Виховання самостійності у дітей

Дитина не може робити все так швидко і якісно, як нам би хотілося. У повторюються день у день ситуаціях бути терплячим дуже складно: дорослому набагато легше зробити щось самому, ніж витримати невміння і повільність дитини. Однак піклуючись про власний комфорт або про те, щоб заощадити свій час і зберегти в будинку порядок, ми ризикуємо відібрати у дитини можливість самостійного навчання. Чи потрібно говорити, що потреба робити щось самому, залишившись нереалізованою, згасає: дитина перестає прагнути до отримання нового досвіду і приймає правила гри.

Наростаючи, як сніжний ком, нереалізованість часто знаходить вихід в примхах і навіть істериках. У більшості випадків виявляється, що дитина вередує саме тому, що йому не допомогли піднятися на новий щабель розвитку, не допомогли направити в потрібне русло пізнавальну активність. Примхи, таким чином, стають криком відчаю, коли дитина «недовантажений» новими враженнями, новою діяльністю.

Є і ще один важливий момент: чим більше дитина вміє, тим впевненіше він себе почуває. Знімаючи з дитини частина навантаження, ми тим самим позбавляємо його можливості стати дорослішим, набути впевненості в своїх силах. А потім самі обурюємося: «Тобі вже ... років, а ти не вмієш цього робити!»

Отже, переходячи від теорії до практики, спробуємо визначити основні умови розвитку самостійності дитини.

1. Йти назустріч будь-якої потреби дитини зробити щось самостійно. Головне тут - впоратися з собою. Утриматися від втручання нелегко, ще складніше - створити дитині умови для діяльності.

2. Не робити за нього те, що він може зробити сам. З`ясуйте, що зазвичай вміють діти в певному віці, і орієнтуйтеся на більш високі результати. Важливо не занижувати планку штучно: а раптом ваша дитина розвивається більш інтенсивно?

3. Допомогти дитині навчитися вибирати. Шанобливе ставлення дорослого до самостійності дитини виражається в тому, щоб давати йому можливість вибирати. Намагайтеся надавати дитині право вибору, особливо в дрібницях. Звикнувши вибирати в щодо безпечних ситуаціях, дитина поступово навчиться приймати більш серйозні рішення.

4. Дотримуватися домовленості, тримати слово. Дозвольте дитині самій призначити час повернення з прогулянки, збирання іграшок і т. Д. Важливо пояснити, що призначений час повинне дотримуватися неухильно. При цьому важливо пам`ятати, що син або дочка навряд чи зрозуміє, чому не можна порушувати дане слово, якщо ви самі не завжди стримуєте обіцянки.

5. Просити ради у дитини. Навіть маленька дитина зможе підказати вам, в яку вазу поставити квіти або якийсь рушник запропонувати гостям. У цій ситуації важливо його участь і готовність відповідати за спільно зроблений вибір. Чим частіше ви будете просити поради у дитини, тим краще.

6. Вчити завершувати розпочату справу. Якщо дитина з дитинства не звик класти речі на місце, прибирати за собою, доїдати їжу, яку сам поклав собі в тарілку, то, ставши старше, він з великою часткою ймовірності буде недбало ставитися і до уроків, і до своїх обов`язків по дому, і до чужої праці. Допомагаючи дитині усвідомити і подолати труднощі, ми підвищуємо ймовірність того, що, подорослішавши, дитина буде вести себе відповідально. Те, як дитина долає своє небажання доробляти щось, як правило, і стає моделлю ставлення до проблем в майбутньому.

7. Хвалити за прояв самостійності. Підтримайте дитини, коли він намагається діяти самостійно, намагайтеся помічати навіть незначні успіхи.