Страх перед любов`ю

Страх перед любов`ю виникає у людей дуже зацікавлених у коханні. Вони пов`язують з нею сповненість всього свого життя і умови для чудового, красивого, добротного існування. Вони прагнуть до любові, але пригнічують це прагнення в підсвідомість через що і виникає страх любові.

Це відбувається дуже рано, ще в дитячому віці, коли у дитини починається процес статевого дозрівання. У цей період він читає відповідні книги, дивиться відповідні фільми і стає схвильованим любов`ю. У нього з`являється надія, що коли він підросте, то обов`язково зустріне велику, красиву і щасливу любов. Так вводиться ідеал любові.

Коли вводиться ідеал любові, всі надії цієї дитини починають зв`язуватися з любов`ю. Позначається така вершина, яка ніколи досягнута не буде. Ставканастолько висока, що любов стає нездійсненних маною, а ідеал - прокрустовим ложем. Це відбувається на підсвідомому рівні і дитина цього не усвідомлює. Його ідеал перевищує всі людські норми і збирається з певних образів, книг, поезії, фільмів. Дитина починає підбирати, яким буде цей чоловік або ця жінка, який зовнішності, зростання, як буде одягатися, посміхатися, говорити і так далі.

Це притаманне тривожно-недовірливим дітям. До семи років їх "Я" вже сформовано. Секс починає їх турбувати до років дванадцяти - чотирнадцяти, а до цього моменту вони створюють збірний образ свого майбутнього коханого або коханої. Готуючи себе до неземним радощів з іншим чоловіком, хлопчик чи дівчинка віддаляється від себе, а всі надії на іншу людину починають рости і міцніти.

Образ майбутнього об`єкта любові залишається на рівні підсвідомості у вигляді ідеалу. З цього моменту дитина закривається, захищається і чим недосяжною він створює ідеал, тим приреченим стає на нелюбов. Ідеал стає його захистом від життя. Дитина втрачає своє простодушність, невинність, чистоту і закривається таким способом, щоб ніколи не ризикувати, ввівши в своє життя людини не ідеального.

Тепер дитина закритий від інших. Дівчинка, говорить про те, що їй подобаються хлопчики з такими-то достоїнствами, попереджаючи всіх, що їй подобається тільки певний тип хлопчиків. Хлопчик же попереджає, що йому подобається певний тип дівчаток. Насправді у таку дитину виникає страх - боязнь любові, від чого він починає демонструвати себе, показуючи зовнішнє байдужість. У нього ще є час чекати, але напруга, пов`язана з очікуванням любові, зростає. При цьому він сканує і контролює, як до нього ставляться інші діти, особливо, якщо це красиві хлопчики або дівчатка, стаючи залежним від їх оцінки і розвиваючи тривожну недовірливість. Зовні він демонструє зневагу і байдужість, нікого близько до себе не допускаючи, а сам мріє і марить про любов.

Через закритості, ця дитина скрізь вбачає байдужість до себе. Тепер світ відображає його відповідним чином, і він внутрішньо починає відчувати біль. Від нестерпно душевного болю він стає ще холодніші, не проявляє себе, не розвивається повноцінно, чи не дорослішає психологічно і закривається ще більше. Тепер він не вірить, що любов йому взагалі коли-небудь трапиться.

Одного разу до нього приходить любов. У певному віці, другий хлопчик чи інша дівчинка говорить йому, що любить його. Але він не може відкритися. Він радий би, він чекав, хай не ідеал, він так хотів, так мріяв, заглядаючи в усі очі, але тепер ... Він не знає що робити, у нього немає адекватності, немає розуміння, що робити, він боїться того болю, яку пізнав всередині самого себе.

Ця дитина хворіє душею. Тепер, він або категорично відмовляється від відносин, боячись, що його кинуть, або демонструє зневагу, байдужість. І якщо до такої дівчинці, підходить хлопчик, вона всім своїм виглядом показує, що не зацікавлена в ньому. У той же час, вона внутрішньо тримається за нього і страждає, не знаючи що робити, не маючи можливості відкритися перед іншою людиною, перед іншим дзеркалом. З хлопчиками відбувається те ж саме. Ці діти переживають внутрішню трагедію.

Людина не може жити без любові, йому необхідний великий досвід любові. А, відчуваючи страх перед нею, дорослий вже людина, через намальованого в дитинстві ідеалу не може ні з ким зблизитися - усюди бачаться пастки, скрізь криється розчарування. Звідси крайні міри - він або демонстративний, або ховається в собі. Він не може відкритися, так як знає душевний біль і байдужість по відношенню до себе. І коли до нього приходить любов, він не може зігрітися, тому що ніхто не відповідає ідеалу, існуючого в його підсвідомості.

Дітей необхідно навчати тому, що в їхньому житті не повинно бути місця збірним образам. Розум - віртуальний світ, з яким жартувати не варто - якщо в нього хто-небудь що-небудь привносить, то це залишається на все життя. Не розуміючи цього, з кращих спонукань розум дитини з народження заповнюють всілякими уявленнями, ідеалами і еталонами, які не мають ніякого відношення до реальності. В результаті, ці діти, а потім вже дорослі люди, не можуть жити повноцінно. Все життя вони хочуть любові, потребують любові і уникають її. Зустрічаючи любов, вони не зігріті нею, і не вірять, що їх люблять.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!