Значення гри в житті дитини

Чому гра займає в житті дитини таке важливе місце?

Значення гри для емоційного та інтелектуального розвитку дитини важко переоцінити. Гра не тільки відображає всі етапи такого розвитку, але в рівній мірі дає підростаючому людині можливість висловити всі свої радості, засмучення, почуття.

З перших же місяців дитина починає гуліть, агукать, випускати ще якісь звуки, кидати предмети, чекаючи реакції дорослих. Гра відразу ж стає для нього видом діяльності, єдина мета якої - задоволення і вибудовування відносин з іншими, причому за задоволення це нікому і нічим не треба платити.

До кінця першого року життя здатність випустити предмет з рук або кинути його відображає вирішальний у розвитку дитини етап: тепер він може грати з дорослими, чим-небудь з ними обмінюючись. Приблизно ті ж завдання у гри в хованки чи в «а ось і я!», Коли малюк ніби ховається під ковдрою або фіранкою, а потім - або на сигнал батьків «ку-ку!», Або вміючи «кукукнуть» вже сам - з радісним сміхом вилазить, вискакує звідти.

Гра дозволяє дитині досліджувати світ і набувати досвіду, а це, в свою чергу, дає стимул розвитку його інтелекту.

До двох років діти, навіть в яслах, грають або одні, або з кимось із дорослих. Проте гри, в яких провідним, ініціатором гри, стає по черзі то один, то інший дитина, виникають вже в яслах.

У три роки, тобто в тому віці, коли дитина вступає в дитячий сад, він вже цілком здатний грати з іншими дітьми.

Починаючи з чотирьох-п`яти років хлопчики і дівчатка групуються окремо, і діти ділять гри на «хлоп`ячі» і «дівчачі» (див. «Статева самоідентифікація»), не бажаючи брати участь в тих, які, як вони вважають, не годяться для їх статі. Однак паралельно з іграми, які сприяють соціалізації, дитина обов`язково повинен вчитися грати один - це сприятливо для його психологічного розвитку.

Навчання в дитячому садку немислимо без ігор, і небажано протиставляти гру і роботу. Дитині цього віку легше всього навчитися чогось саме в грі, та й пізніше, в процесі навчання, гра часом виявляється куди корисніше і продуктивніше, ніж інші методи.

Вашій дитині необхідно грати і з вами: загальні гри, як і історії, які ви йому розповідаєте, надзвичайно важливі для ваших відносин.

Малюк не вміє грати один, весь час кличе вас

Здатність дитини грати одному - відображення його здатності переносити протягом недовгого часу самотність або розлуку з вами.

Дитині необхідно відчувати, що ви поруч, навіть якщо ви не берете участь в його іграх.

Звик ваша дитина до двох років управлятися з різними предметами, проявляючи винахідливість і творчі здібності?

Якщо ви завжди поруч, якщо ви опікуєтеся малюка, якщо раз у раз підказуєте, як краще вчинити, перебуваючи в постійному страху: «Ой, тільки б мій маленький не забився або не поранилася!» - словом, якщо ви безперервно його тим чи іншим чином контролюєте, дитина вирішить, що не може без вас обходитися, і стане кликати кожну хвилину.

Постарайтеся якомога раніше знайти для дитини можливість грати одному в безпечному місці, щоб у вас не було необхідності тримати його постійно в полі зору.

Коли ви граєте з малюком, якому ще не виповнилося двох-трьох років, навчайте його ігор, які вимагають уяви, таким, в яких він зможе проявити свої творчі здібності. Не заважайте йому імпровізувати, вигадувати ігри самостійно зі знайденими під рукою предметами - обривком мотузочки або шматочком картону. Пам`ятайте, що ще дитині необхідні гри, які допомагають формувати його незалежність, автономність.

До чотирьох років у дитини розвивається «внутрішня мова», завдяки якій він сам собі розповідає різні історії.

- Уявний світ малюка - ресурс, звідки він буде черпати здатність грати в поодинці.

- Крім того, він зуміє використати досвід запам`яталися йому ігор з вами.

- Дитина цього віку насправді ніколи не грає один, тому що внутрішній діалог дарує йому можливість робити живими інших персонажів або уявних співрозмовників.

Ваша дитина перетворюється в сценариста і режисера. Якщо він тепер просить вас пограти з ним, то лише тому, що потребує реально існуючих акторів, ролі для яких, швидше за все, їм вже придумані.

- Якщо зараз у вас немає часу з ним пограти - не треба себе картати або спеціально звільняти для цього час, малюк прекрасно може пограти і один.

- Якщо ви зайняті, запропонуйте йому пограти поруч з вами або просто в тій же кімнаті - кожен займеться своїм, але відчуття, що ви разом, буде і у вас, і у дитини.

- Якщо все-таки йому нудно - нічого страшного. Байдикування - теж важливий період в житті: не варто нехтувати часом, яке можна віддати мріям.

Починаючи з п`яти років відчуття нудьги може стати для дитини досить звичним.

Якщо ви зараз рідше чуєте, як дитина скаржиться, що йому нема чого робити, ймовірно, тут чималу роль зіграв телевізор. Проте не варто лякатися «ящика» і вважати, ніби він у всьому винен, - у нудьги теж є свої переваги.

- Коли дитина нічим не зайнятий, у нього залишається час на фантазії і творчу активність.

- Дитина якийсь час поскучати, і в голові його раптом виникне якась ідея - ось і доказ зв`язку нудьги і бажання.

- Запитайте себе: чому мені не подобається, коли моя дитина нудьгує? Франсуаза Дольто говорила, що дорослі використовують час байдикування, щоб думати про свої проблеми. Так чи варто завжди чимось займатися, уникаючи можливості поміркувати?

Ніхто точно не знає, чому дитина стає гіперактивним, але не можуть вести до гіперактивності подібні міркування?

Якщо ви не дуже любите грати з дитиною

Не всякий дорослий здатний грати з дитиною: для цього необхідно вміти «повертатися назад» і отримувати таке ж задоволення від гри, яке ви отримували в дитинстві.

- Чи не примушуйте себе, пропонуйте дитині гри, які цікаві і вам.
- Не відчувайте себе зобов`язаним щось робити будь-яку ціну, краще подумайте, чому ви не розташовані до гри.
- Не служать нескінченні питання дитини віддзеркаленням вашої власної нездатності ставити їх перед собою?

Різні способи грати

Коли вашому малюкові близько півтора років, ви можете сидіти в одній кімнаті з ним, і нехай він бігає між вами і своїми іграшками. Дитячий психіатр Грінспен радить знаходити можливість для спільного з дитиною спокійного проведення часу, називаючи його «часом на підлозі».

якщо дитині два-три роки, ви можете залишатися поруч з ним, нічого не роблячи або читаючи, втручатися в його гри не потрібно, потрібно лише бути насторожі.

чотирирічному запропонуйте подивитися на хмари - з глузду з`їхати, чого тільки діти в них не здатні побачити!

- Для того щоб навчити свою дитину нічого не робити, потрібно вміти це самому.

- Для того щоб грати по-справжньому, потрібно знайти простір між уявним і реальним. Багатство і різноманітність цього світу мрії і творчості залежать від здатності кожного переносити самотність.

Які питання про ігри можуть у вас виникнути?

Гра - це завжди поле більш широких можливостей, ніж ті, що ми можемо здійснити в реальності, можливість переступити межі прийнятної поведінки, способів дії. У психології такий феномен називається трансгрессией *: можна грати у війну і вбивати, бо все це «понарошку»!

Кожному підлозі необхідно відкривати в собі іншу сторону особистості. У будь-якого хлопчика і у будь-якого чоловіка є жіночі риси, так само як і у будь-якої дівчинки і жінки - чоловічі.

Це зовсім інше, ніж постійне бажання носити одяг, прийняту для протилежної статі.
• Іноді вас може турбувати сексуальну тематику деяких ігор дитини, іноді - насильство, яке проявляється в його іграх.

- Гра не завжди засіб вирішити внутрішні конфлікти або впоратися з труднощами, але завжди - засіб вивести їх на поверхню.

Ваш чотирьох- або п`ятирічний син раптом заявляє, що йому хочеться пістолет ...

...а ви у відповідь докладаєте всіх зусиль, щоб відмовити його, з побоювання, що дитина виросте вбивцею або любителем зброї.

Заспокойтеся! Вбивцями стають не ті, хто грав в дитинстві з пластмасовим пістолетом, - для більшості злочинців, навпаки, характерна відсутність обміну іграшками в дитинстві, як, втім, і відсутність самих ігор та іграшок.

- Грати з пластмасовим пістолетом - це в першу чергу грати, тобто вчитися «робити вигляд».

- Дитина, який грає у війну і розмахує «пістолетом» (це може бути просто шматочок дерева підходящої форми), маніпулює, перш за все, символом своєї ранньої зрілості, свою приналежність до чоловічої статі.

- Слід турбуватися аж ніяк не про природу гри і іграшки! Слід бити тривогу, якщо дитина не вміє або не хоче грати, тому що подібне може бути ознакою депресії.

Дитина не терпить програшів

Коли діти приходять в дитячий сад, вони вже здатні почекати своєї черги і дотримати деякі правила гри, але жодна дитина не любить програвати.

Різні діти по-різному сприймають програш, і їх здатність поставитися до нього терпимо залежить більше від особливостей особистості, ніж від віку.

Ігри з правилами, або за правилами, - англійці називають їх «game» - відрізняються від стихійних ігор, ігор на уяву або ігор з символами - «plays».

Дво- або трирічний малюк, хоча йому ще важко дотримуватися правил, здатний до імітації та може робити вигляд, що грає, наприклад, в футбол або інші ігри з м`ячем. У таких випадках цілком можна дати йому виграти.

У чотири роки все вже інакше. Чотирирічна дитина - особливо, якщо це хлопчик - вважає себе «наймогутнішим на світлі» і оголошує рахунок 10: 0 ... яким би насправді не був результат. Погодитися з програшем йому все важче.

У тому віці, коли дитина вже здатна зрозуміти справжні правила гри, система «піддавків», при якій він завжди переможець, може позначитися на його ігровому спілкуванні з друзями. Або він не зрозуміє, чого від нього хочуть, або почне винаходити власні правила.

- Якщо малюк надто сильно нервує, програючи, вибирайте гри, в яких він здатний перемогти за правилами.
- Немає нічого особливого в тому, що чотирирічна дитина хоче бути сильніше за всіх, але це бажання може говорити і про недостатню віру в себе ¹.

- Прагнення постійно обігравати тата - тобто здійснювати символічне вбивство батька - свідчить про те, що дитина переживає стадію розвитку, яка називається в психоаналізі Едіповим комплексом. Для неї характерно неусвідомлене бажання, перевершивши у всьому батька своєї статі, стати для батька протилежної статі більш привабливим партнером.

- Проте хлопчикові цього віку завжди хочеться, щоб його батько був найсильнішим і слугувала зразком для захоплення і наслідування.

дитина п`яти-шести років вже знає, що програти одну партію не означає програти взагалі і що це програш за правилами гри, а не якась реальна втрата.

Він привчається поважати правила, розуміє, що не можна шахраювати, і стримує свої емоції, звіряючи свою поведінку з поведінкою батьків і інших людей старше себе.

Такий розумний дитина може навіть як виняток піддатися в грі молодшому братикові або сестричці, за умови, що між ними немає шаленого суперництва і ставки не надто великі.

- Запропонуйте старшій дитині самому придумати справедливі правила гри з молодшим, але не вимагайте, щоб він весь час піддавався, якщо дитина сама цього не хоче.

Грати стає легше, але це не означає, що час від часу правила не порушуються, нехай навіть зовсім трохи ... але ж ми знаємо, що прийняти для себе можливість програшу і любити програвати - зовсім різні речі!

¹трансгресія - одне з ключових понять філософії, психології та ряду інших областей знання, що позначає феномен переходу непрохідної межі, перш за все - кордони між можливим і неможливим.