Психоаналітична теорія фрейда

засновник психоаналізу Зигмунд Фрейд (1856-1939) створив надзвичайно глибоку психологічну теорію людської поведінки, яка хоча і не відповідала панував в психології того часу ідей, проте вплинула на її розвиток на початковому етапі (хоча б тому, що опоненти Фрейда створили альтернативні теорії). В основі цієї теорії лежить припущення про те, що рушійною силою людської особистості є психічна енергія, яка поступово накопичується і повинна вивільнятися у формі відповідних дій (наприклад, якщо спонукальним мотивом є голод, то відповідним для вивільнення енергії дією є прийом їжі). згідно принципом задоволення людина робить спробу досягти розрядки якомога швидше, однак завдяки принципом реальності ця розрядка може статися тільки в соціально прийнятній формі (наприклад, роздратований службовець відчуває бажання вдарити свого начальника, але цей порив може бути направлений в інше русло, і він зірве злість на власному подчіненном- хоча така поведінка гідно осуду, воно краще з точки зору виживання в умовах соціуму). Психічна енергія рухає трьома началами.

Три структурні компоненти особистості

Ід (Воно) - це сукупність інстинктивних спонукань, наявних у дитини на самому початку життя. Воно здатне на деякі елементарні думки і може ставити бажані для себе цілі (Первинні процеси мислення), але, як можна очікувати, його потреби зводяться до найпримітивніших. Щоб людина могла більш-менш безконфліктно взаємодіяти зі світом в своєму повсякденному житті, у нього розвивається его (Я).

его (Я) - цей компонент особистості приблизно відповідає раціонального мислення (вторинні процеси мислення), вибирає схожі цілі і намагається примирити ід і суперего (Над-Я).

суперего (Над-Я) - розвивається в кінці дитинства, будучи сукупністю ідеалів (часто надмірно суворих) і фактично діючи як «внутрішні батьки», які стежать за дотриманням моральних норм. Якщо его відчуває загрозу з боку ід або суперего, то вступають в дію різні захисні механізми. Одним із прикладів є знамените витіснення, за допомогою якого неприйнятні думки блокуються в сфері несвідомого. У самих крайніх випадках це може привести до порушень в роботі органів почуттів, обумовленим психологічними причинами. Наприклад, при істеричної глухоти хворий буквально нічого не чує. Його вуха і пов`язані зі слухом фізіологічні механізми функціонують нормально, але все що надходять ззовні звуки не досягають органу слуху.

Стадії психосексуального розвитку

Фрейд стверджував, що ід, его і супер-его формуються в процесі проходження через кілька стадій психосексуального розвитку. На кожній стадії чуттєве (і не обов`язково виключно сексуальне) задоволення пов`язане з певною областю тіла, або ерогенною зоною. на оральної стадії (Від народження до 1 року) немовля отримує чуттєве задоволення в основному через область рота. За цією стадією слід анальна стадія (Від 1 до 3 років), коли задоволення досягається головним чином при утриманні та виштовхування фекалій. на фаллической стадії (Від 3 до 5 років) хлопчик, на думку Фрейда, усвідомлює, що у нього є пеніс, і відчуває фізичний потяг до своєї матері (Едипів комплекс). Однак він боїться, що батько покарає його за це бажання, позбавивши пеніса. Тому потяг до матері пригнічується, і хлопчик починає зближуватися з батьком. Дівчинка на цій стадії з`ясовує, що у неї немає пеніса, але їй хочеться його мати (Заздрість до власників пениса). Їй здається, що колись він у неї був, але її позбавили пеніса в якості покарання. Вона вважає, що в цьому винна її мати, тому ідентифікація з матір`ю слабшає і зростає прихильність до батька. За цими багатими подіями стадіями слід латентний період (Від 5 років до підліткового віку), коли енергія спрямовується на розвиток інтелектуальних і соціальних навичок, які пов`язані з сексуальною сферою. на генітальної стадії (Починаючи з підліткового віку) людина прагне отримати «зріле» сексуальне задоволення з постійним партнером протилежної статі.

У разі «неправильного» розвитку на стадіях, що передували генітальної, в сексуальній поведінці дорослої людини можуть з`явитися відхилення. Наприклад, якщо в дитинстві не був дозволений едипів комплекс, то чоловік може відчувати сексуальний потяг до партнерок, що нагадує його матір. «Неправильне» розвиток впливає не тільки на вибір партнера. Наприклад, якщо на оральної стадії немовля кусає материнську груди, то згодом у нього може розвинутися «їдке» і саркастичне почуття гумору. Точно так же у дитини, який на анальної стадії отримував задоволення від затримки, а не від виштовхування фекалій, згодом формується особистість анально-утримуючого типу, для якої характерні скупість і надмірна увага до дрібниць.

Критика психоаналітична теорія Фрейда

Тут наведено надзвичайно спрощене тлумачення дуже глибокої теорії, що зробила вплив на багатьох дослідників в області психології, а також на художників, літераторів і ін. Теорія Фрейда піддавалася різкій критиці в числі іншого за те, що її неможливо перевірити експериментально. У зв`язку з цим постає важливе для дослідників питання, а саме питання про фальсифицируемости теорії. Він був вперше поставлений в роботі Карла Поппера, філософа, якого особливо цікавила методологія науки. Він вважав, що правильність теорії може бути доведена лише тоді, коли існує принципова можливість її спростування - це властивість наукових теорій і називається фальсифікації. Пояснимо його на прикладі. Розглянемо теорію, згідно з якою Всесвіт мимовільно виникла 3 секунди тому і зникне ще через 3 секунди. Правильність цієї теорії недовідна - ви можете стверджувати, що пам`ятаєте події, що відбувалися більше 3 секунд тому, чи вказувати на історичні пам`ятки давніх часів, проте всі ці доводи безпідставні, оскільки наведені вами факти могли з`явитися в ході спонтанного процесу створення світу. Точно так же, якщо ви подивитеся на годинник і через 4 секунди багатозначно заявите, що світ все ще існує, то вам все одно не вдасться спростувати теорію - адже світ міг бути тільки що створений, а разом з ним і ваші спогади про те, як ви дивилися на годинник протягом 4 секунд. Коротше кажучи, цю теорію неможливо спростувати. Однак з тих же причин її неможливо і підтвердити - справа в тому, що вона не допускає експериментальної перевірки. Однак уявіть собі, що хтось розробив (цілком правдоподібну) теорію, згідно з якою склянки, кинуті з даху хмарочоса на землю, розіб`ються. Цю теорію можна легко спростувати - якщо скинути з даху безліч склянок (експериментальна вибірка) і значна їх частина не розіб`ється, то це означає, що теорія невірна. Міркуючи таким же чином, можна зробити висновок, що якщо все або більшість склянок розіб`ються, то справедливість теорії буде доведена. Коротше кажучи, якщо не можна переконатися в тому, що суперечать даній теорії ефекти неможливі, то її правильність недовідна.

З точки зору наведених міркувань теорія Фрейда недовідна. Твердження про те, що ранні дитячі переживання роблять сильний вплив на розвиток особистості людини, важко перевірити просто тому, що відсутні наукові відомості про те, якими були ці переживання насправді. Тому психотерапевти фройдівського напряму допомагають своїм пацієнтам досліджувати своє минуле, детально розпитуючи їх, а також використовуючи різноманітні методики психологічного тренінгу, призначені для вивільнення прихованих почуттів. Стверджують, що, хоча людина може їх не усвідомлювати, вони ховаються в підсвідомості і можуть проявлятися тільки в випадкових застереженнях (фрейдівські застереження) або в сновидіннях, які піддають інтерпретації з метою виявлення їх символічного сенсу. Наприклад, вважають, що деякі реальні думки (які можуть представляти занадто велику загрозу для психіки пацієнта) усвідомлюються і в сновидіннях постають в символічній формі. Так, наприклад, Фрейд думав, що одному пацієнтові часто снився жираф через те, що той боявся втратити свого пеніса. Однак ці доводи не піддаються перевірці. У випадку з жирафом у пацієнта дійсно міг бути комплекс кастрації, але з таким же успіхом це міг бути просто сон про жирафа (як визнавав сам Фрейд, іноді сигара - це просто сигара). Не існує емпіричного методу, що дозволяє довести правильність або помилковість запропонованої психотерапевтом інтерпретації. Візьмемо інший приклад: припустимо, що чоловік шукає сексуальних партнерок, схожих на його матір, - чи пов`язано це з тим, що у нього не дозволений едипів комплекс? Якщо розпитати цього чоловіка про його стосунки з матір`ю, то, можливо, що він зізнається в подібних почуттях. Але що, якщо він буде їх заперечувати? Відповідно до теорії Фрейда, цей чоловік заперечує свої почуття, але «в глибині душі» він знає про їхнє існування - однак це турбує його, тому вступає в дію захисний механізм заперечення. Коротше кажучи, згоден чи не згоден пацієнт із запропонованою інтерпретацією, психоаналітик завжди виявляється прав. З тієї ж причини теорія Фрейда нефальсіфіціруема. Це не означає (як помилково стверджували деякі критики), що теорія Фрейда невірна - просто її справедливість неможливо довести. Хоча це звучить як богохульство, можна сказати, що підтвердження цієї теорії на кшталт доказу істинності релігії. Неможливо раціонально довести існування Бога - релігійність людини цілком залежить від його віри.

До вищезгаданих критичних зауважень слід також додати, що теорія Фрейда була сексистської. Наприклад, з неї випливає, що жінки «від природи» є слабшими особистостями. Крім того, деякі пацієнтки Фрейда розповідали, що в дитинстві вони піддавалися сексуальним посяганням з боку родичів. Фрейд зазвичай вважав ці розповіді фантазіями, однак, судячи з сучасними даними про частоту сексуальних зазіхань на дітей, йому слід було ставитися до цих скарг серйозніше.

Постфрейдісти

Деякі з учнів Фрейда, в подальшому стали психоаналітиками, не погоджувалися з окремими положеннями його теорії, не відкидаючи її цілком. Постфрейдісти на основі фрейдовского підходу розробили нові версії теорії, в яких були відображені зовсім інші погляди на формування особистості. Цікаво відзначити, що Фрейд погано переносив критику. Якщо його послідовники в подальшому починали критикувати його теорію, він піддавав їх остракізму і (буквально) ніколи більше з ними не листувався і не розмовляв. Він, наприклад, з вражаючим байдужістю і безсердечністю поставився до звістки про смерть психоаналітика Альфреда Адлера (розробив знамениту концепцію комплексу неповноцінності), який не погоджувався з деякими аспектами теорії Фрейда. Власне життя Фрейда навряд чи можна назвати зразком бездоганної поведінки. Наприклад, у нього зазвичай виникали цікаві провали в пам`яті, коли мова заходила про написані ним в молодості статтях про властивості кокаїну (в той час кокаїн вважався корисним медичним препаратом, і Фрейд застосовував його у своїй лікувальній практиці, вважаючи мало не панацеєю, поки у одного з його пацієнтів не розвинувся гострий психоз на грунті прийому кокаїну).