Мамам і татам про дитячу психологію

Які книги варто порадити почитати батькам і як це краще зробити?

Мабуть, кожен шкільний психолог прагне сприяти підвищенню психологічної культури батьків. Один із шляхів - знайомити батьків з книгами про дитячу психологію і психології дитячо-батьківських відносин. Але, щоб йти цим шляхом, треба навчитися досить швидко знаходити відповідь на ряд не найпростіших питань: які саме книги варто порадити конкретному татові чи мамі? В який момент це найкраще зробити? І як уявити книгу таким чином, щоб дорослий, завантажений безліччю турбот людина дочитав її до кінця і з максимальною користю для себе і своїх дітей? Ясно, що подібне вміння виробляється в міру накопичення досвіду спілкування з батьками. Ми провели спеціальне опитування, в ході якого попросили психологів поділитися цим досвідом. За результатами опитування був складений список найбільш якісних і корисних для батьків книг.

Що рекомендують?

Найчастіше в ході опитування психологи називали книги «Спілкуватися з дитиною. Як? »,« Продовжувати спілкуватися з дитиною. Так? »Юлії Гіппенрейтер-« Книгу для неідеальних батьків, або Життя на вільну тему »,« Чудо в дитячій долоньці, або Чи не керівництво по дитячої психотерапії »Ірини Млодік-« Ваш неспокійний підліток »Роберта Т. Байярда і Джин Байярд.

Чим хороші ці книги? Ось кілька цитат з відповідей на це питання. «Книги Юлії Гіппенрейтер дуже структурні, написані переконливо, багато прикладів з життя. Дітям важливі картинки, а батькам - приклади. У книгах дані керівництва до дії - чіткі і зрозумілі ». «Млодик пише дуже щиро, переконливо, хто б Йову і не повчає. Ніякого надриву і пафосу. «Як з подругою поговорила», - часто кажуть мами ». «Книги Ірини Млодик відносяться до тих легендарним книгам, які передаються з рук в руки, цитатами з яких списував блокноти і стікери на холодильниках. Мами кажуть, що книги Млодик діють як жорстке сильнодіючі ліки, відкривають очі і прочищають душу, наприклад «Книга для неідеальних батьків, або Життя на вільну тему» ...

«Завдяки книгам Млодик батьки« прозрівають », змінюється їх погляд на дитинство, ставлення до поведінки і почуттів дитини, батьки стають терпиміше, уважніше, починають проявляти ніжність і велику турботу про безпеку дитини, стають психологічно грамотніше, вони починають сприймати дитяче упертість, труднощі підліткового віку та ін. як закономірні минущі явища, а не як шкідливість і поганий характер своєї дитини. Тобто батьки дорослішають завдяки книгам І. Млодик ».

«У книзі Роберта Т. Байярда і Джин Байярд добре показано, як може відбуватися передача відповідальності від батьків дітям. Як зняти з себе частину відповідальності, відокремити дійсно важливі проблеми від тих речей, які не тягнуть за собою скільки-небудь значущих негативних наслідків і яким не слід надавати те значення, які батьки часто їм приписують. Коли батько читає цю книгу, він починає розуміти: те, що здавалося йому страшним, не такий вже жах-жах і не варто так сильно переживати з цього приводу ».

В яких ситуаціях?

Говорячи про психологічні книгах для батьків, багато експертів вважають, що сучасні батьки читають мало, часто вже не дочитують книгу до кінця. Тому варто радити їм такі книги, які, як зазначає педагог-психолог Ганна Ніколаєва, можуть захопити, зачепити і в той же час містять приклади, дуже схожі на їх ситуацію. «Важливо, щоб пропозиція прочитати ту чи іншу книгу виходило від психолога в той момент, коли у батька є висока мотивація до отримання нової інформації, - додає психолог Ольга Хухлаева. - Я, наприклад, роблю такі пропозиції під час обговорення з батьками якихось проблем. У відповідний момент я говорю: «А хочете ще почитати про це?» Припустимо, мама прийшла до мене, стурбована тим, що її малолітній син став активно цікавитися в Інтернеті інформацією про секс. У такій ситуації можна запропонувати познайомитися з книгами, які можуть допомогти татам і мамам вести розмову з дітьми на цю делікатну тему: «Дітям про секс. Дорослі відповіді на дитячі питання »,« Повна сексуальна енциклопедія підлітків ».

Кому?

Розмірковуючи про психологічній літературі для батьків, необхідно мати на увазі, що батьки різні і книги для читання важливо рекомендувати з урахуванням індивідуальних особливостей конкретного тата або мами. Наприклад, батькам-інтелектуалам, налаштованим на філософське осмислення життя, дитячий психолог-консультант Наталія Лященко пропонує звернути увагу на книгу Носсрат Пезешкіан «33 і 1 форма партнерства», де описані різні способи вибудовування відносин в сім`ї. А ось батькам з відмінним почуттям гумору і позитивним ставленням до життя, на думку доктора психологічних наук, завідувача кафедри теорії та історії психології Інституту психології ім. Л.С. Виготського РДГУ Володимира Кудрявцева, неодмінно варто познайомитися з книгою Д. Снайдера «Школа виживання для підлітка», де автор у властивій йому дотепній манері ділиться власним досвідом спілкування з дітьми-підлітками. Деякі батьки відчувають сильний страх перед візитом до психолога (пропозиція звернутися до психолога може сприйматися агресивно, як втручання в особисте життя, як натяк, що дитина психічно не здоровий) або з якихось причин негативно ставляться до психологів. Таким мамам психологічну літературу треба давати обережно.

Ганна Ніколаєва, стикаючись з такого роду страхами, пропонує книги, написані не психологами, а представниками інших професій, так як «в цьому випадку батьки нічим« не ризикують ». Наприклад, книгу журналіста Памели Друкерман «Французькі діти не плюються їжею», книгу Юлії Щербініної «Посібник з приборкання маленьких Вредина». Посібник цікаво тим, що, як зазначає Анна, як приклади в ньому використані уривки з літературних творів.

Чим це може загрожувати?

Читання психологічних книг може принести не тільки користь, але і шкоду. В яких випадках спостерігається негативний ефект? Перш за все, це стосується ситуацій, коли один з батьків шукає в книгах прості інструкції щодо вирішення проблем виховання і всі рекомендації схильний сприймати буквально, як пряме керівництво до дії.

Якщо у людини є велике бажання вплинути на долю своєї дитини, але немає достатньої підготовки, то книга може перетворитися в термоядерна зброя, попереджає Володимир Кудрявцев. Батько може почати витягати з книги «середнє арифметичне» і прикладати цю норму до своєї дитини з подальшими «оргвисновками».

Скажімо, в книзі написано, що до такого-то віку починається фіксація очі на руці (до цього часу дитина не бачить власну руку) або до такого-то віку діти навчаються говорити стільки-то слів. Мама порівнює з цією нормою і виявляє, що її дворічна дитина взагалі ще майже ніяких слів не говорить. Вона лякається і тут же біжить на прийом до психолога, а то і до психіатра. Деякі йдуть ще далі і самі ставлять діагноз аутизм.

Але той факт, що дитина не говорить, ще не означає порушення розвитку. У два роки дитина може не говорити, але відгукуватися на прохання дати іграшку або підкотити м`ячик. У дитини може бути маса причин, пов`язаних з особливостями його психофізіологічного розвитку, під дією яких відсутня активна мова.

Що ж робити, якщо у батьків проявляється схильність до некритичному сприйняттю інформації і пошуку простих рішень? Тут багато що залежить від ступеня вираженості цих установок і від того, наскільки батько довіряє психолога.

У деяких випадках можна обмежитися простою бесідою, нагадуванням про те, що не варто буквально сприймати міститься в психологічних книгах інформацію, завжди корисно зробити поправку на особливості індивідуального розвитку дитини.

Якщо це прагнення «робити все як треба» дуже сильне, знайомство з психологічної літературою повинна випереджати особлива робота, спрямована на спонукання батьків до самопізнання, усвідомлення і переосмислення власних установок. У ситуації, коли батько приходить до психолога з конкретною проблемою, така робота, як зазначає Володимир Кудрявцев, може початися з питання: «Чия це проблема: це турбує вас або від цього страждає дитина?».

Реакція батьків на таке питання, крім іншого, покаже психолога, наскільки батько готовий до сприйняття нової інформації, яка, можливо, не вписується в ситуацію, у нього картину світу.

Чи всім хороші хороші книги?

Примітно, що автори книг, які учасники опитування найчастіше рекомендують для читання, і автори, про книгах яких найчастіше говорять в контексті обговорення недоліків психологічної літератури, це, як правило, одні і ті ж люди.

Наприклад, у книг Юлії Гіппенрейтер відзначаються два недоліки. Перший: ці книги в значній своїй частині є описом тренінгу, розрахованого на представників американської культури, яка більш індивідуалістична, ніж наша. Це треба мати на увазі. І друге: книги Гіппенрейтер написані, за визначенням кандидата психологічних наук Ірини Лейбман, «з яскраво вираженою психотерапевтичної позиції», у чому є як свої плюси, так і мінуси, оскільки, як каже Ірина Яківна, «неможливо бути психологом 48 годин на добу, тим більше - власної дитини. Якщо батьки намагаються виконати все так, як рекомендується робити в цій книзі, у них неминуче виникають труднощі, в результаті чого може розвинутися комплекс неповноцінності ».

Психолог, гештальт-терапевт Оксана Сідун назвала навіть книгу, яка, на її думку, розкриває «зворотний бік» книг Ю. Гіппенрейтер подібно до того, як в книзі Е. Шострома «Анти-Карнегі, або Людина-маніпулятор» розкрита «зворотна сторона» книг Дейла Карнегі. По відношенню до бестселерів Ю. Гіппенрейтер це книга Еди Ле Шан «Коли ваша дитина зводить вас з розуму». У зв`язку з цим Ірина Лейбман в бесідах з батьками завжди підкреслює: «Головне, при знайомстві з психологічної літературою не втрачати голови, ставитися до всього тверезо і критично.

Пам`ятати, що універсальних рецептів не існує, і не прагнути нічого реалізувати на сто відсотків. Якщо ж щось викликає питання, то треба обговорити ці речі з тією людиною, якій ви довіряєте ».

У ставленні до книгам Ірини Млодик також проглядається неоднозначність оцінок, правда іншої природи.

Виявляється, книги, які Ірина написала для батьків, сприймаються читачами більш позитивно, ніж книги, написані для дітей (підлітків і старшокласників), а також для дітей та батьків. До другої категорії відносяться, наприклад, книги: «Як будувати мости, а не стіни. Книга для дітей неідеальних батьків »,« Двоє з величезного світу чоловіків. Книга для пап і синів »,« Майже неволшебние перетворення. Книга для мам і дочок ».

«На думку дітей-експертів з Всеросійського книжкового конкурсу« Книга року: вибирають діти », ідеї автора в цих книгах однопланові, образ батька і педагога однозначно негативний, - розповідає кандидат педагогічних наук, керівник проекту-конкурсу« Книга року - 2012: вибирають діти »Олена Гращенкова. - Книги задають питання, проблематизують, «розкривають рани» відносин дітей і дорослих, але не дають відповідей. Багатьох батьків обурюють характеристики дорослого в цих книгах. В цілому і діти, і дорослі відзначають, що після прочитання таких книг загострюються дитячо-батьківські відносини. Теми, розкриваються Млодик в цих книгах, надзвичайно важливі, але вироблений неоднозначний ефект вказує на те, що читання дітьми або всією сім`єю цих творів потребує супроводу психолога ».

Що ще важливо врахувати?

Приступаючи до читання психологічних книг, добре б мати на увазі ще й таку закономірність: чим дорослішими стає людина, тим він більш чутливий до соціального історичного часу. Сьогодні розвиток дітей відбувається інакше, ніж, скажімо, 30 років тому. Це пов`язано з впливом різних факторів, зокрема з раннім зануренням дітей в світ комп`ютерних технологій, зі зміною ролі гри в житті дитини. На жаль, психологічна наука не завжди встигає за подібними змінами.

Як підвищити продуктивність читання?

Багато психологів підкреслюють, що, для того щоб читання психологічних книг принесло максимальну користь, це читання треба супроводжувати. Яким чином? Наприклад, обговорювати прочитане з батьками, «репетирувати» нову поведінку через рольове програвання.

Ось що розповіла про це кандидат педагогічних наук, зав. відділенням психологічної допомоги населенню Сергіевопосадского соціально-реабілітаційного центру для неповнолітніх Тетяна Ушакова: «Досить часто прочитане« залпом »не приносить результату.

У моєму досвіді це особливо актуально, коли справа стосується книг Ю.Б. Гіппенрейтер: читання книг цього автора приносить результат тільки в умовах пролонгованої роботи з батьками. Я роблю так. Роздруковую главу з книги і даю почитати і подумати до наступної зустрічі. На зустрічі ми обговорюємо прочитане з точки зору впровадження запропонованого в книзі в життя. І так від зустрічі до зустрічі ».

Корисно також, якщо є така можливість, порівняти опис подібних речей в науково-популярної та художньої літератури. Детальніше про користь подібних порівнянь можна прочитати в книзі білоруського психолога Якова Коломинского «Психологія: поезія і проза викладання», де є спеціальна глава, присвячена літературно-художньому моделюванню психічних явищ.

Звичайно, ці рекомендації тему не вичерпують. Тому ми запрошуємо всіх зацікавлених читачів продовжити розмову про те, які речі важливо враховувати психолога, коли він знайомить батьків з книгами про дитячу психологію.

Що ж ще психолог може порадити почитати батькам?

Книги для читання батькам дітей різного віку

Кволс К. Радість виховання. Як виховувати дітей без покарання. - СПб .: ІГ «Весь», 2006. Просте і практичне виклад адлеріанского підходу до виховання дітей.

Маховська О.І. Як спокійно говорити з дитиною про життя, щоб потім він дав вам спокійно жити. - М .: Ексмо-Пресс, 2013. Книга про те, як відповідати на складні дитячі запитання і знайомити дітей з реаліями дорослого життя.

Млодик І.Ю. Школа і як в ній вижити. Погляд гуманістичного психолога. - К .: Генеза, 2011. Роздуми про сучасну школу і про те, як зробити її простором розвитку для дитини.

Сковронська Л.В. Батьківський клас, або Практичний посібник для тих, хто сумнівається батьків. - К .: Генеза, 2014. Поради і роздуми про виховання без маніпуляцій і про інфантильність підростаючого покоління.

Фабер А., Мазліш Е. Як говорити, щоб діти слухали, і як слухати, щоб діти говорили. - М .: Ексмо, 2009. Керівництво по дитячо-батьківським відносинам, заслужено став бестселером.

Ще можна почитати:
Фабер А., Мазліш Е. Як говорити з дітьми, щоб вони вчилися. - М .: Ексмо-Пресс, 2013.
Фабер А., Мазліш Е. Вільні діти, вільні батьки. - М .: Ексмо, 2014.

Хухлаева О.В. У кожній дитині - сонце. - К .: Генеза, 2009. Книга про те, як допомогти дитині вирости успішним, розумним, товариським ...

Ейстад Г. Самооцінка у дітей і підлітків. - М .: Паблішер, 2014. Практичні рекомендації, які допомагають батькам виховувати дитину зі здоровою самооцінкою.

Книги для батьків дошкільнят

Микляева А.В., Румянцева П.В. Нам не страшний сірий вовк. Книга для батьків, які хочуть допомогти своїм дітям позбутися страхів. - СПб: Мова, 2008.
Патяева Є.Ю. Від народження до школи. Перша книга думаючого батька. - М .: Сенс, 2014.
Щербініна Ю.В. Посібник з приборкання маленьких Вредина. - М .: Форум, 2013.

Книги для батьків підлітків

Большакова О.О. Ваша дитина - неформал. Батькам про молодіжні субкультури. - К .: Генеза, 2010 року.
Брайерс Т. Бевейсток C. Підросли ангели. Як зберегти спокій, спілкуючись з дітьми-підлітками. - СПб: Пітер 2009.