Привчання до порядку

Як привчити 2-3 річну дитину до наведення порядку?

Потреба бачити навколо себе чисте, прибране приміщення, знати, де знаходяться потрібні речі - досить пізній придбання людини і в індивідуальному, і в історичному розвитку. Бажання наводити порядок природним чином формується зазвичай після підліткового віку, а часто - тільки коли людина заводить свою сім`ю і починає будувати власну оселю. Поки дитина живе на території дорослих і займає підлегле становище, він ні за що навколо себе не відповідає. Тому очікувати, що 2-3 - річна дитина буде проявляти ентузіазм і відповідальність у прибиранні приміщення, не доводиться.

Люблять розставляти речі по місцях, наводити чистоту зазвичай діти педантичні, акуратні не в силу вихованої звички, а в силу особливостей характеру (частіше це бувають дівчинки). Зворотною стороною такого характеру, однак, зазвичай є відсутність безпосередності поведінки, невміння азартно грати, безініціативність. Діти, які з захопленням і цікаво грають, не в змозі, вийшовши з гри, різко повернутися до повсякденності, тому іграшки, як правило, залишаються там, де їх забули. Ще складніше "зібрати" дітей розгальмованих, яких стає все більше-їх особливість полягає в тому, що без жорсткого зовнішнього контролю вони не в змозі виконувати ніяку, навіть найпростішу діяльність, яка інакше залишається незавершеною. Таким чином, небажання наводити порядок - це вікова норма, в той час як наявність деяких навичок в цій діяльності - швидше приємна несподіванка.

Тому питання можна переформулювати так: чи можуть батьки трохи полегшити собі життя, і якщо так, то як? Знання психологічних особливостей раннього віку може сприяти тому, щоб наслідки денного проведення часу дитини були менш обтяжливими для дорослих, з якими він живе.

Отже, природного розрізнення побутового порядку і безладу, чистого і неприбраного приміщення у дитини немає. І якщо він насправді готовий брати участь у прибиранні, то це відповідає потребі в схваленні і прагненню бути дорослим. Саме на ці потреби і потрібно спиратися в побутовому вихованні дітей раннього віку. привчання до наведення порядку найкраще відбувається в процесі спільної з дорослим діяльності, грі або через наслідування.

привчання до будь-яких навичок передбачає їх наявність і у інших членів сім`ї. Оскільки основний механізм соціальної поведінки дитини - це наслідування, краще виховувати дитину, просто ставлячи його поруч з собою і показуючи, що і як треба робити, ніж розповідаючи численні повчальні історії про хороших і поганих дітей. Якщо будинок міститься в порядку, рано чи пізно дитина природно підтягнеться до цього рівня в особистих звичках. Коли ж побутове виховання залишається лицемірним (ніхто з дорослих не обтяжує себе підтриманням порядку, якого вимагають від дитини), то ефективним воно не буде.

1. Якщо є можливість, краще обмежити територію, на якій дитині дозволено грати: виключити кухню, де буває душно, брудно, зустрічаються шматочки їжі, виключити ванну кімнату, куди іграшки допускаються тільки на час купання, а також постаратися захистити кабінет або спальню дорослих. В цьому випадку вам все-таки не доведеться збирати іграшки по всій квартирі.

2. Прибирання не повинна переривати гри дитини або перешкоджати її продовження. Якщо він залишив на підлозі напівзбудований замок з кубиків, неправильним буде його прибрати - це означає перервати творчий процес, який може вже не відновитися. Недоречно починати роботу по дому, якщо у малюка гості, або відривати його від якогось цікавого заняття, в цьому випадку участь в роботі буде мати негативний емоційний відтінок.

3. Якщо ви беретеся за прибирання в дитячій самі, ні в якому разі не робіть цього без дитини або в його відсутність. Зрозуміло, що його внесок буде поки що невеликий, але, тим не менш, у нього не повинно створюватися враження, що хтось буде виконувати його обов`язки. Нехай він просто тримає мішок для іграшок або дістає з-під дивана то, що дорослому дістати важче. Обов`язково потрібно підкреслювати спільний характер цієї роботи, на повний голос дякувати дитини, а при нагоді попросити допомогти і з прибиранням дорослих речей: "Адже у тебе так добре виходить, я б так не змогла!".

4. Можна спробувати дати йому постійні неважкі доручення - поливати квіти, годувати рибок або черепаху, стирати пил з полиць. Багато дітей люблять возитися з водою, тоді можна дозволити щось випрати. Миття посуду краще поки позначити "почесним дорослим дорученням" - це стане в нагоді вам через рік-два, коли буде потрібно робити подальші кроки для привчання дитини до домашньої праці. Наявність постійних обов`язків допоможе дитині включитися в ритм життя сім`ї, відчути, що деяку роботу треба виконувати постійно.

5. Багато складнощів приносить і привчання дітей до особистої гігієни. Добре, якщо брудні шкарпетки і чисті труси НЕ будуть лежати у дитини в одному ящику. Визначте час і частоту зміни белья- обов`язково покажіть, куди потрібно складати брудну або те, що вже носилося сьогодні, але може до вечора ще стати в нагоді. Необхідно впорядкувати і зберігання того, що завжди втрачається - рукавичок, шапок, шкарпеток.

Переконання деяких дорослих, що "золотий вік дитинства" повинен проходити в неробстві, є глибокою помилкою. Необхідно, щоб дитина в міру сил робив і був допущений до всіх побутових справах - мив машину, стирав, вичавлював білизна, навіть носив воду, якщо це потрібно. Спільна діяльність - це основа сім`ї, любові і взаєморозуміння. Але при цьому не варто розраховувати на швидкий ефект і вимагати від 2-3 річну дитину суспільно корисних результатів-девіз побутового виховання - "чекайте відповіді".

Софія Нартова-Бочавер

Увага, тільки СЬОГОДНІ!