певних схильностей. Ігнорування ж подібних знань здатне привести до того, що дитина виросте інфантильним, ледачим, агресивним ...

Отже, на думку вченого етапи формування особистості розподіляються наступним чином.

З народження до року

Цей момент знаменується формуванням довіри до світу. Якщо батьки уважно ставляться до бажань крихти, задовольняють всі його насущні потреби, малюк буде рости впевненим в тому, що він потрібен і доріг.

цей період теорія розвитку особистості називає фазою ініціативи. Зрозуміло, не всі починання дитини здаються батькам розумними і виправданими. Слухняний у всьому малюк є більш зручним об`єктом для виховання, ніж постійно фонтанує різними ідеями чоловічок. Однак саме в вигляді ініціативи дитина висловлює власні бажання і намагається втілити їх в життя. Дуже важливо ставитися до подібних проявів чуйно і уважно.
Повага бажань дитини має бути помітним навіть в дрібницях. Наприклад, нехай малюк сам вирішує, що він хоче одягти, або скільки часу йому потрібно на завершення малюнка. Це допоможе зробити його відповідальніше, дисциплінованим і ініціативних. У той же час подібна політика виховання вбереже малюка від пасивності і інфантилізму.

З 6 до 12 років

Саме в цей момент купується працьовитість, тому будь-які спроби дитини допомогти, навіть самі невмілі, повинні сприйматися дуже позитивно. Погано зроблену роботу потрібно переробляти за малюком тільки тоді, коли він цього не бачить. А за акуратність його слід хвалити і заохочувати, викликаючи бажання повторити свій вчинок.
Ні в якому разі не можна карати дитину, якщо у нього щось не виходить, не дивлячись на всі його старання. Це може надовго, якщо не назавжди, відбити у малюка бажання допомагати старшим, та й взагалі виконувати будь-які обов`язки. Краще трохи скорегувати його дії, показавши більш продуктивний спосіб виконання завдання.

Від 12 до 19 років

У підлітковому віці відбувається ідентифікація власного «Я» і пошук індивідуальності, а також свого місця в життя і улюбленого заняття. Як правило, це супроводжується частою зміною інтересів, перепадами настрою, що чергуються періодами захоплення і розчарувань.

Вплинути на ситуацію в цей момент можна, лише даючи поради і висловлюючи побажання. Однак навіть у разі непослуху батьки повинні ставитися до вибору дитини з повагою. Подібна політика допоможе зберегти теплі стосунки в родині і залишитися для сина або дочки надійним другом.

Перехід у доросле життя не означає зупинку на шляху самовдосконалення. Теорія розвитку особистості має на увазі постійне зростання над собою, поява нових рис характеру, необхідність час від часу робити вибір на користь тих чи інших напрямків руху. Але все це буде вже непідвладне батьківського впливу.