Багатий тато, бідний тато

У мене було 2 батька: багатий і бідний. Один був високоосвічений і інтелігентний, був доктором філософії-
За 2 роки пройшов 4-х річний курс навчання в коледжі. Потім відправився в університет Стенфорда, університет Чикаго і Північно-західного університету удосконалювати знання, завжди отримував стипендію. Інший батько мав куди менший рівень освіти.
Обидва батька процвітали в своїх кар`єрах, багато працювали все своє життя. Обидва мали суттєві заробітки. Однак один все життя вів фінансові баталії. Інший став одним з найбагатших людей на Гаваях. Один помер, залишивши свою сім`ю десятки мільйонів доларів, благодійні установи і свою церкву. Інший залишив рахунки для оплати.

Обидва батька були сильні, творчі та впливові. Обидва давали мені поради, але різні. Обидва сильно вірили в освіту, але рекомендували різний курс навчання. Якби у мене був тільки один батько, мені б треба було б прийняти або відкинути його рада. Маючи 2-х батьків, радили мені, я стояв перед вибором контрастують точок зору: однієї точки зору багатої людини і інший - бідного. Замість того щоб просто прийняти або відкинути одну або іншу точку зору, я виявив, що більше думаю, порівнюю ці точки зору і лише потім роблю вибір.

Проблема була в тому, що багата людина ще не був багатим, а бідний - бідним. Обидва тільки починали свої кар`єри, вирішували проблеми грошей і сімей. Але на предмет грошей їх точки зору 5илі діаметрально протилежні. Так, один батько міг сказати:
"Любов до грошей - корінь всіх зол". А інший: "Недолік грошей - корінь всіх зол". Як молодому хлопцеві, який мав 2-х сильних батьків, надають на мене вплив, мені доводилося важко. Я хотів бути хорошим, слухняним сином, але батьки говорили мені
різні речі.

Переважно відмінність їх точок зору стосувалося грошей, і воно було таким разючим, що я постійно був заінтригованим, проявляючи велику цікавість до того, що чув. Я став надовго замислюватися над тим, про що говорив мені кожен. Багато свого вільного часу я проводив, запитуючи себе: "Чому він це говорить?" або "А чому інший ось так говорить?". Було б куди простіше сказати просто: "Так, він має рацію. Я згоден з цим", і чи просто відкинути якусь точку зору, говорячи: "Старий не знає, про що говорить". Замість цього, наявність 2-х батьків, яких я любив, змушувало мене думати і конкретно вибирати спосіб мислення для себе. Процес постійного вибору, в кінці кінців, дав мені більше корисного, ніж звичайне прийняття або заперечення якоїсь однієї точки зору.

Одна з причин, чому багаті багатіють, бідні біднішають, а середній клас в боргах як у шовках - та, що предмету Грошей вчать будинку, а не в школі. Більшість людей дізнаються про Деньгах від своїх батьків. А що може бідний батько розповісти своїй дитині про гроші. Він просто говорить: "Залишайся в школі і вчися щосили". Дитина може прекрасно закінчити школу, але в плані фінансів, його розумовий багаж буде бідним, а часом не надолужити.

Тема грошей не піднімається в школі. Школи фокусуються на шкільних та професійних знаннях. Це пояснює, як розумні банкіри, лікарі та бухгалтера з їх високими шкільними знаннями борються на фінансовому фронті все своє життя. Наш приголомшливий державний борг в значній мірі "заслуга", високоосвічених політиків і урядовців, які беруть фінансові рішення з малим або відсутнім поданням на предмет грошей.
Я часто розмірковую про новому тисячолітті і мені цікаво, що станеться, коли у нас будуть мільйони людей, які потребуватимуть матеріальної та медичної допомоги. Вони будуть залежати від своїх сімей або уряду, потребуючи фінансової підтримки. Що станеться, коли медобслуговування і соціальне забезпечення виснажать свій запас грошей? Як виживе нація? Якщо дітей тому, що стосується грошей, продовжують вчити їх батьки - більшість з яких будуть або вже бідні? Так як у мене було два батька, що роблять на мене вплив, я вчився у обох. Мені доводилося думати про раду кожного батька, а, роблячи так, я набував безцінний внутрішнє розуміння того, як чиїсь думки потужно і ефективно впливають на чиєсь життя. Наприклад, один батько мав звичку говорити: "Я не можу собі цього дозволити". А інший батько забороняв користуватися, вживати такі слова. Він наполягав, щоб я висловлювався так: "Як я можу собі це дозволити?". Маємо твердження і питання. Воно дозволяє бовтатися на гачку. Мій батько, який незабаром повинен був розбагатіти, пояснював це, автоматично промовляючи слова: "Я не можу собі цього дозволити", людина зупиняє роботу свого мозку. Ставлячи питання: "Як я можу собі це дозволити?", Ви налаштовуєте свій мозок на роботу. Майбутній багатий батько не мав на увазі отримувати все, що хотілося. Він був фанатом в плані тренування свого мозку, найпотужнішого комп`ютера в світі. "Мій мозок міцнішає день у день, тому що я його треную. Чим сильніше мій мозок, тим більше грошей я можу заробити". Він був переконаний, що автоматично кажучи: "Я не можу собі цього дозволити", людина демонструє розумову лінь.
Хоча обидва батька багато працювали, я помітив, що мозок одного впадав в сплячку, як тільки справа доходила до грошових питань, тоді як мозок іншого регулярно тренувався в цій ситуації. Стратегічним результатом стало те, що положення одного батька фінансово зміцнювалося, а іншого - ставало слабкіше. Це нагадує ситуацію, коли один йде в гімнастичний зал тренуватися, роблячи це регулярно, а інший, сидячи на дивані, дивиться телевізор. Відповідне фізична вправа збільшує шанси на хороше здоров`я, а відповідне розумовий вправу збільшує ваші шанси на багатство. Лінь знижує шанси і для здоров`я і для багатства, два моїх батька абсолютно по-різному думали про щось одне, про податки, наприклад, один батько вважав, що багаті повинні платити більше податків, щоб піклуватися про менш щасливих. А той говорив: "Податки карають тих, хто виробляє і винагороджує тих, хто не виробляє". Один батько рекомендував: "Більше вчися, щоб знайти хорошу компанію, на яку будеш працювати". Інший батько рекомендував: "Більше вчися, щоб зміг знайти хорошу компанію і купити її". Один батько говорив: "Причина, чому я не багатий в тому, що у мене є ви - діти". Інший говорив:
"Причина, по якій я повинен бути багатим в тому - що у мене є ви". Один заохочував розмови про гроші і бізнесі за обіднім столом, інший забороняв обговорювати за їжею грошову тему.

Один говорив: "Коли дійде до грошей - дію напевно, чи не ризикуй". А той говорив: "Вчися ризикувати". Один думав: "Наш будинок - наше найбільше вкладення і наш найбільший актив". А інший думав: "Мій будинок - пассів- а якщо ваш будинок - ваша найбільша вкладення - ви в біді". Обидва батька платили за рахунками вчасно, але один платив по рахунках першим, а інший останнім. Один батько вірив, що компанія або уряд подбають про людину, про його потреби Його завжди турбували зростання виплат, плани на звільнення, медична страховка, відпустку через хворобу, просто відпустку і т.д. Він захоплювався двома своїми дядьками, які вступили в армію і заробили пенсію і пільги після 20 років активної служби. Йому подобалася ідея медичних страхових допомог, і подобалися привілеї, що даються армією звільняються. Йому подобалася система отримання посади в університеті на тривалий термін.
Ідея важливості роботи для життя, вигод робочого місця, часом здавалася більш важливою, ніж сама робота. Він часто говорив:
"Я багато працював на уряд і маю права на пільги".
Інший батько вірив в повну фінансову самостійність. Він виступав проти менталітету "пільг", бачачи, що це явище породжувало слабких і фінансово залежних людей. Він був рішучим прихильником фінансової компетентності.
Один батько боровся за економію декількох доларів. Інший просто створював інвестиції. Один батько вчив мене, як писати вражаючі резюме, щоб я зміг знайти хорошу роботу. Інший вчив мене писати сильні бізнес-плани, фінансові плани, щоб я міг створювати ра5очіе місця.

Наявність двох сильних батьків давало мені дорогоцінну можливість спостерігати за ефектом, який відбувався з різних думок, впливаючи на моє життя. Я помітив, що люди реально формують своє життя через свої думки. Так, мій бідний батько завжди казав: "Я ніколи не буду багатим" і це пророцтво стало реальністю. З іншого боку, мій багатий батько завжди ставився до себе як до багатого. Він говорив фрази типу: "Я - багата людина", говорив, що багаті люди, ніколи не скажуть ` "Я не буду ніколи багатим". Навіть коли він був вкрай розореним, після великого фінансового регресу, він продовжував ставитися до себе, як до багатого чоловіка. Він прикривав себе, кажучи: "Є різниця між поняттями бути бідним і бути розореним. Руйнування - явище тимчасове, а бідність - явище постійне".

Мій бідний батько завжди казав: "Гроші мене не цікавлять", або "Гроші не мають значення". А мій багатий батько завжди казав: "Гроші - це влада" Сила наших думок - не завжди вимірюється і оцінюється як потрібно, але для мене, молодого хлопця стало очевидним, що з думками треба бути обережним, треба усвідомлювати їх, контролювати себе. Я помітив, що мій бідний батько був бідним не тому, що заробляв мало, а тому, що його бідність була результатом його думок і дії. Молодий хлопець, який має двох батьків, я гостро відчував, що слід бути обережним у виборі думок, за якими слідувати. Кого мав я слухати - багатого батька або бідного батька?
Хоча обидва батька з величезною повагою ставилися до утворення і вченості, вони розходилися в питанні щодо питання, а що ж вивчати? Один хотів, щоб я вчився щосили, заробив вчений ступінь, отримав хорошу роботу, працював на гроші або за гроші. Хотів, щоб я, вивчившись, став професіоналом-повіреним, бухгалтером-експертом, комерсантом. Інший надихав мене вчитися, як бути багатим, розуміти, як працюють гроші, вчитися тому, як змусити гроші працювати на себе. Він тисячу разів повторював: "Я не працюю на гроші! Гроші працюють на мене". З 9 років я вирішив слухати і вчитися у мого багатого батька тому, що він говорив щодо грошей. Вчинивши так, я вирішив не слухати свого бідного батька, хоча у нього і були наукові ступені.

Урок Роберта Фроста
Роберт Фрост - мій улюблений поет (кінець XIX - початок і середина XX ст.). Мені подобаються багато його вірші, але улюблений "неходженими дорога". Уроком цього вірша я користуюся щодня.

неходженими дорога
Дві дороги плутали в осінньому лісі,
На жаль, не можна йти відразу двома
І, будучи мандрівником я одиноким, довго стояв,
Дивлячись на одну з них, настільки далеко, наскільки міг,
Як вона петляє, зникаючи в переліску.
Але вибрав я іншу, неходженими майже,
Вважаючи, що вона приведе мене до мети,
Дорога була вкрита травою, яка була майже не прим`ята,
Але варто було б там не раз пройти,
І по цій дорозі пішли б інші.
Дві дороги лежали переді мною того ранку
Жодного свіжого відбитка ніг не було ні на одній.
Першу дорогу я вирішив відкласти на наступний раз!
Хоча і бачив, куди вона веде,
Я сумнівався, чи не потрібно мені буде повертатися.
Я говорю про це, зітхнувши, кажу крізь проносяться століття.
Дві дороги розходилися в лісі,
Я вибрав ту, по якій майже не ходили.
І в цьому була вся різниця

Роберт Фрост (1916)

Ось у чому була різниця. Багато років я звертався до цього вірша Роберта Фроста. Мій вибір не слухати мого високоосвіченого батька з його порадами щодо грошей, з його ставленням до грошей - був болючим рішенням, але це було рішення, що наклала відбиток на всю мою подальшу життя. Як тільки я вирішив, кого слухати, моє грошове освіту і почалося. Мій багатий тато вчив мене тридцять років, тобто поки мені не виповнилося 39, він зупинився лише тоді, коли побачив, що я повністю усвідомив те, що він стільки років вдовблює в мою тупу голову. Гроші одна з форм влади, сили. Але що ще більш могутня - це фінансова освіта. Гроші приходять і йдуть, але якщо ви знаєте, як працюють гроші, ви отримуєте владу над ними і можете починати будувати багатство. Причина, чому саме по собі позитивне мислення не спрацьовує - то, що більшість людей, прийшовши в школу, ніколи не вчилися там розуміти, що не вивчали, як працюють гроші, і витрачали своє життя, працюючи на гроші.

В 9 років, коли я став пізнавати закони, за якими працюють гроші, вникаючи в те, чого навчав мене багатий батько, його уроки були прості. А коли все було сказано і зроблено - залишилися 6 уроків, повторюваних більш 30 років. Моя книга про тих 6 уроках, викладених так само просто, як багатий батько дав їх мені. Уроки ці - не відповідь на всі питання, а стовпчики з покажчиком шляху, які допоможуть вам і вашим дітям стати багатшими, незалежно від того, що відбувається в цьому світі зростаючих змін і невпевненості.

автор Роберт Кіосакі, книга Багатий тато, Бідний тато, глава 1

Увага, тільки СЬОГОДНІ!