Що заважає спілкуванню з дитиною

1. Наказ, команди:

"Зараз же перестань!", "Щоб більше я цього не чув!", "Замовкни!". У цих категоричних фразах дитина чує небажання батьків вникнути в його проблему, відчуває неповагу до його самостійності. Такі слова викликають почуття безправ`я, а то і покинутості "в біді". У відповідь діти чинять опір, ображаються, упираються.

Мама: Вова, одягайся швидше (команда), в дитячий сад запізнюємося!

Вова: Я не можу, допоможи мені.

Мама: Чи не вигадуй! (Наказ). Скільки разів вже одягався сам.

Вова: Сорочка противна, не хочу її.

Мама: Нові фокуси! Ну-ка, зараз же одягайся! (Наказ).

Вова: А у мене не застібається.

Мама: Чи не застібається - так і підеш, все хлопці побачать, який ти нечупара.

Вова: Ти погана ...

А розмова могла б піти іншим шляхом:

Мама: Вова, одягайся швидше, в дитячий сад запізнюємося!

Вова: Я не можу, допоможи мені.

Мама: Не можеш сам впоратися.

Вова: Сорочка противна, не хочу її.

Мама: Тобі не подобається сорочка.

Вова: Так, хлопці вчора сміялися, говорили, дівчача.

Мама: Тобі було дуже неприємно. Розумію ... Давай одягнемо ось цю!

Вова: Давай! (Швидко одягається.)

У цій розмові мама налаштована на те, щоб почути дитину, а не тільки свої накази. Син ділиться своєю проблемою, мати готова її прийняти. (Див. "Як вислухати дитину.")

2.Угрози, попередження:

"Якщо ти не припиниш плакати, я піду", "Ще раз це повториться, і я візьму ремінь". Загрози безглузді, якщо у дитини зараз неприємне переживання. Вони лише заганяють його в ще більший тупик. При частому повторенні діти до них звикають і перестають на них реагувати.

3.Крітіка, звинувачення:

"На що це схоже!", "Знову все зробив не так!", "Все через тебе!", "Даремно я на тебе сподівалася!", "Вічно ти! .." Ніякої виховної ролі такі фрази грати не можуть . Вони викликають у дітей або активний захист: (відповідь напад, заперечення, озлоблення), або смуток, пригніченість, розчарування в собі і в своїх відносинах з батьком. В цьому випадку у дитини формується низька самооценка- він починає думати, що й справді поганий, безвольний, безнадійний, невдаха.

А низька самооцінка породжує нові проблеми. Віра деяких батьків в виховне значення критики безмірна. Тільки цим можна пояснити, що іноді в сім`ях зауваження в проміжок з командами стають головною формою спілкування з дитиною. Результат - сукупність негативних думок про себе, та ще висловлена найближчими людьми. Що може врятувати становище? Перший шлях: постарайтеся звертати увагу не тільки на негативні, а й на позитивні сторони поведінки існування вашої дитини. Не бійтеся, що слова схвалення на його адресу зіпсують його. Наприклад: "Добре, що ти прийшов коли обіцяв", "Мені подобається готувати з тобою разом".

4.Висмеіваніе, обзивання:

що заважає спілкуванню з дитиною

"Плакса - вакса", "Не будь локшиною", "Ну, просто дубина!", "Який же ти ледар!" Все це - найкращий спосіб відштовхнути дитину і "допомогти" йому зневіритися в собі. Як правило діти ображаються і захищаються: "А сама яка?", "Нехай локшина", "Ну, і буду таким!"

5.Виспрашіваніе:

"Ні, ти все-таки скажи", "Що ж все-таки сталося? Я все одно дізнаюся", "Ну, чому ти мовчиш?".

Утриматися в розмові від розпитувань важко. Але краще постаратися питальні речення замінити на ствердні. (Див. "Як вислухати дитину.") Ось приклад невдалого діалогу:

Дочка: Ось, дивись, що я отримала!

Мама: Чотири з математики. Чому ж ти злишся?

Дочка: Так, злюся, а чому не знаю. А ти питаєш: "Чому так чому?" (Виходить від розмови, замикається.)

Більш вдалий варіант був би такий:

Дочка: Ось, дивись, що я отримала!

Мама: Чотири з математики. Але я відчуваю, що ти злишся.

Дочка: Так, я злюся, а чому, не знаю.

Мама: Тобі погано.

Дочка: Так, погано ... Я не хочу, щоб ти йшла.

Мама: Ти хочеш, щоб я залишилася вдома.

Дочка: Так.

Мама, будь ласка, не ходи сьогодні на заняття!

6.Отшучіваніе:

Син: Знаєш, тату, терпіти не можу цю хімію і нічого в ній не розумію.

Папа: Як багато між нами спільного!

Папа виявляє почуття гумору, але проблема залишається. А що вже говорити про такі слова, як "Відчепись!", "Не до тебе", "Вічно ти зі своїми скаргами!"

7.Мораль:

"Ти зобов`язаний поводитися як належить", "Кожна людина повинна працювати», «Ти повинен поважати дорослих". Зазвичай діти з таких фраз не впізнають нічого нового, їх поведінка не змінюється. Вони відчувають тиск зовнішнього авторитету, інколи провину, іноді нудьгу, а найчастіше все разом.

Моральні засади і моральну поведінку виховують не так слова, скільки атмосфера в будинку, через наслідування поведінки дорослих, перш за все батьків. Якщо дитина порушує норми поведінки треба подивитися, чи не веде себе будь-хто в родині подібним чином. Якщо ця причина відпадає, то швидше за все діє інша: дитина "виходить за рамки" через свою внутрішньої невлаштованості, емоційного неблагополуччя. В обох випадках - словесні повчання - найбільш невдалий спосіб допомогти справі. Розмовляти про моральні норми і правила поведінки з дітьми треба тільки в спокійні хвилини, а не в напруженій обстановці. Інакше слова тільки підливають масла у вогонь.

8.Нотаціі:

"Пора б знати, що перед їжею треба мити руки", "Без кінця відволікаєшся ось і робиш помилки", "Скільки разів тобі говорила, а ти не слухаєш."

Діти відповідають: "Відстань!", "Скільки можна!", "Досить!" Або виникає те, що психологи називають "психологічної глухотою."

Папа: Віра, якщо ти будеш наступати в воду, то промочити ноги. Твій організм охолоне, і ти зможеш легко підхопити інфекцію. Ти повинна знати, що навесні в місті багато інфекції.

що заважає спілкуванню з дитиною

Віра (наступаючи в чергову калюжу): Папа, а чому у дядечки, який пройшов, такий червоний ніс?

9.Совети:

"А ти візьми і скажи ...", "Чому б тобі не спробувати ...", "По-моєму треба піти і вибачитися", "Я б на твоєму місці дав здачі". Діти не схильні прислухатися до наших порад. Іноді відкрито повстають: "Ти так думаєш, а я по-іншому", "Тобі легко говорити", "Без тебе знаю!". Що стоїть за цими негативними реакціями дитини?

Бажання бути незалежним, приймати рішення самому. Кожен раз, радячи що-небудь дитині, ми ніби повідомляємо йому, що він ще малий і недосвідчений, а ми розумніші за нього. Така позиція батьків "зверху" дратує дітей і не залишає у них бажання розповісти докладніше про свою проблему.

10.Сочувствіе на словах:

Дитині потрібно сочуствовать, але слова типу: "Заспокойся", "Не звертай уваги", "Перемелеться, борошно буде" він може почути зневагу до її турбот, заперечення або применшення його переживань.

Дочка (засмучена): Я сьогодні бігла в школі по коридору, а Сергійко підставив мені ніжку і я впала.

Батько: Ну, нічого, дрібниці, ти ж не розбилася.

Дочка: Так, дрібниці, а всі хлопці сміялися!

Батько: Та облиш, не звертай уваги!

Дочка: Тобі легко говорити, а мені прикро!

11.Догадкі:

"Я знаю, це все через те, що ти ..", "Знову что-ли побився", "Я все одно бачу, що ти мене обманюєш ...". Одна мама любила повторювати своєму синові: "Я бачу тебе наскрізь і навіть на два метри під тобою!", Що незмінно приводило підлітка в лють. Хто любить, коли його "обчислюють"? За цим може послідувати лише захисна реакція, бажання уникнути контакту.

Петя: Мені ніхто не дзвонив?

Мама: Ніхто. Я думаю, ти чекаєш дзвінка Олени.

Петя: А тобі все треба знати.

Мама: Треба. Наприклад, я знаю чому у тебе другий день поганий настрій: з Оленою посварився.

Петя: Мама, ну досить! Що тобі!

12.Похвала:

Є тонке, але важлива відмінність між похвалою і заохоченням або похвалою і схваленням. У похвалі є елемент оцінки: "Молодець, ти просто геній!", "Ти у мене найкрасивіша (здібна, розумна)!", "Ти такий хоробрий!" Де похвала, там і догану.

Хвалячи в одних випадках, дитини засудять в інших. Також дитина може стати залежним від похвали: чекати, шукати її. Нарешті він може запідозрити, що ви нещирі, тобто хваліть його з якихось своїх міркувань.

Як же реагувати на успіхи дитини? Найкраще висловити йому своє почуття, використовуючи займенники "я", "мені" замість "ти".

Дочка: Мама, я сьогодні по-російській мові отримала відразу дві п`ятірки.

Мама: Я дуже рада! (Замість: "Яка ти в мене молодець!")

Син: Адже правда, я погано виступив?

Папа: Мені так не здалося. Навпаки, мені сподобалося (то-то і те-то). (Замість: "Ну що ти, ти виступив як завжди блискуче!")

Увага, тільки СЬОГОДНІ!